三年級上冊數(shù)學EEPO教案第五單元

1、創(chuàng)新小學圖文結(jié)構(gòu)式備課教案日期： 年 月 日 學校：創(chuàng)新小學 授課人：潘玉期 班級： 三（1）班 學科：數(shù)學內(nèi)容：秒的認識 人教版三上數(shù)學60 頁本課第課時 總第總評：課時教學情境5分學習19分鞏固5分結(jié)束1分要素導入新知練習教學目標：1.出示第 59 頁主題圖1你知道在什么地方要用到時間多媒體出示練習我們今天學習了1使學生認識時間單位 秒，知道 1 分=60 秒， 并會進行簡單的時間計請同學們說一說圖中的人們在做 單位秒？（想+講+聽） 什么？（看+講+聽） 2 多媒體展示用秒計時的圖片 （在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和 （看）1選擇合適的單位（靜+做） 2單元組評一評(動)3火眼金眼：找出這一

2、段話的秒的認識，知道了 1 分 60 秒，還感受了 1 分、1 秒有多少長，常算。2培養(yǎng)學生珍惜時 間的良好品質(zhì)。 教學重點：認 識 較 少 的 時 間 單 位 秒，知道 1 分=60 秒 教學難點：建立 1 秒及 1 分的時間 觀念課型方式：要素組合 課時形態(tài)：標準課觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲 響。他們正在倒計時：十、九、 八、七、二、一）2.老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七、二、一”每相鄰二個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1 秒）（聽+想+講） 引出課題：秒的認識3出示課本 60 頁的情境圖。 觀察并提問：小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？（電子表、手表、鐘表和秒表。）（看

3、+想+聽+講）4 出示鐘面：你能從鐘面上發(fā)現(xiàn) 什么？（看+想+講）5 感受 1 秒和 1 分的時間時間單位是否正確，并把不對 的改正。（看+想+講+聽）言道：“一寸光陰一寸 金，寸金難買寸光陰” 同學們從現(xiàn)在開始，珍 惜每一分、每一秒，做 時間的主人吧?。牐┌鍟好氲恼J識1 分=60 秒（1）體會 1 秒、1 分有多長（靜） （2）建立 1 分=60 秒的時間觀念 （想+做）創(chuàng)新小學圖文結(jié)構(gòu)式備課教案日期： 年 月 日 學校：創(chuàng)新小學 授課人：潘玉期 班級： 三（1）班 學科：數(shù)學內(nèi)容：時間的計算 人教版三上數(shù)學62 頁本課第課時 總第總評：課時教學情境5分講授15分鞏固15分結(jié)束5分要素教

4、學目標：1使學生初步建立時、 分、秒的時間觀念，會 進行一些有關時間的簡 單計算。2進一步體會 數(shù) 學 與 生 活 的 緊 密 聯(lián) 系，養(yǎng)成遵守和愛惜時 間的意識和習慣。 教學重點： 加深對時間 單位的認識，會進行簡 單的時間單位的換算。 教學難點： 能正確地進行時間的計算算課型方式：要素組合課時形態(tài)：標準課引入新課創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣“快樂的星期天：去公園玩”（看 +講+聽）練習1 時間換算：公園真好玩，我 們游覽了 2 個小時，你知道 2 小 時等于多少分鐘嗎？（聽+想） 同桌相互說并說一說是怎樣想 的？（動）2 時間的計算：我們今天早上是 7：30 離家，7：45 到公園。你知 道我們是走

5、了多少時間到公園的 嗎？（1）小組討論算法（動） （2）指名匯報（講+聽）（3）學生整理歸納算法（靜+做）作業(yè)：（靜+看+想+做） 1p62 做一做 1、2 題2練習十四1、2、3、4通過這一節(jié)課，我們要 了解到時間對于每個 人都寶貴的，我們要合 理安排時間，珍惜時 間，做個時間的小主 人。（聽）板書：時間的計算開始時刻； 完成時刻：創(chuàng)新小學圖文結(jié)構(gòu)式備課教案日期： 年 月 日 學校：創(chuàng)新小學 授課人：潘玉期 班級： 三（1）班 學科：數(shù)學內(nèi)容：填一填，說一說 人教版三上數(shù)學67 頁本課第課時 總第總評：課時教學激趣5分探索20分鞏固10分總結(jié)5分要素引入時間練習結(jié)束教學目標：法國著名的哲學家

6、伏爾泰，生前1切切我的課余時間“大餅”作業(yè)：通過這一節(jié)課的學習，1使學生鞏固對時間的 認識和計算 2培養(yǎng)學 生養(yǎng)成從小珍惜時間， 合 理 安 排 時 間 的 好 習 慣。教學重點：幫助學生合理安排時間 教學難點：會進行簡單的時間計算 課型方式：要素組合課時形態(tài)：標準課給人們留下一則意味深長的趣謎 （1）填：課余時間安排表格（強 ，他告訴人們，世上有這樣一種 調(diào)填寫的注意和要求）（做） 東西： （2）匯報，展示你的作息時間表 它最長又最短，它最快又最慢； （講+聽）聰明者計劃它，愚蠢者等待它； （3）你們認為合理嗎？哪些可以 勤奮者珍惜它，懶惰者浪費它；改變？（單元組組議一議）（動）（你們能猜出這是什么嗎？） （4）調(diào)整課余時間安排表（做） （看+想+講+聽） （5）歸納（聽）2完成“我們