歐洲到處靜悄悄

1、第九課歐洲到處靜悄悄10教學(xué)目標(biāo)1. 自學(xué)本課詞語，要求會(huì)讀，會(huì)寫，理解詞意，掌握重點(diǎn)詞語并會(huì) 使用2. 邊讀，邊想，邊記的讀書方法，讀懂每句話；在老師的指導(dǎo)下掌 握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能用自己的話來敘述課文內(nèi)容3. 教育學(xué)生熱愛科學(xué)，關(guān)心祖國的科技發(fā)展內(nèi)容安排1. 第一，第二課時(shí)講解詞語并檢查學(xué)生學(xué)詞語情況2. 第三，第四課時(shí)講解并討論課文一，同時(shí)做相關(guān)的練習(xí)題3. 第五，第六課時(shí)講解并討論課文二，同時(shí)做相關(guān)的練習(xí)題4. 詞語和課文以自學(xué)為主，課堂教學(xué)側(cè)重于檢查學(xué)習(xí)情況，解答疑 難，交流體會(huì)教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問法 學(xué)習(xí)方法：以老師引導(dǎo)，生自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)第九課

2、歐洲到處靜悄悄（詞語）2012 年 月 日 星期 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握本課中的詞語，要求會(huì)讀并理解意思2. 掌握重點(diǎn)詞語的用法3. 學(xué)習(xí)較難的漢字。如：喧，嘩，端等 重點(diǎn)：掌握本課中的詞語并理解意思 難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的用法 教學(xué)方法：講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問法 教學(xué)過程：1. 前提測(cè)評(píng)：叫四名學(xué)生根據(jù)第八課的兩篇課文回答問題2. 導(dǎo)入新課：你知道歐洲包括哪些國家嗎？3. 要求學(xué)生看聲調(diào)讀詞語，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，齊讀，抽幾名學(xué)生讀詞語同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。4逐字逐詞的講解并讓學(xué)生模仿造句5布置作業(yè)詞語1. 觀望：懷著猶豫的心情觀看事物的發(fā)展變化：意存丨徘徊。張望：四下。2喧嘩：聲音大。大

3、聲說笑或叫喊：一片喧嘩聲丨觥籌交錯(cuò)，坐起 而喧嘩者，眾賓歡也。3. 置身：存身。謂自己處于某種環(huán)境或場(chǎng)合。4. 步入：步步進(jìn)入，進(jìn)入。如：步入會(huì)場(chǎng)5偌大：這樣大；那么大（多見于早期白話）。如：偌大的地方。6. 人滿為患：因人多造成了困難。7. 滿滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿的樣子8. 端詳：dud nxiang動(dòng)詞仔細(xì)地看：端詳了半天，也沒認(rèn)出是誰?！巨q 析】 端詳” 端量”都有 仔細(xì)地看”的意思，強(qiáng)調(diào)看得 仔細(xì)，端詳”還側(cè)重看清、知道每一個(gè)細(xì)節(jié)，兩個(gè)詞都是 書面語 打量”的對(duì)象主要是人的衣著、外貌，還有以為、估計(jì)的意思， 女口：你還想瞞著我，打量我不知道?！睍嬲Z、口語均可使用?！纠?句】 她捧著兒子的

4、相片端詳了一遍又一遍， 舍不得放手【同意詞】端量打量【反意詞】粗看瀏覽9. 蜂擁而至：f e ng y o ng e r zh 1【解釋】：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地 朝一個(gè)地方聚攏?！臼纠浚涸撎幤呱诜送?，不下數(shù)十萬人，每聚眾時(shí)，用牛 角一吹，無不。 清 林則徐籌辦永昌哨匪起程日期 折10脫口而出：(tuo k o u e r)c指不經(jīng)考慮，隨口說出。形容說話不 慎重。也形容才思敏捷，可以對(duì)答如流。出自清 李寶嘉文明小史 第八回：雖然不至于通部滾瓜爛熟，大約一部之中，至少亦有一半 看熟在肚里，不然怎么能夠脫口而出呢？ ”亦有同名圖書脫口而出, 是一款英語學(xué)習(xí)叢書。反義詞：守口如

5、瓶、一言不發(fā)。近義詞：信口開河、心直口快。11. 典雅：優(yōu)美不粗俗她寫作典雅而簡練。她的房舍典雅，而且飯菜講究12. 憋：bi e 形聲。字從敝，從心，敝亦聲?！氨帧币鉃椤跋?下歪斜”?！氨帧迸c“心”聯(lián)合起來表示“心位歪斜”、“心位 不正”。本義：心位不正。心氣不通順。引申義：心里悶氣。說明：心位正才能通正氣。氣不通：氣。悶(心里不痛快)。屈。意思：堵，悶，心里難過。勉強(qiáng)忍住：他心里有話不住。13. 一走了之：y 1 z o u li a o zh i指不顧而去，指某人為了擺脫某件事兒而離開出處 魯迅書信集致鄭振鐸：“我亦尚在看看人間世，不過總有一天，是終于要一走了之的， 現(xiàn)在是這樣的世界。示

6、例 魯迅書信集致鄭振鐸：“我亦尚在看看人間世，不過總有一天，是終于要一走了之的， 現(xiàn)在是這樣的 世界板書設(shè)計(jì)：第九課歐洲到處靜悄悄（詞語）把重點(diǎn)詞語的解釋寫在黑板上作業(yè)：抄寫并學(xué)會(huì)本課詞語，預(yù)習(xí)課文組長簽名：課后反思：第九課 歐洲到處靜悄悄（課文一）2012 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2. 掌握課文中的重點(diǎn)句型3. 教育學(xué)生熱愛科學(xué)，關(guān)心祖國的科技發(fā)展 重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：掌握課文中的重點(diǎn)句型 教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法 教學(xué)過程：1. 前提測(cè)評(píng)：叫三名學(xué)生上黑板聽寫重點(diǎn)詞語2. 導(dǎo)入新課：關(guān)于巴黎你知道什么？3. 要求學(xué)生帶著問題讀課文，老

