《觀猴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀猴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、觀察一幅簡(jiǎn)單的圖片，能寫幾句完整、通順的話。2、激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、有序觀察畫面的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣 ,格式正確 ,會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （, . ! ?）。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察重點(diǎn)部分比較突出的圖片 ,能寫幾句完整、通順的話。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：秋天到了 ,今天陳老師要帶大家去秋游，你高興嗎 ?請(qǐng)大家閉上眼睛 ,我們一起坐上了汽車 ,汽車開動(dòng)了 ,在路上我們看到了南飛 的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花 ,看到了漫山遍野的楓葉 ,不一會(huì)兒 ,我們就到了目 的地。 （睜眼）出示畫面觀察 :看，我們來到了哪兒？ （說完整的話：我們

2、來到了動(dòng)物園的猴 山。）二、觀察畫面，看圖說話，啟發(fā)想象.181.初步看圖整體說 .（對(duì)畫面內(nèi)容有一個(gè)整體了解 ）（1）.認(rèn)真看圖，你從畫面上看到了什么？（2）.你能試著用 什么時(shí)候 誰 來到 什么地方 干什么 這個(gè)句式說清 楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎？出示：（） ， 來到 （） 。（指名說）2 局部觀察重點(diǎn)說 （創(chuàng)設(shè)想象的空間 ,邊觀察邊想象 .使學(xué)習(xí)過程富有童趣 .）（1）再看圖，畫面上最顯眼的地方畫的是什么？你怎么知道的?師: 這幅圖重點(diǎn)部分是猴山 ,它占的面積大 ,畫的很詳細(xì) ,特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。（2）畫面上的小猴子都在做什么 ?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

3、 - 指名說我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們?cè)谡f：我們躲起來，別讓 那邊的小朋友發(fā)現(xiàn) 你能用 “有的有的還有的 ”說一句完整通順的話嗎 ? 出示: 你看,它 們有的（） ,有的（）,還有的 （）。 自己練說 指名說互相說（3）你最喜歡哪只小猴子 ?出示 :我最喜歡 。（指名說）（4）你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣 ?出示 :動(dòng)物園里的小猴子（5）你今天玩得怎么樣 ?出示 :我們今天玩得3、整體連貫地說 .出示下列句子，引導(dǎo)學(xué)生把意思說連貫。（） 來到（）。你看，它們有的 （） ，有的 （），還有的

4、 （）。 我最喜歡（） 。動(dòng)物園里的小猴子（）！我們今天玩得（）。互相說指名說三、看圖寫句子1 提示寫話規(guī)范 :開頭空兩格。 （ 出示格子 ）2 學(xué)生自由寫話。（學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)）3 自我品讀 .有聲有色地讀給自己聽。 （情感傾吐 ,體驗(yàn)成功 ;糾正字詞、語句中 的疏漏）四、全班評(píng)議 ，交流作品1 互讀互改 .( 欣賞他人的習(xí)作 , 學(xué)習(xí)同伴的長處 ,啟發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的方法 ) 同桌互讀互改 全班點(diǎn)評(píng)2 多種形式激勵(lì)。 ( 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫話的興趣 )(1)評(píng)選“小小作家獎(jiǎng)”(2)評(píng)選“最佳句子獎(jiǎng)”(3) 回家讀給爸爸媽媽聽 .今天，天氣很好，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云。老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園看猴 山。猴子可真有趣啊， ,心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，棕黃色的毛，細(xì)長細(xì)長的尾巴，紅紅的屁股。真可愛！猴子有的跳來跳去； 有的伸長脖子等同學(xué)們給它們?nèi)訓(xùn)|西吃； 有的用尾 巴在樹枝上蕩秋千。有一只猴子坐在假山頂上吃一個(gè)大大的桃子， 一只