創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

1、僅供個(gè)人參考校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神 風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作 用。對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提 高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為使書香校園建設(shè)活動(dòng)能有新 的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，特制定“書香校園” 實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)具體確定為三維目標(biāo)，以三維目標(biāo)定位學(xué)校建設(shè)書香校園的價(jià)值 趨向：第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀使他們的知識(shí)得以 豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可 持續(xù)性接觸知識(shí)能力”，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué) 生相伴終生。對

2、學(xué)生層面可提 出的重視閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀, 讓我的未來更精彩！”第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取 知識(shí)的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。 對教師層面可提出的閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”For personal use only in study and research; not for commercial use第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán) 境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀 帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 讓閱讀成為每一個(gè)校園的一張亮 麗“名片”。對學(xué)校層面可提

3、出的閱讀標(biāo)志性口號(hào)是“構(gòu)建閱讀生態(tài)， 打造書香校園” .二、方法途徑 采取“五個(gè)結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書香校園的方法途徑，達(dá)到 建設(shè)書香校園的目的。For personal use only in study and research; not for commercial use1、把“建設(shè)書香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來。在打造書香校 園的過程中， 可結(jié)合新課程的要求， 通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力， 通過設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí) 踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 還可在閱 讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。2 、把“建設(shè)書香校園”

4、與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。閱 讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈， 是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。 在打造 書香校園的過程中， 可針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題， 結(jié)合未成年人思 想道德建設(shè)的常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)，開展諸如“誠信” 、“廉潔”、“善 行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書活動(dòng)，在濃郁的書香中使 學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。3、把“建設(shè)書香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個(gè)學(xué)校提高知名度的過程，是打造學(xué)校品牌的過 程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此,“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動(dòng)， 可以以

5、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生 的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué) 習(xí)品質(zhì)，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。4、把“建設(shè)書香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校， 它能以自己多年積 淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤 中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩?！按蛟鞎阈@”的過程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過程， 就是不斷培育優(yōu)良 校風(fēng)的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過 程.5、把“建設(shè)書香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。以前信息和知識(shí)的惟一載

6、體是書，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及，獲取信息的渠道 就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設(shè)中的比重。 建立電 子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖 書管理的效率，使校園文化增添新的風(fēng)景。三、具體做法（一）.建設(shè)校園大環(huán)境1校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計(jì)版面。2. 宣傳櫥柜開設(shè)“讀書明星”的展示臺(tái)， 展示他們的隨筆和讀書心 得。3 .板報(bào)內(nèi)容宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。4、繼續(xù)充實(shí)圖書室。5、開發(fā)新的校本課程桐陰委羽。6、重新設(shè)計(jì)校報(bào)，低年級版為柳韻，高年級版為滿庭芳。7、成立了“小小小書院”，旨在提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和

7、道德素養(yǎng)，弘揚(yáng) 書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理，以修其身，然后推己及人”。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生 道德與學(xué)問并進(jìn)。8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動(dòng)。（二）.營造教室小環(huán)境1. 圍繞書香校園建設(shè)，各班的班級墻壁、板報(bào)都要突出讀書這個(gè)主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。2. 各班都要有自己響亮而動(dòng)人的讀書口號(hào)。開展讀書口號(hào)評選活動(dòng) 及班風(fēng)、班訓(xùn)評選活動(dòng)。3. 學(xué)期初各班開展“父母贈(zèng)我一本書”，“我贈(zèng)自己一本書”活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生利用壓歲錢購書。4. 把班級“圖書角”升級為校級“書香亭”，建立學(xué)校讀書俱樂部， 全體教師學(xué)生只要捐書一本就能成為“書香亭”會(huì)員，

8、可以借閱“書 香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學(xué)生負(fù)責(zé)。(三) .教師學(xué)生具體活動(dòng)。1. 教師讀書活動(dòng)(1) 提出“讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓書櫥比衣櫥大”的口號(hào)，鼓勵(lì)教師定期購書，訂閱報(bào)刊雜志。(2) 制作“柳溝小學(xué)書香校園”網(wǎng)頁，展示活動(dòng)的過程和成果，并 做到經(jīng)常更新，為廣大師生提供展示自己的平臺(tái)。(3) 樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及 課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。(4) 建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀 書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。(5) 提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

9、教 師每月完成兩篇讀書心得或讀書隨筆. 鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步 增加隨筆篇數(shù)。學(xué)校將定時(shí)作好統(tǒng)計(jì)及上傳交流工作。(6) 加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)， 營造良好的校園讀書氛圍。(7) 開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。語文教師要充分利用早讀課、讀書課為學(xué)生朗 讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期推薦20-30本。(8) 鼓勵(lì)教師學(xué)生開設(shè)讀書博客，加強(qiáng)師師之間、師生之間、生生 之間的交流。2 .學(xué)生讀書活動(dòng).學(xué)生讀書活動(dòng)，主要從“讀.寫.說.畫.編.演”六方面入手。(1)讀：實(shí)行“三讀”(

