《蝸?！返恼f課稿

1、蝸牛的說課稿【說教材】本文寫“我”聽到一首歌謠回憶童年時觀察蝸牛的事，啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察動物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，掌握一定的觀察方法。文章以情感變化為線索，寫“我”開始嘲笑蝸牛是膽小鬼，后來又敬佩蝸牛。激勵學(xué)生不畏艱難，堅持不懈?！菊f學(xué)情】三年級的學(xué)生初步掌握了理解詞語的方法，在讀中能夠初步體會作者表達(dá)的思想情感，學(xué)生對本課的內(nèi)容很感興趣，并有了一定的觀察經(jīng)驗，這些為本課觀察方法的指導(dǎo)和情感的升華奠定基礎(chǔ)?！菊f目標(biāo)】1讀懂課文內(nèi)容. 通過聯(lián)系上下文理解“長途跋涉、巡視、畏懼、退縮等重點詞語的意思。2有感情地朗讀課文. 體會文章表達(dá)的思想感情.3.品味詞語，體會蝸牛不畏困難，堅

2、持不懈的精神?！菊f重點】理解課文內(nèi)容，體會作者由嘲笑道敬佩的情感變化?！菊f難點】品味詞句，體會蝸牛不畏困難，堅持不懈的精神，是情感得到升華?！菊f教法】為了更好的突破本節(jié)課的重點及難點我采用以下教學(xué)方法：質(zhì)疑探究法、讀想結(jié)合法、感悟體驗法、應(yīng)用實踐法?！菊f教學(xué)流程】一、回顧舊知 引入新課1、復(fù)習(xí)重點詞語。2、激趣引入，板書課題二“趣”中尋法，提升能力。在匯報交流喜歡的語句過程中，幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。不一會，從硬殼里探出一對長著一對小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點危險了，才慢慢地伸出頭來。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文仔細(xì)體會加點的詞語，從作者對蝸牛

3、細(xì)膩的動作描寫中，體會蝸牛的.膽小。了解觀察的重要性，學(xué)習(xí)作者動、靜結(jié)合細(xì)致觀察事物的方法。）我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著終于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。（使學(xué)生了解在觀察中進(jìn)行大膽、合理的想象，可以使文章生動活潑，富有情趣）學(xué)生理解文本的基礎(chǔ)上，再通過充分自由地讀，使學(xué)生把理解、感悟緊密結(jié)合，體味作者對蝸牛的喜愛和贊美之情。三“趣”悟情體會情感變化。默讀中尋求“我”為什么開始認(rèn)為蝸牛是膽小鬼，后來又敬佩它的答案？組織學(xué)生采取合作探究的學(xué)習(xí)方式，運用“感悟體驗法”體會蝸牛爬行的艱難，理解蝸牛不懈努力的精神，使情感得到升華。教師預(yù)設(shè)學(xué)生會與生活實際相聯(lián)系：如爬山、負(fù)重旅行、學(xué)生提供的生活素材，師生共同感悟“世上無難事，只要肯登攀”。5