隆中名校長(zhǎng)幫扶計(jì)劃表新

1、v1.0 可編輯可修改隆中名校長(zhǎng)幫扶計(jì)劃表 （2017 年 2 月）隆中名校長(zhǎng) 姓名羅黎明學(xué)校名稱襄陽(yáng)市樊城區(qū)牛首中心學(xué)校聯(lián)系方式擬幫扶學(xué)校名稱襄陽(yáng)市樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)校長(zhǎng)盧志強(qiáng)聯(lián)系方式樊城區(qū)牛首中心學(xué)校與樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作三年行動(dòng)計(jì)劃2017 年度2019 年度）為了不斷加強(qiáng)農(nóng)村教育均衡發(fā)展，充分開發(fā)、利用和共享教育資源，通過(guò) 互動(dòng)交流、相互切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共 同提高與雙贏。根據(jù)襄陽(yáng)市教育局的通知和樊城區(qū)教育局關(guān)于名師名校長(zhǎng)結(jié) 對(duì)幫扶工作實(shí)施方案 之精神，經(jīng)過(guò)幫扶雙方的反復(fù)協(xié)商， 特制定本行動(dòng)計(jì)劃 ：一、目的意義：1、通過(guò)中心學(xué)校組織開展互動(dòng)交

2、流活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合 幫扶雙方的教育資源、優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。2、通過(guò)中心學(xué)校組織互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年 新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)幫扶雙方教師專業(yè)化水平的提高，促進(jìn)教 育質(zhì)量提升。3、增進(jìn)校際間的友誼，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制。促使校際間相互學(xué)習(xí)， 揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷更新管理理念。二、工作原則按需幫扶、長(zhǎng)期堅(jiān)持、共同進(jìn)步、共贏發(fā)展的原則。三、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：羅黎明 盧志強(qiáng)副組長(zhǎng)：孫永林 黃 濤和牛首四所集團(tuán)學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)11v1.0 可編輯可修改成 員：黃 靜（語(yǔ)文） 張 婷（數(shù)學(xué)） 張 琴（英語(yǔ)） 侯 芳

3、（學(xué)校宣傳報(bào)道）楊 帆（美術(shù)）劉艷婷（音樂(lè)） 康振興（體育） 李艷林宋光明（語(yǔ)文） 李紅艷（數(shù)學(xué)） 周婧靖（英語(yǔ)） 范偉娟（學(xué)校宣傳報(bào)道） 袁 玲（美術(shù)） 張芯瑜（音樂(lè)） 呂紅霞（體育）四、結(jié)對(duì)學(xué)校： 樊城區(qū)牛首中心學(xué)校樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)五、工作內(nèi)容 按照教育局的統(tǒng)一部署，幫扶內(nèi)容涉及硬件設(shè)施的扶持、文件制度的規(guī)范 完善、教師學(xué)生之間的互助交流、教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能 力的提升等等。（一）教育管理。1、以牛首中心學(xué)校已實(shí)施的相對(duì)成熟的管理制度為依托，采取“走出去、 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，牛首中心學(xué)校選擇富有教育管理的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校與龍頭中心小 學(xué)互派領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)觀摩、交流管理經(jīng)驗(yàn)，幫助完善

4、幫扶學(xué)校管理制度，進(jìn)一步 規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提升幫扶學(xué)校管理水平。在 2017年 3月份在牛首中心 學(xué)校開展一次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的沙龍，沙龍主題：學(xué)校的規(guī)范管理與落實(shí)。 10 月份在龍頭中心小學(xué)開展一次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的沙龍，沙龍主題：新機(jī)制 教師的培養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。2、2018 年組織牛首中心小學(xué)與龍頭中心小學(xué)開展 “教學(xué)點(diǎn)規(guī)范建設(shè)與管理 年活動(dòng)”，努力提高兩校教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)水平。3、2019 年組織竹條中心小學(xué)與龍頭中心小學(xué)開展“校本教研”交流，努力 提高兩校校本教研水平。（二）德育工作：1. 牛首中心學(xué)校以竹條一小成功開展的“立德樹人、崇德尚真”和“爭(zhēng)做 文雅之星”的主題實(shí)

