關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告

1、關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更 添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學生就業(yè)受到我國各界 的關(guān)注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考 驗。為積極應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴 重性，采取相關(guān)的措施來應對它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查情況如下：一：調(diào)查方式及范圍本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業(yè)生的調(diào)查。二：調(diào)查內(nèi)容1: 20XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有 611萬名研究生、大學本?？茖W 生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計20XX年的高校就業(yè)人數(shù)多達 810

2、萬，而09年這一特殊的年間我們 不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、 地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或 直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當 前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。 在全球金融危機重壓下，20XX年上 半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在XX年年，民營企業(yè)吸納了 34.2%的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往 年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴 的影響，就業(yè)市場整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成 本不得不大規(guī)模裁員

3、，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企 業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上 帶來了很大的影響。2： 20XX年就業(yè)現(xiàn)狀：1. 就業(yè)單位性質(zhì)流向隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng) 觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學歷 重技術(shù)”，“不選本科選?？啤?。從目前很多高分考生開始 選高職來看，說明家長和學生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變。在 本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合 作、工學結(jié)合的辦學新模式，以市場為導向培養(yǎng)人才，培養(yǎng) 模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為?？茖哟蔚木蜆I(yè) 提供了廣闊的前景。

4、但是近期特別是今年以來人們更加不注 重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術(shù)，或是直接就業(yè)。2. 熱門專業(yè)與需求形式：從XX-20XX年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務 和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是 目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，?？茖W歷各年度比例分別占至 41.33%、43.55%和 56.37%。從調(diào)查來看：20XX屆大學畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大 類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和 25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，

5、但這一比 例低于全國20XX屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業(yè)生就 業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是湖南省20XX屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20XX屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300 人以下的本科畢業(yè)生占到42%高職高專畢業(yè)生為 56%3 :大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：湖南省20XX屆、XX年屆、XX屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入三：就業(yè)態(tài)度分析1、現(xiàn)在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工 作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè) 生很多的壓力。大部份

6、學生把考公務員當和事業(yè)單位當作唯 一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己認識過高，在調(diào)查 中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作 時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就 業(yè)范圍。2、 不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20XX年1月5日， 由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農(nóng)業(yè)大學、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè) 生雙向選擇洽談會，共 102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位 3500個左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足 50%簽約率更是寥寥無 幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量 最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自 己的

7、就業(yè)范圍。3. 創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準 備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就 業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。4:促進就業(yè)措施：鼓勵扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就 業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼 吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經(jīng)濟發(fā) 展到今天，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務結(jié)合 起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產(chǎn)結(jié)合起來加 以解決。為此提出以下建議：1、要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教育，改變目前的教育目標。 目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育

8、題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標， 就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才 奇缺，一方面高學歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面。還有一個關(guān)于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教 育消費，拉動內(nèi)需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是 投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求 為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但 這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學 生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集 型行業(yè)過度競爭，人才問題不解