《小心燙傷》～說(shuō)課稿～幼教

1、小心燙傷說(shuō)課稿幼教作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，是說(shuō)課取得成功的前提。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小心燙傷說(shuō)課稿幼教，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。各位評(píng)委老師大家好，我是應(yīng)聘幼兒園教師的XX號(hào)考生，我今天抽到的說(shuō)課題目是幼兒園中班健康領(lǐng)域小心燙傷，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)幼兒情況，說(shuō)活動(dòng)方法，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程，以及說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。喜歡就關(guān)注收藏我吧，鐵樹(shù)老師。一、說(shuō)教材小心燙傷是選自中班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。在這一活動(dòng)中，利用故事情景的方式讓幼兒初步了解燙傷的危害，并經(jīng)驗(yàn)遷移，主動(dòng)探索生活中存在燙傷隱患的事物，說(shuō)出正確做法。正如綱

2、要中指出健康領(lǐng)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們逐漸學(xué)會(huì)生活自理，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。根據(jù)以上對(duì)教材的分析，以及綱要的指導(dǎo)，我制定了如下三維目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解燙傷對(duì)身體的危害。能力目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。情感目標(biāo)：初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。結(jié)合本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，以及三維教學(xué)目標(biāo)的制定，我設(shè)立了如下重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)了解燙傷對(duì)身體的危害。難點(diǎn)學(xué)習(xí)預(yù)防燙傷和自救的方法。二、說(shuō)幼兒情況在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師處于主導(dǎo)地位，而幼兒則處于學(xué)習(xí)的主體地位，因此，了解幼兒的具體情況是因材

3、施教的前提條件。我所面對(duì)的是中班的.幼兒，他們活潑好動(dòng)，處于具體形象思維階段，對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)。這一階段的幼兒好模仿，好奇心、求知欲強(qiáng)，但還缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，進(jìn)行有序的引導(dǎo)。因此我創(chuàng)設(shè)故事的情景讓幼兒以小白兔燙傷的形式遷移到自身，感知燙傷的危險(xiǎn)，從而懂得預(yù)防和避免危險(xiǎn)的發(fā)生。三、說(shuō)活動(dòng)方法綱要指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者合作者和引導(dǎo)者，在教學(xué)課堂上，要讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人，因此，本次活動(dòng)中我將采用多媒體法講解法，討論法，感知體驗(yàn)法等來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，摒棄了傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，從多方面共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備古語(yǔ)有云：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”在幼兒園

4、的教育活動(dòng)中，活動(dòng)準(zhǔn)備就扮演著糧草的角色，為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：燙傷圖片若干，故事被燙傷的小白兔2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有獨(dú)立判斷對(duì)錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)將分為四個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣：（一）故事導(dǎo)入-被燙傷的小白兔通過(guò)視頻小白兔偷喝湯，被燙到的情節(jié)進(jìn)入本次活動(dòng)主題，在故事結(jié)束后順勢(shì)提問(wèn):“小白兔發(fā)生了什么，為什么會(huì)被燙到”，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，順勢(shì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（二）初步感知-燙傷的危害在幼兒主動(dòng)說(shuō)出小白兔被燙傷的經(jīng)過(guò)以后，請(qǐng)幼兒回憶自己是否有被燙傷的經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)自身體會(huì)，利用“聽(tīng)”的方式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，初步代入自身感受；后引出燙傷后的圖片，讓

5、幼兒觀察，利用“看”的方式，直接出示受傷的圖片讓幼兒觀察最直接的傷害，燙傷了會(huì)紅腫、起水泡、留下傷痕，這樣清楚的了解危險(xiǎn)系數(shù)，從而激發(fā)自身的安全意識(shí)。（三）深入剖析-討論生活中哪些東西會(huì)有燙傷危險(xiǎn)這一環(huán)節(jié)讓幼兒主動(dòng)探討哪些東西會(huì)出現(xiàn)燙傷危害，深入了解生活中的危險(xiǎn)隱患。“小朋友們，請(qǐng)討論一下，生活中還會(huì)有什么東西會(huì)存在燙傷的危險(xiǎn)呢？”之后教師出示三張圖片：煤氣灶、洗澡、進(jìn)餐排隊(duì)，讓幼兒進(jìn)行圖片行為的判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出正確的避免燙傷的做法。密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力，從而達(dá)到本次活動(dòng)的重點(diǎn)。（四）鞏固提升-了解、掌握燙傷的基本處理方法幼兒有了安全意識(shí)，還要掌握燙傷急救的方法，以備意外的發(fā)生，真真正正做到：“不讓意外發(fā)生，發(fā)生學(xué)會(huì)處理”。以幼兒討論，教師總結(jié)的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)燙傷后不要哭鬧、著急，要學(xué)會(huì)遇到事情不慌張，妥善處理。先告知大人，進(jìn)行冷敷冷沖，不可用手摸燙傷部位，粘連衣服切記不可直接脫掉，要進(jìn)行就醫(yī)治療。六、說(shuō)活動(dòng)延伸幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)能否得以保持和發(fā)展是促進(jìn)幼兒有序成長(zhǎng)的重要因素，因此我會(huì)將本次