中學(xué)考試議論閱讀答題技巧與套路

1、中考議論閱讀答題技巧與套路一、正確把握論點(diǎn)：論點(diǎn)的表述：論點(diǎn)一般是一個(gè)肯定的判斷，而且旗幟鮮明，不能模棱兩可。 它不能用疑問句式，不能用短語(yǔ)，不能用比喻等形式出現(xiàn)。方法：回答中心論點(diǎn)時(shí)，在沒有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子 作答。找中心論點(diǎn)的技巧： 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； 開門見山，提出中心論點(diǎn)； 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； 敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心 論點(diǎn)。二、理解開頭的作用常見題型及答題模式文章開頭（列舉了的事例，或引用了，有何作用？）1. 開頭講故事（傳說）： 以故

2、事（ 或,的奇聞趣事）作為文章的事實(shí)論據(jù) 引出（證明）論點(diǎn)或論題 增強(qiáng)文章趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣2. 開頭引用格言警句（詩(shī)詞名句）： 這句格言（警句）引出了論證的話題 ； 提出了本文的論點(diǎn)（或論題）； 作為文章的道理論據(jù) ； 引起讀者閱讀興趣。3. 開頭引用詩(shī)詞名句： 引出論點(diǎn)或論題 ； 以名句中包含的哲理作道理論據(jù)； 增添了文學(xué)性，提高讀者閱讀興趣。（二）、明確文章所用的論證方法及其作用常見題型及答題套路這句話運(yùn)用了什么論證方法？在文中有何作用？舉例論證：運(yùn)用了舉例論證的方法，舉,（概括事例）的事例，有力地證明了 這一觀點(diǎn)或中心論點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）,

3、 從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：運(yùn)用了道理論證的方法，通過引用名人名言/格言警句/權(quán)威數(shù)據(jù)（或名人逸 事、奇聞趣事），證明的觀點(diǎn)，使論性，吸引讀者往下讀）。比喻論證：運(yùn)用了比喻論證的方法，將，比做,證明了,，的觀點(diǎn)，從而 把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證：運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將,和,加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了 ,的觀點(diǎn)（說出了二者在某方面的區(qū)別）。（三）分析文章的論證過程常見題型及答題模式 說說本文的論證思路。 說說某段（某幾段）的論證過程。 先（從正反兩方面 ）舉出,，事例，然后得出什么結(jié)論（或證明什么 觀點(diǎn)）。 首先提出什么觀點(diǎn)，接著用,事例（從正反兩方面 ）進(jìn)行論

4、證，最后 得出,，的結(jié)論（或說明了,的道理）。論證方式 （1）立論：直接闡明自己的觀點(diǎn)或主張。（2）（駁論：通過反駁 錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，樹立自己的正確觀點(diǎn)。議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）；生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。 事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征， 如中國(guó)石拱橋；事理說明文旨在解釋

5、事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如花兒為什么這樣紅2、 說明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。3、說明方法： 舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點(diǎn)。 分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。使說明更有說服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。 下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科 學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（一般是判斷句子，賓語(yǔ)和主語(yǔ) 交換位置，意思不變） .打比方：打比方就是修辭

6、方法中的比喻。 生動(dòng)形象地說明該事物的XX特 點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 .畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的XX特點(diǎn)。 .作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?.摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 、引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特 征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引 出說明對(duì)象的作用。4、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序

7、、邏輯順序。在答題時(shí)可答 得具體些?？臻g順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體 到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到 次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明， 使說明更有條理性，便于 讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或 說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué) 事理”等模糊性的

8、語(yǔ)言表述。）5、說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。6、 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總， 或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的 句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。概括文段的中心句：對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2） 緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先” “其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心 句的句式進(jìn)行概括。8、說明語(yǔ)言類型1、加點(diǎn)字詞有何作用

9、？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。(3) 所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4) 換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：(1) 表態(tài)(刪還是不刪)。(2) 定性?？冢骸氨容^”“幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可 能”“左右”等表估計(jì)，“多” “有余”等表數(shù)量。(3) 若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太 絕對(duì)了。(4) xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體

10、現(xiàn)說明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5:指代一一“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指 代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是 整句話，而是其中的一部分。9、常見考點(diǎn)：(1) 、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。(2) 、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。(3) 、對(duì)說明順序的分析與理解。(4) 、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。(5) 、對(duì)文意、層意、段意的概括。(6) 、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。(7) 、對(duì)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。名稱符號(hào)用法說明舉例句號(hào)。1 用于陳述句的末尾。北京是中華人民 共和國(guó)的首都。2用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。請(qǐng)

