八年級數(shù)學(xué)上冊19.7直角三角形全等的判定教案滬教版五四制

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精直角三角形全等的判定課 題18。7直角三角形全等的判定設(shè)計(jì)依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)要判定直角三角形全等，除掌握一般方法外，還要掌握特殊的方法“hl”經(jīng)歷直角三角形全等判定定理“hl的探索過程，體會特殊判定方法的意義，經(jīng)歷運(yùn)用“hl”證明直角三角形全等的過程.重 點(diǎn)“hl定理的證明，運(yùn)用“hl證明直角三角形全等.難 點(diǎn)靈活運(yùn)用直角三角形全等的五種判定方法.教 學(xué)準(zhǔn) 備三角形全等的四種判定方法，直角三角形、等腰三角形的性質(zhì)等.學(xué)生活動形式討論，交流，總結(jié)，練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課題引入： 課前練習(xí)一完成直角三角形全

2、等判定定理的文字語言、符號語言、圖示語言的轉(zhuǎn)化，為應(yīng)用定理作準(zhǔn)備.要強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范：rtrt。嘗試運(yùn)用直角三角形全等判定定理證明兩個三角形全等，為后面的證明創(chuàng)造條件.先作圖,再寫出已知、求證，最后嘗試運(yùn)用直角三角形全等判定定理證明兩個三角形全等,完成角平分線性質(zhì)逆定理的證明。引導(dǎo)學(xué)生分析：證明一個點(diǎn)在角平分線上,只要證明兩個角相等。鞏固三角形全等的判定定理，讓學(xué)生體會直角三角形全等的判定方法與判定一般三角形全等的異同.知識呈現(xiàn)： 新課探索一（1)新課探索一(2）新課探索二新課探索三新課探索四課內(nèi)練習(xí)一課內(nèi)練習(xí)二課內(nèi)練習(xí)三課堂小結(jié)： 直角三角形的判定定理如果兩個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等，那么這兩個直角三角形全等.直角三角形全等的判定方法有：(s。a.s);(a.s.a);(a。a.s）；（h。l)課外作業(yè)練習(xí)冊，堂堂練預(yù)習(xí)要求19.8(1)直角三角形的性質(zhì)掌握直角三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和證明.教學(xué)后記與反思1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘）2、本課時實(shí)際教學(xué)效果自評（滿分10分）: 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無畏精神，也許就