五年級(jí)上冊(cè)語文教案-18父愛之舟 教案(部編版)

1、課題父愛之舟課型講讀課文授課時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“棧、冤”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等 14 個(gè)生字。理解 “千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。2. 朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì) 父親的感激、崇敬之情。3. 領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會(huì)到父親對(duì)兒子的愛以及兒 子對(duì)父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。第一課時(shí)1. 會(huì)認(rèn)“棧、冤”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等 14 個(gè)生字。理解 “千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。2. 朗讀課文，把

2、握課文內(nèi)容。通過具體事件初步感受父親對(duì)兒子的愛 以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。課件教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖 【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入（ ）分鐘同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃用充滿感情的語言的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母 導(dǎo)入，激起學(xué)生的興教學(xué)的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵(lì)，趣，提高他們學(xué)習(xí)的 父母的愛是那嚴(yán)格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多 欲望。】種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)父愛之舟這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。板書：父愛之舟新課二、讀文識(shí)字?！驹O(shè)計(jì)意圖：在1. 自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句自學(xué)的基礎(chǔ)

3、上解決子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。生字詞，既能提高學(xué)2. 用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句生的自學(xué)能力，又能子，在小組內(nèi)交流。提 高 學(xué) 生 的 參 與3.交流匯報(bào)：度。】（1）大家學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？ （ ）分鐘（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點(diǎn)記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由 這些生字組成的詞語。（3）讓學(xué)生以自由舉手讀、開火車讀等形式， 加深學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。4.討論交流（1）課文講了哪幾件事？（2） 課文中哪些地方讓你感動(dòng)？說說你感動(dòng) 的理由。（3） 讀一讀讓你感受最深的句子，體會(huì)人物 的感情。5.小組活動(dòng)。小組成員帶感情朗讀課文，評(píng)出朗讀較好的 同

4、學(xué)推薦給大家。三、整體感知。1. 用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了【設(shè)計(jì)意圖：從哪些事。2. 從這些事中，我們感受到了什么？3. 畫出令自己感受最深的句子，把自己的感 受寫下來。整體把握課文，能了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的把握，有利于更深生總結(jié)匯報(bào)一步理解文章。】本文先回憶了過去：父親送“我”報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親 心疼的樣子。在廟會(huì)中，父親帶“我”去逛廟會(huì)，給“我”買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，后來還 給“我”做萬花筒。父親在雨雪天氣背“我”上學(xué)。為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路 費(fèi)，父親借船送“我”。四、再讀課文，理清脈絡(luò)。1. 課文分了幾個(gè)場(chǎng)

5、景進(jìn)行描述？哪個(gè)場(chǎng)景讓 你感動(dòng)？（夢(mèng)中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；父親帶“我”去廟會(huì)讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學(xué)；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；無錫師范送 “我” 去上學(xué)的路上為 “我”縫棉被。）這些場(chǎng)景都顯示出父親對(duì)兒子博大的愛。2.分小組討論，概括每段的段落大意。生總結(jié)，匯報(bào)第一部分（1）以夢(mèng)境開始，引入往事的回憶。第二部分（ 2 9）以小舟為線索，寫了父親 對(duì)“我”滿滿的愛。第三部分（ 10 ）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn) 出作者對(duì)父親深深的愛意。課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘五、布置作業(yè)1. 背寫課文的生字。2. 繼續(xù)閱讀課文，理解重點(diǎn)句子的意

6、思，體【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的 布置既能夯實(shí)基礎(chǔ)， 又為下節(jié)課的教學(xué) 做準(zhǔn)備?！繒?huì)句中的思想感情。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、用給生字選擇正確的讀音。cn（ ） xi（ ） ji（ ）蠶屑嫁chn（ ） xu（ ） ji（ ）二、讀拼音，寫詞語。1.哥哥用玻璃、zh xi（ ）給我做了一個(gè)萬花筒。 2.是姐姐 pi（ ）我去的 ko（ ）場(chǎng)。三、 文章劃分為幾個(gè)部分？分別介紹了哪些內(nèi)容？參考答案：一、 cn xi ji二、 1.紙屑 2.陪 考場(chǎng)三、 文章分為三部分：第一部分（1）以夢(mèng)境開始，引入往事的回憶。第二部分（29）以小舟為線索，寫了父親對(duì)“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者

