


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第五章分式與分式方程 5.3分式的加減法(三) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、會進行分母是多項式的異分母分式的加減法運算及分式與整式的加減法運算; 2、提高學(xué)生對代數(shù)式化簡變形的能力; 3、能進行分式的混合運算及較復(fù)雜的分式化簡求值; 4、會運用分式建立數(shù)學(xué)模型,從而解決實際問題,增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意思。 三、教學(xué)過程設(shè)計 第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入 活動內(nèi)容 問一問 同分母分式是怎樣進行加減運算的?異分母分式呢? 練一練 (1) 42 a 活動目的: 1小 a1/c、a bb c ;(2);(3). aa 1 a 1abbc 通過回憶同分母分式、異分母分式的加減法運算法則,來加深學(xué)生對所學(xué)知 識的認(rèn)識,也為這節(jié)課
2、鋪下理論基礎(chǔ)。同時又通過練一練的三道題,檢查學(xué)生對法則的 運用情況,加強對法則的理解應(yīng)用,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)掃平障礙。 第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新知 活動內(nèi)容 例 5 (1) y xy x 1 xy x 2 x (2)x 1 ; x 1 1 a 1 a29 a 3 活動目的:這三道題從難度上較上節(jié)課有一點攀升,涵蓋了分母是多項式要先分解 再通分、分式與整式的且有整體思想的混合運算、多項但分母間分解后就有公分母的運 算,所以作為例題來講解,也是本節(jié)課所要達(dá)到的能力目標(biāo)之一, 是教科書的基本素材, 同時又能鞏固異分母分式加減運算的能力,應(yīng)該認(rèn)真講解。 活動的注意事項:在講解應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)分解因式找公分母的意識,注
3、意通分后分 子的變化,再次提醒學(xué)生要加括號。第 2小題講解時應(yīng)該注重對整體法的引導(dǎo),而不是 強硬的灌輸,因為逐個通分一樣可以解決,可以選擇在講解后再讓學(xué)生自己試試,更能 體會整體思想帶來的效果,或許會有更好的教學(xué)效果 第三環(huán)節(jié)練習(xí)鞏固 活動內(nèi)容 計算: (2孑 a a 3 . a21 ; (3) m n 3 活動目的:通過這三題及時檢驗學(xué)生掌握的情況,同時鞏固例題提到的一些事項,檢驗 學(xué)生掌握的情況,提高學(xué)生分式運算的能力。 備選題目: (1)1 x 1 Fl ; (20ab a b2, 2 n 2m 2 2 . m n m n 第四環(huán)節(jié)再探分式加減的應(yīng)用 活動內(nèi)容 2 例6已知X 2,求亠2
4、y 2的值. yx y x y x y 與同伴交流你有幾種解法? 做一做 根據(jù)規(guī)劃設(shè)計,某工程隊準(zhǔn)備修建一條長 1 120 m的盲道由于采用新 的施工方式,實際每天修建盲道的長度比原計劃增加10m,從而縮短了工期. 假設(shè)原計劃每天修建盲道xm,那么 (1) 原計劃修建這條盲道需要多少天?實際修建這條盲道用了多少天? (2) 實際修建這條盲道的工期比原計劃縮短了幾天? 活動目的:例6從一個新的角度來提升分式加減法的運用一一求值,也是我們分式變形 最終的一個落腳點一一分式求值,而此類題型在初一學(xué)生就訓(xùn)練了很多,一般都是直接 給出x、y的值,這個例題又以新的角度考查,要求學(xué)生對代數(shù)式的變形能力明顯提
5、高。 做一做則從生活實際出發(fā)要求學(xué)生會用所學(xué)習(xí)的知識,去建立數(shù)學(xué)模型并解決實際問 題。兩題都在考查學(xué)生的能力,給老師的教學(xué)一個明確的風(fēng)向標(biāo)。 第五環(huán)節(jié)鞏固提高 活動內(nèi)容 1、先化簡,再求值: (1) 已知a 丄,求丄的值 10a2 1 1 a (2) 已知x 3y ,求24Xy2 二衛(wèi)的值 x y x y 2、某蓄水池裝有 A , B兩個進水管,每小時可分別進水 a t, b t若單獨開放A進水 管,ph可將該水池注滿如果 A, B兩根水管同時開放,那么能提前多長時間將該蓄 水池注滿? 活動目的:通過這兩個練習(xí)題,檢驗學(xué)生對分式運用的掌握情況,也能知道他們對剛剛 所講解的方法吸收了多少。同時鍛煉學(xué)生運用分式表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系并解決實際問題 的能力,增強學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的意識。 第六環(huán)節(jié)課堂小結(jié) 活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 寧夏大學(xué)新華學(xué)院《透視》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 南陽科技職業(yè)學(xué)院《精密儀器設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新疆財經(jīng)大學(xué)《互動設(shè)計基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院《社會創(chuàng)新與社會企業(yè)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學(xué)2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期生物試題3月份考試試卷含解析
- 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《傳輸原理基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江西省贛州市紅旗實驗中學(xué)2025屆高三下學(xué)期聯(lián)考期末試卷歷史試題含解析
- 西藏農(nóng)牧學(xué)院《批判性思維與英語》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《風(fēng)景園林政策與法規(guī)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山西省壺關(guān)縣市級名校2025年初三下學(xué)期考前模擬試卷化學(xué)試題含解析
- 金屬彈性模量對照表
- 社會工作者綜合能力(中級)講義課件
- 職業(yè)病防護設(shè)施及管理
- 校園安全管理的問題及對策研究
- PA66ROHS無鹵sgs報告環(huán)保報告
- 《送元二使安西》優(yōu)秀課件
- 中國與俄羅斯?jié)O業(yè)合作的潛力分析
- 汽車輪胎教案
- 公司應(yīng)急組織體系
- 局部解剖學(xué):第八章 血 管
- 電子政務(wù)與電子商務(wù)的關(guān)系探討
評論
0/150
提交評論