5、踐活動(dòng)為依托，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參與、學(xué)生交流、音視頻交流等 形式，促進(jìn)兩校學(xué)生的交流與協(xié)作，使龍頭中心小學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育有所提升。2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)， 2018年 3 月份牛首中心學(xué)校組織牛首一中根據(jù) 班 主任工作月評(píng)價(jià)細(xì)則 ，派出三名優(yōu)秀班主任到龍頭中心小學(xué)匯報(bào)交流班主任管 理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)龍頭中心小學(xué)的三位班主任到牛首一中學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)，確保 兩所學(xué)校的班主任管理水平盡快提高。22v1.0 可編輯可修改3. 六一前夕組織結(jié)對(duì)竹條中心小學(xué)與龍頭中心小學(xué)通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)等 活動(dòng)，互派教師、學(xué)生參與，開闊師生視野，提高素質(zhì)。如：文藝節(jié)目表演、 古詩(shī)文朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、國(guó)旗下講話等途徑有計(jì)劃有針對(duì)

6、性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。逐步提升兩校學(xué)生的道 德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。（三）教學(xué)教研工作：1. 以牛首實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的 “開放課堂”構(gòu)建為依托，兩校開展“同課異構(gòu)”、 專題研討、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)。每年度兩校語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科共同開展 2 次以上備 課組教學(xué)研究工作；開展 2 次信息技術(shù)與課程教材的整合研討課課，以提高兩 校教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平。2. 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口 ,積極協(xié)助幫扶學(xué)校探索、 完善符合自身實(shí) 際的課堂教學(xué)新模式。每學(xué)年四月份牛首中心學(xué)校從全鎮(zhèn)抽派五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、 英三科教師到龍頭中心小學(xué)開展 1 次以打造高效課堂為

7、專題的研究活動(dòng)，不斷 提高幫扶學(xué)校教師的執(zhí)教水平和施教能力 , 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3. 充分發(fā)揮牛首中心學(xué)校教育科研優(yōu)勢(shì)， 每年從全鎮(zhèn)選派教育科研能力強(qiáng)、 成果突出的 2 名骨干教師到幫扶學(xué)校開展專題講座，通過(guò)示范、引領(lǐng)，規(guī)范幫 扶學(xué)校教科研管理。 2017年 3 月邀請(qǐng)專家和中心學(xué)?？蒲薪?jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo) 龍頭中心小學(xué)省級(jí)課題研究，從而帶動(dòng)幫扶學(xué)校教育科研工作，提高教師教育 科研水平。4. 通過(guò)互派優(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、指導(dǎo)課等形式，每年度 組織語(yǔ)數(shù)英三科各開展 1 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)校級(jí)間教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流。（四）師資培訓(xùn) 針對(duì)新一輪課程改革的實(shí)際需要，為確保幫扶學(xué)校新課

8、改順利實(shí)施，進(jìn)一 步加快幫扶學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，牛首中心學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)龍頭中心小學(xué)的師資 培訓(xùn)。1. 為了提高課堂效率，本學(xué)期將加大培訓(xùn)多媒體交互式一體機(jī)和電子白板 使用能力的力度，每學(xué)年開展 2 次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高應(yīng) 用信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平。教會(huì)龍頭中心小學(xué)教師微課制作。2. 結(jié)合牛首中心學(xué)校組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，有目的地幫助龍頭中心小學(xué)教 師提高教學(xué)基本功。3. 實(shí)施校際“青藍(lán)工程” ，牛首中心學(xué)校從全鎮(zhèn)選派 3 名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、職 業(yè)道德高尚的骨干教師與幫扶學(xué)校青年教師結(jié)對(duì)幫扶，做到有計(jì)劃、有指導(dǎo)、 有小結(jié)。4. 每學(xué)年六月份根據(jù)龍頭中心小學(xué)實(shí)際需要，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、

9、成績(jī)優(yōu)33v1.0 可編輯可修改秀的課任教師到龍頭中心小學(xué)一起研究薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的復(fù)習(xí)備考工作， 力爭(zhēng)使龍頭中心小學(xué)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的成績(jī)登上新臺(tái)階。（五）專題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題對(duì)龍頭中心小學(xué)進(jìn)行幫扶、交流。（六）資源共享1、對(duì)幫扶學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開放”，為龍頭中心小學(xué)提供教學(xué)資源庫(kù)（ 教學(xué)光碟、錄像 ） 、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開放。2、通過(guò)多種途徑和辦法為龍頭中心小學(xué)解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器 設(shè)備、圖書資料、桌椅等物品。（七）校園文化建設(shè)1、組織龍頭中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、 設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。2、協(xié)助龍頭中心小學(xué)

