《匆匆》人教版六年級下冊語文程曉霞

1、以學(xué)定教、學(xué)案導(dǎo)學(xué) 六 年級 語文 學(xué)科 主備人 程曉霞 課題 1.2匆匆 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。3、抓住重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步感受作品優(yōu)美的語言，體會作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會文章表達(dá)上的特點(diǎn)，并積累優(yōu)美語言。學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究前置作業(yè)1收集有關(guān)時(shí)間的詩詞名言。2、讀課文，把課文讀正確，思考課文主要內(nèi)容。、搜集作者資料。教師活動（導(dǎo)案）學(xué)生活動（學(xué)案）設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、才藝展示：詩歌朗誦長歌行

2、、同學(xué)們，欣賞了樂府詩長歌行這首詩告訴了我們一個(gè)什么道理嗎？（珍惜時(shí)間）是??！自古以來就有許多文人志士寫過珍惜時(shí)間的名詩佳句，我國大教育家孔子就有過“逝者如斯夫，不舍晝夜”的慨嘆，今天我們學(xué)習(xí)一篇朱自清先生的散文匆匆。、作者介紹：借助課件介紹作者的有關(guān)情況2、 合作探究、展示交流、課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返”？找出相關(guān)的語句深入體會。2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，順學(xué)而導(dǎo)，品讀“時(shí)光一去不復(fù)返”內(nèi)容。重點(diǎn)品讀以下內(nèi)容：（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃

3、走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？(2)八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(3)于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。a學(xué)習(xí)表達(dá)方法。引導(dǎo)從“伶伶俐俐”、“過去”、“跨過”、“飛去”、“溜走”、“閃過”等詞語中體會時(shí)光來去輕悄匆忙，在稍縱即逝間就過去了，速度越來越快。

4、b理解“八千多日子”來去匆匆。引導(dǎo)從“洗手”、“吃飯”、“凝然”、“躺在床上”、“嘆息”體會朱自清日子的流逝，來去匆匆。c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想時(shí)光還會怎么樣匆匆流逝，運(yùn)用課文的表達(dá)方法仿說.d體會情感，指導(dǎo)朗讀。(4)第四自然段中“我赤裸裸來到這里，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”這句話有什么深刻含義?學(xué)生欣賞詩歌交流搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。 交流作者找句子、談體會匯報(bào)交流仿寫句子教師活動（導(dǎo)案）學(xué)生活動（學(xué)案）設(shè)問導(dǎo)學(xué)三、拓展延伸 通過大家的交流、討論，對時(shí)間的流逝也有了自己的感受。用自己喜歡的形式，寫出自己現(xiàn)在最想說的話。可以引用剛才交流的一些名言警句。 學(xué)生練習(xí)說話板書設(shè)計(jì)課后總結(jié)匆匆一去不復(fù)返時(shí)間來去匆匆要珍惜飛逝無痕教學(xué)本課，我主要以讀為主線。以讀激情：通過品讀、配樂朗讀，感受時(shí)間匆匆而逝的無奈之情，沒有把握好時(shí)間的惋惜之情，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間；以讀導(dǎo)練：用“在 的時(shí)候，從 過去 ”，練習(xí)說話，創(chuàng)新運(yùn)用，以表達(dá)學(xué)生讀文后的獨(dú)特感受。學(xué)案附頁前置作業(yè)：1、看拼音寫漢字 fn wn lng l pi hui ch lu lu （ ） （ ） （ ） （ ）2、交流珍惜時(shí)間的詩詞名言 。 合作探究：、 “我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者（ ）。、 默讀課文，從課文哪些地方可以感受到“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”呢？在文中畫出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的語句，并批注