九下unit14sectionA2翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計課題

1、市級課題微課 在農(nóng)村學(xué)生課 內(nèi)外學(xué)習(xí)中應(yīng) 用研究實踐課人教版九年級英語下冊Unit 14 Section A (3a-3c)基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計十里墩中心學(xué)校沈世珍教學(xué)對象及課程九年級英語教學(xué)內(nèi)容Unit 14 Section A (3a-3c)本框內(nèi)容總課時1翻轉(zhuǎn)課時1I .learning content analysisi課程標(biāo)準(zhǔn)：新課標(biāo)規(guī)定九年級學(xué)生要求能辨認(rèn)歌謠中的韻律，了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、 節(jié)奏等內(nèi)容；能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠；理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意 義；能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲讀物等；能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

2、的習(xí)慣， 明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步和不足，積極參與小組合作交流；能通過網(wǎng) 絡(luò)、圖書等音像資源拓展自己的學(xué)習(xí)方式和手段。2、Analysis of teaching material本課通過一首央文詩歌 1 Remember的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到央文詩歌的一些小常識，尤其是押韻 在英文詩歌中的運用，從而感受到英文詩歌的韻律美和意境美，并能正確使用一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完 成時態(tài)和冋伴回顧過去的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活，珍惜冋學(xué)、師生友情，愛好英語、熱愛學(xué)習(xí) 的情感。3、Teaching key points and difficult points1) .key poi n

3、ts1學(xué)習(xí)掌握本課的語言要點2培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力3.讓學(xué)生初步了解英語詩歌的格式及押韻，并體會英語詩歌的意境。2) . Difficult poi nts:了解英語詩歌的格式及押韻，并體會英語詩歌的意境。嘗試著將英語詩歌譯成漢語或仿寫一首英 語小詩。n .analysis of learning targetI .knowledge aims:1. words and phrases: look back at, overcome, graduate, make a mess, keep one cool , cari ng, ours2. sentences:1) trying to be

4、 on time for morning read ings2) pride of overco ming fear3) We have learned a different language that is from a foreign land.4) I can t believe it s been three years.5) But it s difficult not to cry.6) I II miss the school trees and flowers.n . language and culture初步了解英語詩歌的格式及押韻，并體會英語詩歌的意境。嘗試著將英語詩歌

5、譯成漢語或仿寫一首英語小詩。川.emoti on and attitude1通過朗讀I Remember,回憶三年學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，讓學(xué)生們能珍惜彼此間的友誼，感恩老師、 感恩學(xué)校、感恩社會。2. 通過朗讀感受這首詩的韻律美和意境美，使學(xué)生熱愛英語、熱愛學(xué)習(xí)。IV. Abilities and skills1. 提高學(xué)生的英語聽說讀寫的語言能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生利用微課自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神，提高競爭意識，獲得成就感。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。V . Process and methods:學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材、反復(fù)觀看微課視頻及相關(guān)資料，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單；課中設(shè)置情境，弓

6、I導(dǎo) 學(xué)生互助交流、進(jìn)行小組討論，開展小組競賽，協(xié)助展示、鞏固練習(xí)、拓展延伸等內(nèi)化知識。川.Analysis of studentsThe students in Grade 9 have learned 9 kinds of and more than 2 thousands English words. They have read the rhymes in Chinese poems a lot. Most of them have developed good lear ning habits. Teen agersall desire to excel over others. B

7、esides, they will graduate from junior high school and they have many resonances with the writer. So they will be interested in learning this poem and taking part in classroom activities.V . Teaching method design新課標(biāo)要求英語教學(xué)不但要教給學(xué)生英語語言知識，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，讓學(xué)生學(xué)會運用 英語進(jìn)行交際，而且要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度?；谶@些理念，再結(jié)

8、 合本課的特點，我準(zhǔn)備采取自主學(xué)習(xí)探究法、任務(wù)型教學(xué)法、講解法、情景交際法、小組合作法、小 組比賽法、多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生合作、思考、探究，體驗、感悟和踐行，讓翻轉(zhuǎn)課堂真正成為學(xué)生內(nèi)化知識、互動發(fā)展的高效課堂。V .Pre class task design1. 觀看教學(xué)微課視頻，預(yù)習(xí)教材。2. 查找資料，思考分析，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。附件1：課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單W . Teaching process總體設(shè)計思路：問題反饋*協(xié)作展示今進(jìn)階練習(xí) O 總結(jié)反思 大體流程是從課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單完成情況入手，通過展示反饋、互助解答、分享學(xué)習(xí)成果、協(xié)

