(完整版)(人教版六年級)小學升初中試卷(語文)

1、小學升初中試卷（語文）一、積累、運用（本題共 3 小題，共 34 分）1、選擇正確答案的序號填寫在（ ）里。（本題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）（1）下列各組詞語中，帶點字的讀音有錯誤的一組是（ ）。1 處理（ch ） 一縷（l ） 要挾（xi ） 閃爍（shu ）2 勉強（qi ng） 膽怯（qi ） 僻靜（b ） 簡樸（p ）3 標桿（g n） 峻工（j n） 飛翔（xi ng） 擔當（d n）（2）下列個組詞語中，有錯別字的一組是（ ）。1 駿馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷2 懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國安幫3 遜色 阻撓 憂慮 劇本 應接不暇（3）下列句子中的六個“和”，

2、按意思可分為兩組，正確的分法是（ ）。a b c d e fa 和 b 兩數(shù)的和的平方和 a 和 b 兩數(shù)的平方和的和。abc/def acd/bef abd/cef ade/bcf（4）選擇與“寧為玉碎，不為瓦全”一句的句子類型完全相同的一句是（ ）。1 邱少云即使犧牲自己，也不暴露潛伏的目標。2 與其說它是城市，還不如說它是漁村更合適。3 既然天上沒什么好，你就不用回去了。（5）“這是電影院”一句中的“電影院”的修飾詞語，排列正確的一項是（）。a 一座 b 現(xiàn)代化的 c 北京市 d 唯一的 e 新型的cadbe aebcd cdabe bdaec2、按要求寫詞語。（本題共 5 小題，寫 1

3、0 個詞語，每個詞語 1 分，共 10 分）（1） 寫出含有“綠色”的詞語。 - -（2） 請根據(jù)赤壁之戰(zhàn)一文的某些情節(jié)，概括出一個歇后語。 - （3）寫出帶有動物名稱的成語。- - - （4）寫出含有夸張意思的成語。- - （5）根據(jù)詞的感情色彩不同寫一對成語，如：興高采烈垂頭喪氣。 -3、按要求寫句|、寫話。（本題共 5 小題，第（1）（3）（5）題各 2 分，第（2）（4）題各 4 分，共 14 分）（1）某書店要在店內醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫一句格言，請你選一個，并說明理 由。- 1 -（2）從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美它們。a 廬山 b 小草 c 春雨 d 梅花

4、c 柳樹-（ 3 ）在鳥的天堂中，作者描寫榕樹的茂盛時，從兩個方面寫的，這兩句話是-（4）分別寫一個含有表揚和批評意思的句子，都要以“你好厲害呀！”開頭。-（5 ）你正排隊買東西，一個后來人插到你的前面，這時你應該對他說 - -二、閱讀、理解。（本題共 2 小題，第 1 題 9 分，第 2 題 27 分，共 36 分）1、閱讀新月后填空。（本題共 3 小題，第題各 2 分，第題 5 分，共 9 分）新月一彎， 用“-” 畫出一句比喻句，作者把-比作-像一條小船。 - 詩中的“你”是指-我乘船歸去， -越過萬水千山?；t。夜暖。 這首詩表達了作者- 故鄉(xiāng)正是春天。 - - 思想感情。用-你睡著了

5、嗎？ 方式表達的。我在你夢中靠岸。2、閱讀在生活中學寫作后做題。（本題共 5 小題，第(1)題 10 分，第(2)(3)(4)題各 4 分， 第(5)題 5 分，共 27 分）我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。- 2 -我在看書時，最關心的并非作者表達了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才 能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語 句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為 我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等， 只要它的某些東西能

6、打動我，啟發(fā)我，我是決不會排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的 故事，了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的 事物作一些換角度、換立場的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺 得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。（1）填空。（本題共 3 小題,第題 2 分,第題各 4 分,共 10 分）“我”學習寫作的根本方法是- 我”看書時，關心- - “ 我 ” 從 四 個 方 面 來 寫 從 生 活 中 學 寫 作 ， 分 別 是

7、-（2）文中的“胡思亂想”指什么？你用什么方法理解的？ -（3）讀文中畫“-”的句子，你有什么想法？寫下來。 _ _ （4）“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當?shù)恼Z句回答其中的原因。 -（5）文中說“語文無處不在”。你聯(lián)系實際說說我們應該怎樣學習語文？ - 3 -三、習作（任選一題）。（30 分）1、 生活中處處存在著美。請你以“美”為內容，自擬題目寫一篇短文，紀實的或想象的都 可以，但要表達真情實感，注意用修改符號修改。2、 生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許 許多多后瞬令我們回味、深思，請以生活中的一個小鏡頭為題，進行描繪，注意內容 要

8、具體、真實。400 字以上。3、 “光榮”，一個多令人向往的詞語。學習上取得好成績是光榮的；運動場為班級爭光是 光榮的；克服了種種困難，獲得進步是光榮的在你的學習生活中感受過這種光榮嗎？ 請你以“光榮”為話題寫一篇文章。題目自擬，做到內容具體，情感真摯，字數(shù) 500 字左 右。4、 “感謝明月，照亮了夜空。感謝朝霞，捧出了黎明。感謝春光，融化了冰雪。感謝大地， 哺育了生靈。感謝母親，賜予我生命。感謝生活，贈友誼愛情”這是歌曲感謝你 的歌詞，告訴我們要時時懷著一顆感恩的心。生活中，你要感謝誰？請圍繞“感謝”寫一 篇作文。題目自定，選擇具體的事例，把為什么要感謝寫清楚，語句要通順，400 字以上。

9、 5、習作：井底有兩只青蛙，它們渴望見到井外的世界。一次暴雨過后，井水張滿井口 ， 兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西，半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙 又回到了井底。它們的經(jīng)歷有什么不同呢？請你以其中的一只青蛙的經(jīng)歷為內容，展開豐 富的想像，寫一篇想像作文，題目自擬，字數(shù)在 400 字左右。比一比，看誰的表達有創(chuàng)意。 6、在小學六年的時間里，你經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，有的考試使你快樂，有的考試使你苦惱， 有的考試使你今天你又一次參加考試六年級的摸底考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以 “考試”為內容寫一篇作文，題目自己定，體裁自己選，字數(shù)不限制，注意寫出與別人不同 的特點。7、事物的變化，有時會影響人的心情，例如：生活條件改善了，走出去旅游了，經(jīng)過自己 的努力取得成績了都會使人產(chǎn)生異常興奮和愉悅。六年的小學生活中，你一定會有這 樣的感覺吧！請你以“的感覺真好”為題，選擇自己感覺最深的一件事，寫一篇 400字以上的記敘文，要求圍繞中心，具體敘述內心世界感受的經(jīng)歷。（注意，文中不出現(xiàn)真實 的校名或人名）8、作文（30%）題目：a、校園一角b、美麗的校園要求：1、任選一題作文。2、要圍繞題目選材，抓住校園的景、人、物等來寫，突出校 園的美麗， 反映你對母校的熱愛之情。9、芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