蘇教版四年級語文下冊第一單元測試題

1、蘇教版四年級下冊語文第一單元測試 姓名： 得分： 一、 看拼音寫詞語。10分ynf fnq mngmi jlng zhng w( ) ( ) ( ) （ ） （ ） zhnki yunyn gu l jnqio zhengzhng( ) ( ) ( ) （ ） （ ）二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。（3分）似的（shs） 吹皺（zuzhu） 綻開（zhnzhi）吹拂（ff） 傍花（bngpng） 頃刻間(qngqng)三、按要求寫成語。（6分）1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。世外（）（） 春深（）（） 飛瀑（）（） 古木（）（） 2、在橫線上補充疊詞

2、成語。如：（栩栩）如生生機（）（）小心（）（）（）（）起舞（）（）向榮四、按要求寫句子。(10分)1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。（修改病句）2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句） 3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。（改成擬人句）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 4.對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？（改成陳述句） 5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。（這是排比句子。請仿寫一個句子。） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。21分1、_，_，_，_ 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是_。這里的“紅領(lǐng)巾”是指_，這段話表現(xiàn)了_的心情。2、第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家

3、 研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他 的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有 ，才能 。3、燕子這一課中，作者從燕子 、 、 三方面描寫了燕子 的特點。 4、春日偶成是 代詩人 寫的，題意是 。詩中描繪了一幅 的美麗畫卷，其中“ ”這個詞我最喜歡，因為 。六、閱讀。20分（一）（9分）一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。1、用“ ”畫出文中的比喻句，把_比作_，_比作_。2、從詞語_、_可以看出作者把_和_當(dāng)做人來寫。3、短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處？ 4，植樹還有哪些好處？（

4、至少寫出3點） （二）莫干山的蟬鳴 到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。 晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。 突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。真奇怪 1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。寂靜： 充盈： 2找出第2自然段中的三對反義詞。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 3是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。 5這篇短文用了 手法，寫了