9、作討 論、個性化輔導(dǎo)、進(jìn)階練習(xí)、拓展提高、總結(jié)反思，學(xué)生能在課中鞏固內(nèi)化知識。Step 1. Leading1、Play the so ng校園的早晨2、Ask: Do you like this song What do you think of after hearing it? Stude nts an swer. Show on the scree n.Step2. Feedback and helping each other1、集體回憶微課內(nèi)容T: In the mooco, weve learned an English poem I Remember. Today wgo on

10、 enjoying it.2、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)T: First, letssee the lear ning target of this period.3、展示自主學(xué)習(xí)任務(wù)單上的困惑和建議T: Here are some of your puzzles in the aut onom ous lear ning task lists. Can you help to an swer these questi ons?T: Letshave a group con test. If anyone can solve a problem, he/she can score 1 goal for

11、his group.T: Who volu nteers?4、學(xué)生互助解答，教師補充講解(competitive an sweri ng)Step 3. Discussion and show1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單上反饋的不足情況，再次展示材料、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生討論。T: Now , letsenjoy the poem again. Read along .T: Have you experie need these thin gs? How did you feel ? Letdiscuss in groups.2、學(xué)生代表展示回答，教師強調(diào)知識點。T: Now, each group ca

12、n choose a represe ntative to show the an swer. If he is right, his group will score 2 goals.(represe ntative an sweri ng)Step 4. Advanced practice1、教師發(fā)放進(jìn)階練習(xí)。T: here are some adva need exercises. Ltdo it in class.Stude nts do the adva need practice.T: Illcall some stude nts to an swer the questio ns

13、. 1 goal each.2、學(xué)生當(dāng)堂完成交流答案，教師作點評并深入解析。(call an sweri ng)Step 5. Summary1. Weve learned some key pointsQvercome, make a mess, keep one s cool, caringjc.O ur2. Weve appreciate an En glish poem I Remember, knowing rhymes are com mon in En glishpoems.3. We should value the times in school and cherish th

14、e friendship between students andteachersStep 6. Homeworkve lear ned today.1. Review the new words and expressi ons you2. Read the articles in Lear ning En glish.3. Preview the Grammar Focus on page 108.本節(jié)內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家!附件2課堂活動流程附件3課堂學(xué)習(xí)資料六、教學(xué)評價設(shè)計評價方式：學(xué)生以搶答、派代表回答、點名回答等形式進(jìn)行小組競賽，以累計積分評優(yōu)勝。評價范圍：在互助答疑，討論展示，進(jìn)

15、階練習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽。比賽內(nèi)容為考察學(xué)生對詩意的理解和 重點詞句的把握。七、板書設(shè)計Un it 14 I remember meeti ng all of you in Grade 7.Sectio n A (3a-3c)Words and phraseSook back at, be on time for, overco ming fear, make a great big mess, graduate, keep one s cool, caring, ours Sentences: I remember starting day one.It s time -orI can t be

16、lieve it s been three years.It s difficult not to cry.八、教學(xué)設(shè)計反思附件1自主學(xué)習(xí)任務(wù)單 (Autonomous learning task list)一、學(xué)習(xí)指南1. 課題名稱：人教版九年級英語下冊 Unit 14 Section A (3a-3c)2. 達(dá)成目標(biāo)：1) 通過觀看教學(xué)視頻、閱讀教材和輔助資料以及完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單規(guī)定的任務(wù)，2) 了解到英文詩歌的一些小常識，尤其是押韻在英文詩歌中的運用，從而感受到英文 詩歌的韻律美和意境美，并能正確使用一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)和同伴回顧過去的經(jīng) 歷。3) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活，珍惜同學(xué)

17、、師生友情，愛好英語、熱愛學(xué)習(xí)的情感。3. 學(xué)習(xí)方法建議： 帶著問題，仔細(xì)閱讀 P107教材內(nèi)容，思考問題，圈劃答案。 反復(fù)觀看視頻，質(zhì)疑討論，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 通過網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于本詩的漢語翻譯或者相關(guān)的英文詩歌，讀讀這些詩歌，感受漢語詩歌和英文詩歌的不同的美。4. 課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告教師活動學(xué)生活動引入課題，展示目標(biāo)回憶視頻內(nèi)容匯總展示困惑和冋題小組討論交流、互助解答設(shè)置情境，引導(dǎo)討論小組討論，協(xié)作展示反饋評價，補充點撥進(jìn)階練習(xí)拓展延伸思考探究，鞏固內(nèi)化總結(jié)反思，布置作業(yè)二、學(xué)習(xí)任務(wù)通過閱讀教材和觀看微課視頻自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù): （一）、【自主學(xué)習(xí)、嘗試填空】look back a

18、tbe on time forremember start ing day oneovercome fearget better togetherprepare formake a messit s time to graduatekeep one s coolkind and cari ng teachersours1. What kind of writi ng is this ?2. What is the main subject of this writing ?3. Who do you thi nk the writer is?3b. Read the poem aga in.

