教科版高考物理復(fù)習(xí)研討會交流材料：運動的描述與運動規(guī)律

1、運動的描述與運動規(guī)律 運動的描述與運動規(guī)律包括四個方面的內(nèi)容：（1）運動的描述 勻速直線運動（2）探究勻變速直線運動的規(guī)律（3）運動圖像 追及和相遇問題（4）實驗：長度的測量 研究勻變速直線運動本章內(nèi)容雖然不是高考的重點內(nèi)容，但每年的高考題中均有出現(xiàn)。像08年的計算題第13題，09年的選擇題第7題。一、高考考點內(nèi)容及要求（1）運動的描述 勻速直線運動高考考點內(nèi)容及要求：要求理解機械運動、參考系、質(zhì)點、位移、路程、速度、平均速度、加速度等運動學(xué)基本概念的確切含義；掌握位移、速度、加速度的矢量性及勻速直線運動的相關(guān)規(guī)律。高考命題趨勢：本節(jié)內(nèi)容涉及的物理知識在生產(chǎn)、生活、體育運動、交通管理、天體運動

2、等方面都有重要應(yīng)用。近幾年，運動學(xué)知識跟現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代生活、現(xiàn)代科技相結(jié)合的試題頻頻出現(xiàn)，這些試題立意新、內(nèi)容新及概念新，能力要求高，更加聯(lián)系實際，反映最新科技動態(tài)和社會熱點，主要考查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解和掌握位移、平均速度、瞬時速度、加速度等基本概念及勻速直線運動規(guī)律的應(yīng)用。如2007年北京理綜18題的“高速攝影機拍攝子彈穿透蘋果求曝光時間”，2007年廣東理綜基礎(chǔ)1題的矢量與標(biāo)量的理解，2006年全國卷1的聲音的傳播等。2011年若要在本內(nèi)容上進行考查，著力點仍有可能時位移、平均速度、加速度和勻速直線運動。題型以選擇題的形式出現(xiàn)，分值較小，難度小，為學(xué)生比得分。（2）探究勻變速直線運動的規(guī)律高

3、考考點內(nèi)容及要求：本節(jié)內(nèi)容要求知道勻變速直線運動的特點，掌握勻變速直線運動的規(guī)律及相關(guān)公式；知道自由落體運動的加速度及其運動規(guī)律；知道初速度為零的勻加速直線運動若干比例關(guān)系式等，并能在實際問題中熟練運用。高考命題趨勢：本節(jié)內(nèi)容主要要求考生掌握勻變速直線運動的速度、位移規(guī)律和系列有用推論以及兩個實例。從近三年高考命題來看，作為一個獨立的知識點來進行考查的概率在悄然增加，而且試題難度不可小視，如2009年海南卷15題，2008年全國卷1的23題，2007年浙江遼寧卷的“接力賽”問題等。今后高考對本講的考查基本沿著以下兩個方向發(fā)展：在緊密聯(lián)系實際的情境建模題目中出現(xiàn)；與力、電場、帶電粒子在電場中運動

4、，通電導(dǎo)體在磁場中運動、電磁感應(yīng)問題相結(jié)合，以學(xué)科綜合題型出現(xiàn)。2011年極有可能再次出現(xiàn)對本內(nèi)容的考查，題型豐富，包括選擇題、辨析題、實驗題和解答題在內(nèi)的所有題型，試題平均難度為中等，是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要發(fā)力點。（3）運動圖像 追及和相遇問題高考考點內(nèi)容及要求：本節(jié)內(nèi)容要求理解勻速直線運動的圖像和圖像；理解勻變速直線運動的圖像；會利用圖像求加速度和位移，會利用圖像求解相遇與追及問題。高考命題趨勢：圖像是物理學(xué)中研究運動的極為重要的手段，隨著探究性新課程改革的深入，對物理規(guī)律自主探究的活動已深入到日常教學(xué)中，考試說明中明確要求要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀圖像、描述圖像、運用圖像解決問題的能力，對本節(jié)內(nèi)容的直接

5、考查大約分兩層次，一是對圖像的“點”“線”“斜率”“截距”“面積”的物理意義的直接考查；二是將本節(jié)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際或其他物理現(xiàn)象相結(jié)合，以追及與相遇問題為平臺，進行較綜合的考查。2011年高考對圖像的考查的再現(xiàn)的可能性極大，題型全，難度中等，是復(fù)習(xí)的重要著力點。（4）實驗：長度的測量 研究勻變速直線運動高考考點內(nèi)容及要求：本節(jié)內(nèi)容要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差。掌握打點計時器、電火花計時器等基本儀器的使用；理解勻變速直線運動中的含義并能利用關(guān)系式求解勻變速直線運動的加速度；能利用公式求解勻變速直線運動中某點