10、開發(fā)、編寫校本課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo) 開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。3、每學(xué)年開展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（八）學(xué)生交流1、在學(xué)生中組織開展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié) 日活動(dòng)”等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。2、建立兩校班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，向龍頭中心小學(xué)的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng) 自己的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、 書信等形式交流學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)故事等，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。六、具體措施1、通過(guò)調(diào)研，確定薄弱學(xué)科，每年度開展 2 次以上的以課堂教學(xué)為主題的 研究活動(dòng)，切實(shí)解決幫扶學(xué)校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。2

11、、針對(duì)師生現(xiàn)狀，以提升課堂效率為主要內(nèi)容，定期開展師資培訓(xùn)（專題 講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等）。3、定期選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師 分批赴幫扶學(xué)校送教，做到人員、時(shí)間、精力三到位。4. 我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來(lái)我校參與，參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等 方式，為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高受援學(xué)校教師的 專業(yè)化水平。5. 建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與龍頭中心學(xué)校教師 建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)44v1.0 可編輯可修改指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。4、利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校構(gòu)建的資源庫(kù)

12、，為幫扶學(xué)校提供教學(xué)幫助。5、根據(jù)幫扶學(xué)校的需求，提供相關(guān)器材與硬件設(shè)施，幫助其改善教育教學(xué) 設(shè)施，搭建教研“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”互通平臺(tái)。七、工作思路1、突出一個(gè)幫扶主題 確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工 作的主題。2、圍繞二個(gè)具體思路 幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)具 體思路。3、沿著三個(gè)主要方向 幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)流程、開展課題研究，提升教師 科研能力、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。4、結(jié)成四個(gè)“對(duì)子” 在幫扶工作中，我們力爭(zhēng)通過(guò)結(jié)對(duì)相扶的辦法來(lái)切實(shí)提高幫扶工作的 實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到教師；從個(gè)人到集體；從管理工作到

13、教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、 教師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子，環(huán)環(huán)相扶，層層結(jié)對(duì)開展工作、責(zé) 任到人、落實(shí)到位。八、幾點(diǎn)要求：1、幫扶雙方干部、教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流互動(dòng)幫扶的重大意義，把此項(xiàng) 活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，促進(jìn)和諧發(fā)展的重要途徑，積極參與。2、加強(qiáng)過(guò)程管理，分階段實(shí)施。幫扶雙方要密切配合、周密安排制定詳細(xì)計(jì) 劃，開展具體工作，每?jī)稍抡匍_一次幫扶工作座談會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次階段總 結(jié)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施力度，強(qiáng)化過(guò)程管理，選好幫扶人員，保證此項(xiàng)工作的實(shí)效性。3、建立激勵(lì)機(jī)制。將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評(píng)優(yōu)選先的條 件之一。對(duì)在“結(jié)對(duì)幫扶”工作中取得突出成績(jī)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)

14、 動(dòng)幫扶人員工作的積極性。4、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)對(duì)幫扶工作進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)總結(jié) 對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方學(xué)校的幫扶工作進(jìn)展 情況進(jìn)行宣傳。55v1.0 可編輯可修改樊城區(qū)牛首中心學(xué)校 樊城區(qū)龍頭中心小學(xué) 2017年 2月 20日隆中名校長(zhǎng) （ 簽字）：羅黎明受幫扶學(xué)校 （ 簽字）：盧志強(qiáng)第年1. 幫助龍頭中小學(xué)教師辦公安裝空調(diào)，改善辦公條件（ 或者其他硬件 ）2. 以牛首中心學(xué)校已實(shí)施的相對(duì)成熟的管理制度牛首中心學(xué)校常規(guī)教學(xué) 管理制度為依托，完善龍頭中心小學(xué)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度 。3. 在 2017年 4 月份在牛首中心學(xué)校開展一次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的沙