10、早讀,午讀,晚讀),設(shè)置“讀書時(shí)間”，大力 開展“大閱讀”活動(dòng)，早讀、午讀為學(xué)生到校后到預(yù)備前，晚讀為放 學(xué)后20分鐘。讀書內(nèi)容為教師推薦的書目以及在教師、家長的指導(dǎo) 下購買的書籍，以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走進(jìn)經(jīng)典” 誦讀活動(dòng)，一二年級背誦三字經(jīng)、千字文以及簡單古詩80首，高段背誦千句文、古詩150首。學(xué)生讀書每學(xué)期不低于3 0本。2)寫：高段學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，兩周一篇讀書心得，每班每學(xué)期 要向報(bào)刊投稿50篇以上.(3)說:每班開展課前1 2分鐘的“精品大家享”活動(dòng)，學(xué)生說說 讀后的感受、文中的出色語句等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。組織“小書蟲”介紹讀書方法，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、

11、故事會(huì)等。(4)畫：每位學(xué)生學(xué)古詩，畫古詩，畫故事內(nèi)容，兩周一期詩配畫。 5)編：學(xué)生編手抄報(bào)，自辦報(bào)，每兩周一期手抄報(bào)，兩周一期板報(bào)。(6)演：各班學(xué)生編排小品、課本劇、相聲等，將書的內(nèi)容和自己 的理解介紹給大家，激起學(xué)生的讀書愛好。3 .班級讀書活動(dòng)除了學(xué)校組織的讀書活動(dòng)以外，各學(xué)期各班的活動(dòng)不少于三次，可以采用多種形式，如班會(huì)、誦讀會(huì)、采訪、各類競賽，學(xué)術(shù)沙龍等。四、評價(jià)監(jiān)督機(jī)制1、將教師的讀書活動(dòng)考核納入柳溝小學(xué)教師評估方案中，并 提高讀書考核的權(quán)重，每學(xué)期末由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織考核。2、班級學(xué)生讀書活動(dòng)的開展與考核，具體由教導(dǎo)處與少先隊(duì)負(fù)責(zé)， 制定出柳溝小學(xué)班級學(xué)生讀書活動(dòng)評比辦法，

12、把每學(xué)期讀書活 動(dòng)的開展與考核納入班級評估與學(xué)生成長評價(jià)記錄中。一、營造書香校園氛圍一是加強(qiáng)校園書香大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建文化墻、讀書 苑、讀報(bào)欄和文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、 名言警句、 楹聯(lián)、諺語、歇后語、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、小制 作作品以及學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)思想等懸掛其間，讓校園每面墻 壁都充溢著書香，讓學(xué)生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈 的對話。二是強(qiáng)化班級書香小環(huán)境建設(shè)。書香班級要圍繞“讀書做 人”的主題設(shè)計(jì)，四面墻壁要懸掛班級奮斗目標(biāo)、勵(lì)志格言、 班級公約、名人書畫以及個(gè)性化班名等， 黑板報(bào)開辟“積累角” （名人名言等）和“浪花朵朵”（師生的優(yōu)美句子或段落摘抄）。三是加強(qiáng)校園

13、媒體宣傳力度。學(xué)校廣播站要利用課間播 放詩詞歌曲、中外名曲，廣播學(xué)生們的美文佳作、 讀書筆記、 讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。二、加強(qiáng)圖書室建設(shè)一是加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)。學(xué)校計(jì)劃每年劃撥 一定數(shù)額的公用經(jīng)費(fèi)用于購置圖書，以滿足師生們的閱讀需 要；按規(guī)定配齊兼職圖書室、閱覽室管理員，定期選派他們 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強(qiáng)對學(xué)校圖書室、閱覽室工作的督導(dǎo)，使 學(xué)校的圖書報(bào)刊做到分類規(guī)范合理，擺放整齊美觀，管理規(guī) 范有序，方便廣大師生借閱。二是加強(qiáng)班級圖書角、流動(dòng)書箱建設(shè)。學(xué)校要通過開展“獻(xiàn)一本看五十本（的獻(xiàn)書活動(dòng)，建成各具特色的“圖書角”，讓 同學(xué)們能時(shí)時(shí)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，交流讀書 的

14、體會(huì)。每個(gè)班要設(shè)立“三有流動(dòng)書箱（，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的課 外書供大家閱讀。舉辦“好書漂流活動(dòng)”，由同學(xué)們自主排序 輪流閱讀。三、開發(fā)校園閱讀讀本一是確定必讀必背書目。由語文教研組負(fù)責(zé)研究確定不 同年級學(xué)生們每學(xué)期必讀必背的名言、諺語、對聯(lián)、格言、 歇后語、詩詞、經(jīng)典美文，并定期抽查，將抽查結(jié)果作為對 班主任的考核依據(jù)之一。二是推薦必讀書目。語文教師要根據(jù)教材單元主題拓展 閱讀內(nèi)容，學(xué)校要分高、中、低三段，向?qū)W生推薦各學(xué)段要 求必讀的童話、名著等書目。三是自選書目與自主開發(fā)書目。語文教師要鼓勵(lì)學(xué)生根 據(jù)自己的喜愛選擇各類書籍，鼓勵(lì)班級自主開發(fā)閱讀內(nèi)