7、師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生 讀課文，同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音4. 逐詞逐句的講解課文，以回答問題的方式鞏固課文內(nèi)容5. 講解重點(diǎn)句型并讓學(xué)生模仿造句6. 做課后練習(xí)7. 布置作業(yè)課文一 歐洲到處靜悄悄一 要求邊讀邊思考以下問題：1. 巴黎給人的第一個(gè)感覺是什么？2. 巴黎給作者的突出的感覺是什么？ 3巴黎和英國，德國在哪些方面表現(xiàn)出靜悄悄的？4. 在法蘭克福作者入住的酒店，開飯時(shí)間過了，為什么里面好像冷冷 清清的？5. 歐洲人吃飯似的情形是什么樣的？6. 在歐洲，人們開車時(shí)怎么樣通過紅燈路口的？7. 路人相逢是怎么樣的情形？二 串講課文1.第一段（第 1自然段）敘說作者到巴黎后的突出感覺是安謐和

8、寧靜1) 巴黎有兩千多年的歷史底蘊(yùn)的含義2) 巴黎的繁華和寧靜生成鮮明的對(duì)比3) 句子學(xué)習(xí)不論。不論。不論引出條件，不論可替換為這個(gè)句型常與都一起使用，表示條件關(guān)系，都后面表示在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果 無論或不管 例如：不論是誰，不論在哪兒，都要遵守社會(huì)公德 不論在報(bào)紙上，也不論在電視上，現(xiàn)在人們都在談?wù)撨@件事3. 第二段( 2-4 自然段) 敘說作者在歐洲各地的感覺1) 參觀埃菲爾鐵塔和盧浮宮時(shí)雖然人很多，但很安靜2) 在英國和德國的許多城市，人們說話都很輕。3) 法蘭克福餐廳給作者的印象。4) 歐洲人在一些公共場(chǎng)合的情況5) 歐洲人過馬路的情形6) 句子學(xué)習(xí)無論是還是。這個(gè)句型與上一

9、個(gè)句型表示的關(guān)系都是條件關(guān)系，不同的是當(dāng)兩個(gè)人并列的條件屬于同一類時(shí)，就用這個(gè)句型。例如：不論是你還是我，都應(yīng)該讀讀這篇文章不論是老師還是學(xué)生，都參加了這項(xiàng)有意義的活動(dòng)只要。都。只要帶出一個(gè)充分條件。 都例如：只要參加今天植樹活動(dòng)的同學(xué)，都應(yīng)該受到表揚(yáng)。只要是六歲以上的兒童，都應(yīng)該上學(xué)。這是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句， 帶出這個(gè)條件下的必然結(jié)果。盡管。也。o o這個(gè)句型表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但轉(zhuǎn)折語氣較輕。前一分句型表示承認(rèn) 某種事實(shí)，后一分句表示前面的事實(shí)沒有產(chǎn)生應(yīng)有的影響和變化。例如：盡管我還小，也能幫父母做一點(diǎn)事兒了。 盡管我不夠條件，最后也還是讓我去了。4. 第三段 （第 7 自然段） 作者回國后

10、的感覺板書設(shè)計(jì)第九課 歐洲到處靜悄悄（課文一）課文中的重點(diǎn)詞語和句型寫在黑板上作業(yè)： 復(fù)習(xí)課文一， 做課后練習(xí)， 預(yù)習(xí)課文二組長簽名：課后反思：第九課歐洲到處靜悄悄（課文二） 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2. 掌握課文中的重點(diǎn)詞語3. 教育學(xué)生遵守社會(huì)道德 重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：掌握課文中的重點(diǎn)詞語教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法 教學(xué)過程：1. 前提測(cè)評(píng)：叫兩名學(xué)生根據(jù)課文一回答問題2. 導(dǎo)入新課：你說一說我們?cè)谕饷娌叫幸⒁饽男┓矫妫?. 要求學(xué)生帶著問題讀課文，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生讀課文，同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音4. 逐詞逐句的講解課文，以回答問題的方

11、式鞏固課文內(nèi)容5. 講解重點(diǎn)詞語并讓學(xué)生模仿造句6. 做課后練習(xí)7. 布置作業(yè)課文二窗外的聲音一詞語解釋1. 尖銳：銳利，筆鋒丨他的眼光非常，一眼就看出對(duì)方的畏怯。尖厲。刺耳的電鈴聲2. 刺耳：聲音或話語使人聽著不舒服的說話刻薄的刺耳的話3. 風(fēng)行：盛行，普遍流行。通常是短時(shí)期的習(xí)慣、用法或式樣風(fēng)行一時(shí)4賤：價(jià)錢低，與貴”相對(duì)：賣。價(jià)。舊時(shí)指地位卑下：民。貧。卑。微。謙辭，舊稱與自己有關(guān)的：姓。軀。內(nèi)（妻子）罵人的話：人貨。指撒嬌或不尊重、不知好歹：這孩子又和媽。犯。輕視： 常人貴遠(yuǎn)近， 向聲背實(shí)”可為可不為而為之并導(dǎo)致不良后果的行為。手，嘴。卑鄙：下5. 伴唱：一起唱那個(gè)流行歌星主唱，其他人則 伴唱。我們?nèi)齻€(gè)小孩：翠莎、蒙蒂和我，還有喬治通常會(huì) 伴唱二根據(jù)課文內(nèi)容回答問題1. 對(duì)無軸電車進(jìn)站的