1、竊讀記導(dǎo)學(xué)案

1、竊讀記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握文中生字新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),求知的渴望并受到感染。3學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。4通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書(shū)真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。學(xué)習(xí)重點(diǎn):抓重點(diǎn)句子體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):歸納課文的主要內(nèi)容，以重點(diǎn)句的重點(diǎn)字詞為入口，深入理解。課前準(zhǔn)備:課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握課后的生字，默讀并理清課文的條理。2、初步感知主要內(nèi)容，懂得歸納主要內(nèi)容。3、找出關(guān)鍵句初步體會(huì)作者的心理以及情感。一、出示名言警句，揭示引入課題1.讀名言

2、警句2.出示林海音資料，板書(shū)課題林海音（19182001），臺(tái)灣作家。原名林含英，小名英子，祖籍臺(tái)灣省苗栗縣，1918年出生于日本大阪。1921年隨父母回到臺(tái)灣；1923年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來(lái)。后畢業(yè)于北京新聞專(zhuān)科學(xué)校，并擔(dān)任世界日?qǐng)?bào) 記者。有著作短篇小說(shuō)城南舊事等。1、自主學(xué)習(xí)生字詞熟讀檢查，指明讀。竊 踮 喲 懼 檐 皺 腋 婪 轆 懼怕 貪婪 屋檐 急匆匆 皺眉頭 詞語(yǔ)意思理解，一人回答，其余學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。白日夢(mèng) 依依不舍 饑腸轆轆 傾盆大雨 二、合作探究1、課題解析。組內(nèi)群學(xué)，選一組展示，其余組評(píng)價(jià)討論，并訂正。 “竊”在字典中有三種解釋?zhuān)和?；偷偷地；謙指自己（意見(jiàn)）

3、。在“竊讀記”中選第（）種解釋?zhuān)凇靶懈`”中選第（）種解釋?zhuān)凇案`以為不可”中選第（）種解釋。2、概括課文主要內(nèi)容：先獨(dú)學(xué)，再組內(nèi)交流，請(qǐng)組長(zhǎng)執(zhí)筆記錄，選派一名同學(xué)上臺(tái)展示。PPT出示合作要求：小組合作學(xué)習(xí)小貼士：1. 1號(hào)同學(xué)發(fā)言：先讀自己畫(huà)出的句子，然后說(shuō)自己做的批注。2. 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)議。3. 2號(hào)同學(xué)根據(jù)大家意見(jiàn)，準(zhǔn)備向全班展示。3、統(tǒng)領(lǐng)全文，理清思路竊讀的滋味如何？請(qǐng)用文中作者的原話來(lái)回答。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、深入理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句，感受作者的喜悅與擔(dān)心，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，受到感染，熱愛(ài)讀書(shū)。2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。一、讀課文，感悟讀書(shū)的樂(lè)趣

4、。1、默讀課文，從課文哪些地方看出“我的快樂(lè)與懼怕”？作者抓住什么描寫(xiě)展開(kāi)的？把描寫(xiě)作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，在小組內(nèi)交流品勾畫(huà)的句子。PPT出示合作要求：小組合作學(xué)習(xí)小貼士：1. 3號(hào)同學(xué)發(fā)言：先讀自己畫(huà)出的句子，然后說(shuō)自己做的批注。2. 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)議。3. 4號(hào)同學(xué)根據(jù)大家意見(jiàn)，準(zhǔn)備向全班展示。重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：（1）“我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。?。∷谶@里，原來(lái)不在昨天的地方了?！保ó?huà)出句中表示動(dòng)作的詞） （2） “一

5、頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話把什么比作什么？_（3）“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害得我回不去了。”“其實(shí)，我的心里是怎樣高興地喊著：再大些！再大些！”你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣寫(xiě)有什么好？ 2、“我”在“竊讀”的過(guò)程中，遇到了哪些困難？_ 3、 “記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”談?wù)勛约旱睦斫狻?PPT出示合作要求：小組合作學(xué)習(xí)小貼士：1. 1號(hào)同學(xué)發(fā)言：先讀自己畫(huà)出的句子，然后說(shuō)自己做的批注。2. 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)議。3. 4號(hào)同學(xué)根據(jù)大家意見(jiàn)，準(zhǔn)備向全班展示。二、拓展延伸1、仿寫(xiě)：我（）后（括號(hào)里可填考試、偷吃蛋糕）注意心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫(xiě)，注

6、意開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)法借鑒。2、讀一讀書(shū)本后面的名言警句。3、學(xué)了課文后，我們準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步感受讀書(shū)的快樂(lè)。板書(shū)： 1、竊讀記 找書(shū) 竊讀 寫(xiě)作手法 擔(dān)憂 急切 懼怕快樂(lè) 心理描寫(xiě) 饑餓飽讀 麻木輕松 動(dòng)作描寫(xiě) 苦 樂(lè)竊讀記預(yù)學(xué)單【字詞我自學(xué)】1、 我認(rèn)真朗讀課文至少三遍，也能正確朗讀以下詞語(yǔ)。竊讀 炒菜 鍋勺 踮起 喲 腋下 懼怕 充足 屋檐 貪婪 皺起眉頭 饑腸轆轆 一碗 真酸 支撐 書(shū)柜2、 我能端端正正抄寫(xiě)課后生字每個(gè)兩遍。 3、我知道課題“竊”在這里的意思是 ；文中的“竊讀”應(yīng)改理解為 ；我還能給“竊”組幾個(gè)詞 。（至少三個(gè)詞）【課文我熟悉】1、我跳讀了課文，知道作者在 （什么地方）竊讀，在那兒讀書(shū)讓我覺(jué)得 又 。這種滋味我在 （干什么）時(shí)候也嘗到過(guò)。2、反復(fù)朗讀課文后，我知道課文寫(xiě)了這樣一件事： 3、課文通過(guò) 描寫(xiě)和 描寫(xiě)，勾畫(huà)出“我”如饑似渴讀書(shū)，我把這些句子用不同符號(hào)劃了出來(lái)，并批注自己讀書(shū)的體會(huì)。4、我知道文章開(kāi)頭、結(jié)尾很有意思，這樣的寫(xiě)法叫做 。5、熟悉課文之后，我試著理解“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！边@句話的意思： 【課后我練兵】1、仿寫(xiě)：我（）