15、容。四、閱讀納入課程計(jì)劃一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導(dǎo)處要將每周每班 一節(jié)的自由閱讀課納入課程計(jì)劃。學(xué)年之處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé) 將各班的閱讀課程表交給圖書管理員，管理員要按照課表提 前將學(xué)生要閱讀的書籍報(bào)刊送到每個(gè)班級。學(xué)生閱讀課上， 語文老師要始終陪同閱讀，巡視指導(dǎo)，答疑解惑，并注意指 導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教師要利用閱 讀課，開展班級讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、 交流、評比、表彰等活動(dòng) 教導(dǎo)處還要將“書香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探 索”作為研究課題進(jìn)行申報(bào)和研究。二是要開展課外擴(kuò)展性閱讀活動(dòng)。各科教師要認(rèn)真推薦 課外圖書，以培養(yǎng)學(xué)生對所教學(xué)科的興趣。 每天下午放學(xué)后， 學(xué)校要

16、準(zhǔn)時(shí)開放閱覽室，讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的各類 課外書籍；進(jìn)一步完善圖書借閱制度，學(xué)校要允許學(xué)生們在 完善借閱手續(xù)的前提下，積極借閱圖書并回家去閱讀。以班 級為單位，由班主任或語文教師負(fù)責(zé)，堅(jiān)持進(jìn)行課前 15 分 鐘“晨讀活動(dòng)”或課外閱讀成果展示活動(dòng)。五、建立評價(jià)激勵(lì)機(jī)制 一要建立學(xué)?？己嗽u價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要將每位教師每 學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專著，完成一定數(shù)量 的讀書筆記（一般不少于 5000 字）和讀書心得等，作為期 末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評優(yōu)選先、晉級晉職的依據(jù) 之一。要集思廣益， 進(jìn)一步建立健全“書香教師”、“書香班級” 等的評選制度，研究制定評選標(biāo)準(zhǔn)。二要建立閱讀之

17、星升級評價(jià)機(jī)制。各班要將課外閱讀納 入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典型，促 進(jìn)學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書的種子，共同領(lǐng)略讀書的 風(fēng)景。各班要建立“星星升級評價(jià)表”，學(xué)生每讀完一本書可 獲得一顆的星星；每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星，十顆 小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級為一輪月亮， 并獲得一張“讀書之星”的獎(jiǎng)狀。六、開展學(xué)生讀書活動(dòng) 一是要開展各類讀書活動(dòng)。各班級要組織學(xué)生經(jīng)常開展 “主題閱讀活動(dòng)”，如學(xué)習(xí)了“春天單元主題”，就要引導(dǎo)學(xué)生去 尋找描寫春天的古詩、兒歌、美文、名畫等，然后再走進(jìn)大自然去觀察、感受春，并用筆描繪春天。要開展“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚

18、間親子共讀）活動(dòng)；要開展“五個(gè) 積累”（每周一天積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句 歇后語、五個(gè)成語）活動(dòng)；要開展“全校共誦”（每周一升旗 儀式共誦詩詞、周五課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；要開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇、看名著）活動(dòng)；要開展“班級讀書月 活動(dòng)”；要開展“課文拓展鏈接活動(dòng)”（學(xué)習(xí)了課文中的名著節(jié) 選之后，引導(dǎo)學(xué)生去讀完整本書籍）；要開展“周末過把閱讀 癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動(dòng)。二是要開展各類競賽活動(dòng)。由政教處具體負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué) 校實(shí)際，開展如組織演講、辯論會(huì)、故事會(huì)、寫讀后感、表 演話劇、匯報(bào)讀書成長故事，組織小詩人、小作家、小故事 家、小編輯、小文人等評比活動(dòng)，開展猜謎語

19、、作文大賽、 書畫競賽、手抄報(bào)比賽、詩配畫比賽、名言書簽制作競賽、 朗誦古詩美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動(dòng)，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)到讀書的 樂趣。七、開展教師讀書活動(dòng)一是鼓勵(lì)教師訂購書報(bào)。每年，學(xué)校都給每位教師一定 數(shù)額的經(jīng)費(fèi)用于訂購書籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵(lì)教師盡量多購買 一些教育類書籍；校長帶頭讀書，向教師們推薦閱讀書目， 并不時(shí)利用政治學(xué)習(xí)之機(jī)推選教師上臺(tái)交流讀書體會(huì)，共享 成長的快樂。二是努力構(gòu)建有效課堂。學(xué)校發(fā)出倡議，要求教師爭做“閱 讀的旗艦、知識(shí)的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學(xué)校教 師教學(xué)研究活動(dòng)做到了“周周有活動(dòng)， 天天有體驗(yàn)，人人有收 獲”。如開展了“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱 讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活 動(dòng)，并開設(shè)了“青年教師