15、龍， 沙龍主題：學(xué)校的規(guī)范管理與落實(shí)。 10 月份在龍頭中心小學(xué)開展一次有關(guān)學(xué)校 管理經(jīng)驗(yàn)的沙龍，沙龍主題：新機(jī)制教師的培養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。4. 邀請(qǐng)龍頭中心小學(xué)參加竹條一小 2017 年的“立德樹人、崇德尚真”和 “爭(zhēng)做文雅之星”主題實(shí)踐活動(dòng)。5. 與竹條中心小學(xué)聯(lián)合開展“六一兒童節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”6. 2017 年 11月組織與牛首一中根據(jù)開展班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，制定龍 頭中心小學(xué)班主任工作月評(píng)價(jià)細(xì)則 。7. 2017年 4月邀請(qǐng)專家和中心學(xué)?？蒲薪?jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)龍頭中心小學(xué) 省級(jí)課題研究，從而帶動(dòng)幫扶學(xué)校教育科研工作，提高教師教育科研水平。8. 以牛首實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“開放課

16、堂”為依托，兩校開展“同課異構(gòu)” 、專 題研討、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)。每年度兩校語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科共同開展2 次以上教研組教學(xué)研究活動(dòng)。66v1.0 可編輯可修改9.每學(xué)年組織開展 2 次信息技術(shù)與課程教材的整合研討課課，以提高教師 信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平。教會(huì)龍頭中心小學(xué)教師學(xué)會(huì)制作微課。10. 每學(xué)年五月份牛首中心學(xué)校選派語(yǔ)、數(shù)、英三科教師到龍頭中心小學(xué)開 展 1 次以打造高效課堂為專題的研究活動(dòng)，不斷提高幫扶學(xué)校教師的執(zhí)教水平 和施教能力 , 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。11. 每學(xué)年六月份根據(jù)龍頭中心小學(xué)實(shí)際需要，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī) 優(yōu)秀的課任教師到龍頭中心小學(xué)一起研究薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的復(fù)習(xí)備考

17、工作， 力爭(zhēng)使龍頭中心小學(xué)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的成績(jī)登上新臺(tái)階。12. 結(jié)合牛首中心學(xué)校組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，有目的地幫助龍頭中心小學(xué) 教師提高教學(xué)基本功。第年1. 幫助進(jìn)行校園文化建設(shè)，并根據(jù)幫扶學(xué)校的需求，搭建教研“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)” 互通平臺(tái)。2. 指導(dǎo)龍頭中心小學(xué)省級(jí)課題構(gòu)建拓展 1-2 個(gè)子課題，初步形成研究成果。3. 在 2018年 4 月份在竹條中心小學(xué)開展一次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的沙龍， 沙龍主題：學(xué)校的安全管理。 10 月份在龍頭中心小學(xué)開展一次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng) 驗(yàn)的沙龍，沙龍主題：學(xué)校食堂的規(guī)范管理。4. 邀請(qǐng)龍頭中心小學(xué)參加 2018 年“立德樹人、崇德尚真”和“爭(zhēng)做文雅 之星”主題實(shí)踐活動(dòng)

18、。5. 組織普陀學(xué)校與龍頭中心小學(xué)聯(lián)合開展“六一兒童節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)活 動(dòng)”6. 2018年 11月與牛首中心小學(xué)開展班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) .如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生 的自主管理。7.組織竹條中心小學(xué)與龍頭中心小學(xué)開展上下學(xué)期各開展 1 次信息技術(shù)與 課程教材的整合研討課課，以提高兩校教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平。開展制 作微課競(jìng)賽。8. 五月份牛首中心學(xué)校選派五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科教師到龍頭中心小學(xué)開 展 1 次以打造高效課堂為專題的研究活動(dòng)，不斷提高幫扶學(xué)校教師的執(zhí)教水平 和施教能力 , 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。9.六月份中心學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)優(yōu)秀的教師到龍頭中心小學(xué)一 起研究薄弱年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，力爭(zhēng)使薄弱年級(jí)年級(jí)教學(xué)成績(jī)登上新臺(tái)階年組織牛首中心小學(xué)與龍頭中心小學(xué)開展“教學(xué)點(diǎn)規(guī)范建設(shè)與管理年活 動(dòng)”，努力提高兩校教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)水平。11.