19、Write the words that rhyme with the words below. （P107）thi ngs year classland school flowers3c. Have you experie need any of the follow ing thin gs? How did you fell? How does the writer fell about them?（P107）1. trying to be on time for morning readi ngs2. running to the dining hall whe n the lunch

20、bell rings3. training for sports day trying to be on time for morning read ings4. start ing the first day in Grade 75. slowly making some new friends6. help ing classmates with homework7. prepari ng for art festivals8. going to New Year s parties9. lear ning En glish三、資源鏈接1、微課視頻2、九年級英語教材四、 困惑和建議（通過課

21、前學(xué)習(xí)，我還不明白的問題）（1） _（2） _（3） _二次備課根據(jù)對學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)情況的檢查分析，將主要問題分門別類。問題不同，教學(xué)過程和教師的引導(dǎo)策略也不同。將學(xué)習(xí)的重點、難點、疑點情境化問題化，弓I導(dǎo)學(xué)生在協(xié)作中逐 步加以解決。沒有練習(xí)就沒有翻轉(zhuǎn)。進(jìn)階練習(xí)能及時暴露問題，及時解決問題，達(dá)到鞏固提高的效果?？偨Y(jié)反思目的是培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，克服知識的碎片化， 增強系統(tǒng)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性。附件2人教版九年級英語下冊 Unit 14 Section A (3a-3c)教學(xué)流程活動設(shè)計學(xué)生活動教師活動目標(biāo)達(dá)成時間分配問題反饋較淺層次的問題 由學(xué)生互助解答較深層次的問題教 師引導(dǎo)，分析激發(fā)學(xué)生問題意

22、識，培 養(yǎng)學(xué)生互助精神和成就 感，完善學(xué)科知識10分鐘協(xié)作展示小組討論 代表發(fā)言 其他補充根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中 的情況，設(shè)計問題 情景，引導(dǎo)、參與 學(xué)生的討論，及時 評價深度掌握重點知識，培 養(yǎng)綜合能力10分鐘進(jìn)階練習(xí)學(xué)生練習(xí)，并作 分析回答精編試題，并對學(xué) 生的回答作簡要點 評提升學(xué)生應(yīng)用知識能 力，錯誤零積累20分鐘總結(jié)反思談收獲和感受， 并反思 自己的表現(xiàn)教師補充培養(yǎng)反思習(xí)慣，克服碎 片化，增強系統(tǒng)性5分鐘附件3進(jìn)階練習(xí)(Advanced practice)活動一：自主學(xué)習(xí)反饋的主要問題Q1、Q2Q3Q4Q5Q6活動二：協(xié)作展示T: Have you ever experie need th

23、ose thin gs?How did you feel about?Stude nts have a discussi on in group and the n show their work.活動三：進(jìn)階練習(xí)1.英漢詞組互譯回首 準(zhǔn)時克服恐懼 開學(xué)第一天準(zhǔn)備 弄得一團(tuán)糟保持冷靜 體貼的老師 try to the pride of-the exciteme nt of-speak to -make some new friendshelp each othergett ing better togetherwish every one the bestit bee n three year

24、sit s difficult not to cry2. Scan the poem(1-6 stanzas) and finish the diagram.sta nzasExperie nces/memoriesfeeli ngs123453. Scan the poem(7-8 stanzas) and answer the following questions.(1) How does the writer feel about leav ing the school?(2) What will the writer miss?4. Tell the stanzas that can

25、 match the main idea.Main ideassta nzasExperie nces or memories aboutthe past:Feeli ngs about havi ng to leave:5. Translate the sentences into English.1).讓我們回顧一下歷史吧！2) .她總是把房間弄得一團(tuán)糟。3) .當(dāng)我們遇到困難時必須保持冷靜。4 ).現(xiàn)在是我們畢業(yè)的時候了。6. Fill in the blanks according to Chinese.1) . We can(克服)any difficulty.2) . She(畢業(yè))in English and Drama from Manches