11、您稍等一下。問號(hào)？1 用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2用于反問句的末尾。3、選擇疑問句，只有末尾才用問號(hào)，中間用逗號(hào)。難道你不了解我嗎？嘆號(hào)！1 用于感嘆句的末尾。為相國(guó)的繁榮昌 盛而奮斗！2用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。停止射擊！3用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問句末尾。我哪里比得上他 呀！逗號(hào)1 句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。我們看得見的星 星，絕大多數(shù)是 恒星。2句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。應(yīng)該看到，科學(xué) 需要一個(gè)人貢獻(xiàn) 出畢生的精力。3句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。對(duì)于這個(gè)城市， 他并不陌生。4復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用 逗號(hào)。據(jù)說蘇州園林有 一百多處

12、，我到 過的不過十多 處。頓號(hào)、用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。 用于作同一成分的并列的短語(yǔ)之間的停頓正方形是四邊相 等、四角均為直 角的四邊形。分號(hào)1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句 之間的停頓。語(yǔ)言，人們用來 抒情達(dá)意；文字， 人們用來記言記 事。2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。中華人民共和 國(guó)行政區(qū)域劃 分如下：（一）全國(guó)分為 省、自治區(qū)、直 轄市；（二）省、自治 區(qū)分為自治州、 縣、自治縣、市；冒號(hào):1用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。同志們，朋友們： 現(xiàn)在開會(huì)了2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、女口 下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。他十分驚訝地 說：“啊，原來是你！”3用于總說性話語(yǔ)的后邊，表示

13、引起下文的分說。北京紫禁城有四 座城門：武門、 神武門、東華門、 西華門。4用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至于11月10日地點(diǎn)：北京朝陽(yáng) 區(qū)工體東路16 號(hào)5用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京 大學(xué)；李萍進(jìn)了 中等技術(shù)學(xué)校； 我在百貨公司當(dāng) 售貨員：我們都 有光明的前途。引號(hào)a 1用于行文中直接引用的部分。2直接引用，句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)，間接引用，句末標(biāo)點(diǎn)在引 號(hào)外。3.直接引用：引用內(nèi)容直接在施動(dòng)者前后。 間接引用：把別人的內(nèi)容放在自己的文中，作為一部分。滿招損，謙受 益”這句格言， 流傳到今天至少 有兩千年了。2.用于需要著重論述的

14、對(duì)象。古人對(duì)于與文早 有個(gè)基本要求， 叫做有物有 序”?！坝形铩?就是要有內(nèi)容，“有序”就是要 有條理。3.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。這樣的“聰明 人”還是少一點(diǎn) 好。4.引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用 單引號(hào)。他站起來問：“老師，有條 不紊是什么意 思？”括號(hào)()用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在 被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。(1)中國(guó)猿人 (全名為“中 國(guó)猿人北京 種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”)在 我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是 對(duì)古人類學(xué)的 一個(gè)重大貢獻(xiàn)。破折 號(hào)1.用于行文中解釋說明的部分。邁進(jìn)金黃色的大 門，穿過寬敞的 風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了

15、大會(huì)堂建筑的樞紐部 分中央大 廳。2用于話題突然轉(zhuǎn)變。“今天好熱啊！ 你什么時(shí)候 去上海？ ”張強(qiáng) 對(duì)剛剛進(jìn)門的小 王說。3用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面?！皢琛被疖?開動(dòng)了。4用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。根據(jù)研究對(duì)象 的不同，環(huán)境物 理學(xué)分為以下 五個(gè)分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)； 環(huán)境光學(xué)； 環(huán)境熱學(xué)； 環(huán)境電磁 學(xué)；環(huán)境空氣動(dòng) 力學(xué)。省略 號(hào)1用于引文的省略。2用了省略號(hào)后，不能再用“等”。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月 兒明，風(fēng)兒靜， 樹葉兒遮窗欞 啊”2用于列舉的省略。在廣州的花市 上,牡丹、吊鐘、 水仙、梅花、菊 花、山茶、墨 蘭春秋冬三 季的鮮花都擠在 一起啦！3用于話語(yǔ)中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！拔覍?duì)不起大豕，我沒有兀成任務(wù)?！边B接一i兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。n我國(guó)秦嶺一淮河號(hào)以北地區(qū)屬于溫 帶季風(fēng)氣候區(qū)， 夏季咼溫多雨， 冬季寒冷干燥。2相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。魯迅(18811936) 原名周樹人，字 豫才，浙江紹興 人。3相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型 號(hào)。在太平洋地區(qū)， 除了已經(jīng)建成投 入使用的HAV 4 和TPC- 3海底光纜之外，又有TPC 4海底光纜投入運(yùn)營(yíng)。4幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示