如何做到有效仿寫doc資料

1、如何做到有效仿寫一、 什么是仿寫？仿寫就是作文者模仿某些范文的立意、構(gòu)思、布局謀篇或表現(xiàn)手法，進(jìn)行作 文的一種寫作訓(xùn)練方法。二、怎樣仿寫第一、仿寫前必須讀懂讀熟范文。在讀懂讀熟的過程中，解決以下問題， 為學(xué)生仿寫做好準(zhǔn)備。第一、讓學(xué)生反復(fù)品讀、揣摩，理清文章思路，注意表 達(dá)方法，文章的篇章結(jié)構(gòu)等。如寫一個地方的美麗的小興安嶺作者，寫作 思路是按小興安嶺的春夏秋冬寫出景物特點。又如我愛故鄉(xiāng)的楊梅，作者采 用總分的方法寫家鄉(xiāng)的楊梅，在分述中又按楊梅的枝葉和果的順序進(jìn)行敘述的， 在寫果時又是從果形、色、味進(jìn)行描述的。學(xué)生在讀中讀懂了這個思路，學(xué)生 在寫家鄉(xiāng)某果樹時，也可按這個思路進(jìn)行謀篇布局，進(jìn)行仿

2、寫。第二、在讀的 過程中讓學(xué)生弄懂范例描述的內(nèi)容與要仿寫的內(nèi)容的異同點，這樣能使學(xué)生仿 寫盡量準(zhǔn)確些。以我愛故鄉(xiāng)的楊梅為例，學(xué)生看到這個題目，很自然的聯(lián) 系到家鄉(xiāng)的蘋果、桃子等。但蘋果、桃子的樹葉在春天時，與楊梅樹的枝葉、 果實就不盡相同，且另有特點。這就要讓學(xué)生不能生搬硬套，要仔細(xì)觀察回憶， 寫出花、嫩葉、果實的特點。第二、仿寫要有針對性。為了打下扎實的寫作基礎(chǔ)，仿寫要循序漸進(jìn)，有 針對性地進(jìn)行練習(xí)。某一篇文章寫得好，可以進(jìn)行全篇的仿寫，如美麗的小 興安嶺按照春夏秋冬四季來寫，可以訓(xùn)練學(xué)生寫美麗的銀杏小學(xué)；一篇文 章某一部分寫得好，也可以進(jìn)行局部的仿寫。如貓一課，老舍運用了總分 的構(gòu)段方法，

3、先總寫貓的性格古怪，再通過幾個不同的方面具體寫貓如何古怪。 那么，我們就可以訓(xùn)練學(xué)生用上總分的構(gòu)段方式，寫一種小動物。還可以仿寫 一篇文章的開頭、結(jié)尾、重點段落、人物對話、肖像外貌等。如慈母情深 一文，作者通過人物的動作、外貌、神態(tài)給讀者展示了一位飽經(jīng)風(fēng)霜、辛苦勞 累、慈祥和藹的母親形象。我們可以讓學(xué)生就人物的動作、外貌、神態(tài)等進(jìn)行 局部仿寫。這種單項的仿寫，不僅能激起學(xué)生的作文興趣，還能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，提高作文水平。第三、仿寫要有步驟如在教全神貫注一課時，一位老師是這樣引導(dǎo)的：學(xué)完課文以后，教師 提醒學(xué)生注意：這段話是圍繞人物的神態(tài)、動作來寫，然后還加上了好像、似 乎這些詞，這樣

4、的寫法叫聯(lián)想。這時老師先給學(xué)生播放了一段朗朗演出時的一段視頻，學(xué)生欣賞之后，老師 出示句式：只見朗朗像 。，好老師問學(xué)生：現(xiàn)在讓你來抓住朗朗演奏時的幾個鏡頭來寫，能寫嗎？學(xué)生都 表示能寫。老師請了一位學(xué)生來嘗試說說，馬上遇到了困難，好象什么呢？沒 有想法了。那就是對朗朗全神貫注的神態(tài)、動作還沒有細(xì)致的觀察做基礎(chǔ)。老師再次播放視頻，指導(dǎo)學(xué)生抓幾個特別的鏡頭，從音樂聲音的高低，到朗 朗的表情，身體，頭部，等細(xì)處著手來看，有了這么細(xì)致入微的觀察，學(xué)生的 思路才被打開，此時，仿寫也就水到渠成了。學(xué)生寫到：只見朗朗隨著音樂高潮的到來，把手一揚，頭發(fā)一甩，那么帥氣， 好象把自己完全包容在音樂當(dāng)中了。只見朗

5、朗不停得隨著音樂搖擺著身體，時而跳躍著，時而緩慢地輕搖著，好 象音樂就是他，他就是音樂。第四、仿寫素材要廣泛。在教學(xué)中我除了以課文為素材讓學(xué)生仿寫以外，還特別注重搜尋生活中的素 材作為仿寫的對象來激發(fā)學(xué)生們的習(xí)作興趣。1、動畫片是孩子們的最愛，里面生動有趣的故事情節(jié)、幽默的語 言、俏皮可愛的角色是孩子們最熱衷談?wù)摰脑掝}。于是我就讓2、學(xué)生模仿動畫片中人物的語言或情節(jié)來描述自己的學(xué)習(xí)生活， 學(xué)生們很感興趣。習(xí)作中，他們要么模仿孫猴子的語言，要么 模仿喜洋洋的神態(tài)，要么模仿大臉妹的霸道，文章寫的幽默生 動，讀來令人捧腹。課外讀物也是孩子們的摯愛。像沈石溪筆下的神秘動物世界、 福爾摩斯探案時環(huán)環(huán)相扣的縝密思維以