6、的瞬時速度。高考命題趨勢：本節(jié)的重點內(nèi)容為使用電火花計時器或打點計時器研究勻變速直線運動。難點是利用判斷運動的性質(zhì)及利用“逐差法”或“圖像法”求解勻變速直線運動的加速度。歷年高考對本內(nèi)容的考查頻率比較高，題型以實驗填空題、簡答題為主，難度不是很大，但有向?qū)嶒炘淼耐卣狗较虬l(fā)展的趨勢，其中“逐差法”時重中之重。因此二輪復(fù)習(xí)要注意在這方面的知識。二、與2010年考試說明的比較由于本章內(nèi)容難度不是太大，基礎(chǔ)性比較強，知識點也不是太多，因此，2010年和2011年的高考說明沒有變化。三、復(fù)習(xí)計劃和實施策略在接下來的時間內(nèi)，我們打算用一周時間就這一部分知識對學(xué)生從知識到能力及考試心理素質(zhì)的全面訓(xùn)練，并密

7、切注意高考相關(guān)信息及動向.重點是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進一步提高思維能力。在復(fù)習(xí)中，注意加強培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題習(xí)慣，切實提高綜合解題能力.通過處理綜合性較強的題目，認(rèn)真體會并練習(xí)，努力培養(yǎng)自己養(yǎng)成：(1)認(rèn)真審題的習(xí)慣，(2)畫示意圖的習(xí)慣，(3)解題規(guī)范表達的習(xí)慣，(4)良好運算的習(xí)慣;努力提高自己的審題能力、表述能力及解題的規(guī)范化能力.提高語言表達能力、規(guī)范解題格式是目前學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。1酒后駕駛會導(dǎo)致許多安全隱患，是因為駕駛員的反應(yīng)時間變長，反應(yīng)時間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間。下表中

8、“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間內(nèi)汽車行駛的距離，“制動距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離（假設(shè)汽車制動時的加速度大小都相同）。速度（m/s）思考距離/m制動距離/m正常酒后正常酒后157.515.0待添加的隱藏文字內(nèi)容322.530.02010.020.036.746.72512.525.054.2x分析上表可知，下列說法不正確的是(c)a駕駛員酒后反應(yīng)時間比正常情況下多0.5sb若汽車以20m/s的速度行駛時，發(fā)現(xiàn)前方40m處有險情，酒后駕駛不能安全停車c汽車制動時，加速度大小為10m/s2d表中x為66.72近幾年，國內(nèi)房價飆升，在國家宏觀政策調(diào)控下，房價上漲

9、出現(xiàn)減緩趨勢王強同學(xué)將房價的“上漲”類比成運動學(xué)中的“加速”將房價的“下跌，類比成運動學(xué)中的“減速”，據(jù)此，你認(rèn)為“房價上漲出現(xiàn)減緩趨勢”可以類比成運動學(xué)中的（a） (a)速度增加，加速度減小 (b)速度增加，加速度增大 (c)速度減小，加速度增大 (d)速度減小，加速度減小 3為研究鋼球在液體中運動時所受阻力的大小，讓鋼球從某一高度豎直落下進入某種液體中運動，用閃光照相的方法拍攝鋼球在不同時刻的位置，如圖所示已知鋼球在液體中所受浮力為f浮，運動時受到的阻力與速度大小成正比，即f=kv，閃光照相機的閃光頻率為f，圖中刻度尺的最小分度為d，鋼球的質(zhì)量為m，則阻力常數(shù)k的表達式是 （ b ）abc

10、d4.在地質(zhì)、地震、勘探、氣象和地球物體等領(lǐng)域的研究中，需要精密的重力加速度g值，g值可由實驗精確測定。近年來測g值的一種方法叫“對稱自由下落法”，它是將測g值歸于測長度和時間，以穩(wěn)定的氦氖激光的波長為長度標(biāo)準(zhǔn)，用光學(xué)干涉的方法測距離，以銣原子鐘或其他手段測時間，能將g值測得很準(zhǔn)，具體做法是：將真空長直管沿豎直方向放置，自其中o點向上拋小球又落至原處的時間為t2，在小球運動過程中經(jīng)過比o點高h的p點，小球離開p點至又回到p點所用的時間為t1，測得t1 t2和h，可求得g等于（ a ）a. b. c. d. 5. 如圖所示，以8 m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有2 s將熄滅，此時汽車距離停車線18m。該車加速時最大加速度大小為2 m/s2，減速時最大加速度大小