7、對(duì)父親深深的愛意。第二課時(shí)1. 朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛以及兒教學(xué)目標(biāo)子對(duì)父親的感激、崇敬之情。2.學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。教具準(zhǔn)備導(dǎo)入（ ）分鐘課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字詞。2. 回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢(mèng)中 出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？3. 文中的父親給你留下了什么印象？設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，能讓學(xué)生加深對(duì)課文的印象，從而把握課文內(nèi)容，同時(shí)，也為進(jìn)行下面的內(nèi)容打下基 礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、品讀感悟，體會(huì)父愛。1.課文出現(xiàn)了五個(gè)場(chǎng)景，我們先來看看第 一個(gè)場(chǎng)景。板書：第一個(gè)場(chǎng)景找出描寫父

8、親心理活動(dòng)的句子，體會(huì)父親 的情感。生總結(jié)、匯報(bào)“心疼極了”體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的深切的關(guān)愛；“父親動(dòng)心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn) 出父親對(duì)孩子無微不至的愛。師：我們只體會(huì)了父親對(duì)孩子的愛，那么，【設(shè)計(jì)意圖：從各個(gè)場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué) 生 感 悟 人 物 的 情感，有利于幫助學(xué)生把握人物感情，體會(huì)作者的中心意思?！窟@段文字里有沒有體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛 呢？生總結(jié)、匯報(bào)“體會(huì)到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對(duì)父親艱難的體諒，也 體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛。2.品讀第二個(gè)場(chǎng)景。（1） 作者詳細(xì)描寫廟會(huì)盛況的目的是什 么？（2） 從哪些地方可以看出父親對(duì)“

9、我” 的愛？生總結(jié)、匯報(bào)詳細(xì)描寫廟會(huì)的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望?！案赣H覺得我太委屈了”可以看出父親對(duì)“我”的愛； “做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。（ 3 ）從哪些地方看出兒子對(duì)父親的 愛？“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我” 非常體諒父親，也非常愛父親。板書：第二個(gè)場(chǎng)景3.品讀第三個(gè)場(chǎng)景。詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？生總結(jié)，匯報(bào)是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡 劣的環(huán)境變得溫暖。板書：第三個(gè)場(chǎng)景4.品讀第四個(gè)場(chǎng)景。讀“無錫師范送考”這個(gè)場(chǎng)景的描寫，體 會(huì)作者沉痛的心情。板書：第四個(gè)場(chǎng)景5.品讀第五個(gè)場(chǎng)景。哪件小事體現(xiàn)了父愛？生總結(jié)，匯報(bào)送

10、“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。 板書：第五個(gè)場(chǎng)景三、感受寫法。對(duì)文章的寫法，你有什么見解？總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛和感 激。這種寫法叫做以小見大。板書：以小見大?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確文章的寫作方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這種方法進(jìn)行習(xí)作，有利于提高學(xué)生的寫作能 力。】課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘四、激情升華，拓展延伸從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感受到了愛和感激。你對(duì)父母的感情是否也是這 樣？是否也是互相的？寫下來吧。五、作業(yè)布置。1. 找出文中那些描寫父親對(duì)兒子的愛的 句子。2

11、. 仿照這種寫法，也寫一寫父親對(duì)自己的 愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能是我們教學(xué)的最終目的。我們?cè)诟惺芨笎鄣幕A(chǔ)上，在把握文章寫法 的 基 礎(chǔ) 上 完 成 寫作，理論聯(lián)系實(shí)際，能讓學(xué)生提高寫作能 力?！堪鍟鴥?nèi)容第一個(gè)場(chǎng)景第二個(gè)場(chǎng)景場(chǎng)景描寫 第三個(gè)場(chǎng)景第四個(gè)場(chǎng)景第五個(gè)場(chǎng)景以小見大課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、辨字組詞。訂（ ）釘（ ）兼（ ）廉（ ）陪（ ）賠（ ）二、寫出下列詞語的近義詞。盛大-（ ） 珍貴-（ ） 領(lǐng)略-（ ）輪換-（ ） 心酸-（ ）啟迪-（ ）三、下列對(duì)父親的說法正確的一項(xiàng)是（ ）a 父親愛兒子，處處為兒子著想。b 父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。 c 父親非常懦

12、弱，不懂得反抗兒子。參考答案：一、訂書釘子兼顧廉政陪著賠錢二、宏大珍惜領(lǐng)會(huì)倒換心痛啟發(fā)三、a教學(xué)反思1. 從顯眼的詞句中深入：在研讀時(shí)對(duì)字、詞、句、段上是必須要下功夫細(xì)細(xì)體會(huì)的 ，不能輕易放過。父愛之舟這篇課文中，把握重點(diǎn)詞句，同時(shí)對(duì)含義深刻的句子進(jìn)行深入細(xì)讀，從句子中落實(shí)到重點(diǎn)字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過理解詞句，對(duì)文章有更深刻的解讀。2. 從熟知的知識(shí)點(diǎn)深入：在初讀，研讀后，從學(xué)生能夠熟知的知識(shí)點(diǎn)切入課堂教學(xué)，那一定能給學(xué)生自信心，培養(yǎng)好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛”這個(gè)主旨是學(xué)生最為熟悉的知識(shí)點(diǎn)，以此作為解剖處，讓學(xué)生自 我概括文章，并圍繞“父愛”的事件

13、進(jìn)行梳理就簡(jiǎn)單得多了。美中不足的是對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)不及時(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生的興致有點(diǎn)低落。 在今后的教學(xué)中，要注意及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。備課素材【教材分析】父愛之舟是一篇回憶性敘事散文，全文以“舟”為線索，緊緊圍繞父愛這一主題，按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫，以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡的小事，但卻小中見大，表現(xiàn) 出了父愛之偉大與深沉?！咀髡呓榻B】吳冠中：（19192010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表 作有長(zhǎng)江三峽北國(guó)風(fēng)光小鳥天堂黃山松魯迅的故鄉(xiāng)等。個(gè)人文集有吳冠 中談藝集吳冠中散文選美丑緣等十余種。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、

14、下列字形全對(duì)的一組是（ ）。a 繭子 廟會(huì) 春蠶 b 比業(yè)主席 不屑c 啟迪 嫁妝 上邀 d 上榜兼職朝笑二、讀拼音，寫字詞。1.他 xin ki（ ）炕 x（ ），從下面拿出了一個(gè)小布包。2. 這里的 s chu（ ） 非常漂亮，很多人下了訂單。3. 他還沒 b y（ ）就在這里做 jin zh（ ），非常辛苦。三、仿寫詞語。千變?nèi)f化（帶數(shù)字）_ _結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（aabb）_ _閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章以_為主題，圍繞著這個(gè)主題，介紹了_、_、_、_、_ _等幾個(gè)場(chǎng)面，字里行間充滿著父親對(duì)兒子的愛。五、重點(diǎn)段落品析。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船

15、，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆， 把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1.寫出下列詞語的近義詞。依舊（ ）精致（ ）2.用一句話概括選文所描繪的場(chǎng)景。_ _3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）a 因?yàn)檫@只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛。b 因?yàn)檫@只小船對(duì)作者來說非常熟悉。c 因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。思維創(chuàng)新大拓展六、父母對(duì)我們的愛是那樣無私，那樣令人感動(dòng)。請(qǐng)你把這種感動(dòng)表達(dá)出來吧。