四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案9《我愛(ài)我的同學(xué)》 北師大版

1、我愛(ài)我的同學(xué)參考教案學(xué)情分析：在兒童的社會(huì)化進(jìn)程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡 的增長(zhǎng)，其作用逐漸增強(qiáng)。在學(xué)校里，學(xué)生與同桌相處的時(shí)間最長(zhǎng)，同桌間的友 好關(guān)系會(huì)讓孩子們的童年充滿快樂(lè)，有助于他們健康成長(zhǎng)。但正因?yàn)橥赖暮⒆?天天朝夕相處，矛盾也隨時(shí)可見(jiàn)。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了心育課我能做個(gè)好同 桌，本課根據(jù)同學(xué)們經(jīng)常反映的同桌間的沖突問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以期在學(xué)習(xí)過(guò) 程中領(lǐng)悟與人相處的技巧。希望通過(guò)活動(dòng)，能習(xí)得與同桌友好相處的方法，懂得 和人相處要謙讓、寬容、友善。心育課應(yīng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng) 悟。它避免了教師的一味說(shuō)教，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生心

2、田。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)集體討論，明白同桌如何相處的一般方法。2、 運(yùn)用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。3、 體驗(yàn)用新方法解決問(wèn)題之后的成功感。提高小學(xué)高段學(xué)生的人際交往水 平和交往技巧。教學(xué)重點(diǎn)：提高小學(xué)高段學(xué)生的人際交往水平和交往技巧。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、同桌招聘表課時(shí)設(shè)計(jì)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、熱身游戲山谷回聲真好聽(tīng)1.同學(xué)們，今天我們先來(lái)玩一個(gè)游戲?。ㄆ聊怀鍪居螒蛎荷焦然芈曊婧寐?tīng)） 師：你好?。ㄉ耗愫茫。煟耗阏婵蓯?ài)！（生：你真可愛(ài)?。煟耗闶俏业暮门笥眩。ㄉ耗闶俏业暮门笥眩。煟汉屯劳嫱孢@個(gè)游戲吧。2.交流感受：剛才的

3、游戲，你有什么感受？師小結(jié)：玩了這個(gè)游戲，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？你對(duì)同桌付出什么，就能收獲什么。你能做個(gè)好同桌，就能收獲一個(gè)好同桌。 出示活動(dòng)主題“我能做個(gè)好同桌”二、新課導(dǎo)入：“同桌招聘會(huì)”我能做個(gè)好同桌活動(dòng)一：百度同桌1. 閉上眼睛把你同桌的外貌描述出來(lái)。2. 說(shuō)說(shuō)你同桌的興趣愛(ài)好。3. 讓你印象最深刻的同桌是誰(shuí)。4. 他的為人處事是怎樣的?；顒?dòng)二：故事分享惱人的同桌1.林蘭的同桌林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個(gè)子雖小，卻是個(gè)“調(diào)皮大王”。“調(diào)皮大 王”愛(ài)招惹別人，弄得林蘭經(jīng)常跟他吵架。但兩個(gè)人吵架的時(shí)候，同學(xué)又常常指 責(zé)林蘭欺負(fù)小個(gè)子，林蘭很委屈，所以她就更討厭這位“調(diào)皮大王”了，幾次要

4、求老師換同桌?？衫蠋熣f(shuō)：“他的缺點(diǎn)不是什么大問(wèn)題，總有同學(xué)和他坐在一起， 你要多多包容他?！绷痔m為此感到很苦惱。2. 分享你的故事你和你的同桌是怎樣相處的呢？3. 林蘭故事的后續(xù)有一次，她在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列許多好同桌的標(biāo) 準(zhǔn)。活動(dòng)三：同桌招聘會(huì)1.活動(dòng)準(zhǔn)備做“招聘書”：準(zhǔn)備好一張草稿紙，每個(gè)同學(xué)都可以按照自己理想中的同桌 的標(biāo)準(zhǔn)，把你的要求簡(jiǎn)單寫下來(lái)，并注明“招聘發(fā)起人”，時(shí)間為 5 分鐘。如果你覺(jué)得你與同桌相處得很好，也請(qǐng)你把和同桌友好相處的方法在紙上寫 下來(lái)。2.小組討論：a.剛才幾位同學(xué)招聘同桌的條件有許多相似的地方，看來(lái)大家對(duì)“好同桌”有一些相同的標(biāo)準(zhǔn)。b.以前

5、后 4 人為一組，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的招聘條件，然后歸納大家都認(rèn)同的 “好同桌”的一個(gè)或幾個(gè)條件，請(qǐng)一位組員來(lái)匯報(bào)。3.小組匯報(bào)：請(qǐng)每組派一位代表說(shuō)說(shuō)你們小組商定的“好同桌標(biāo)準(zhǔn)”，其余小組在前面小 組的基礎(chǔ)上提出你們組不同的見(jiàn)解。4、全班討論對(duì)大家貼出來(lái)的這些好同桌標(biāo)準(zhǔn)，你有不同的看法嗎？活動(dòng)四：你說(shuō)我說(shuō)，理想同桌每天朝夕相處的同桌有矛盾，可真挺讓人不開(kāi)心的。我相信，在每個(gè)同學(xué)心 里，都有一個(gè)“理想同桌”，要是能和理想的同桌一起，我們的生活肯定很美好。你理想中的同桌是怎么樣的呢？我們來(lái)寫一寫。當(dāng)我遇到困難一愁莫展時(shí)，我希望同桌當(dāng)我受到挫折情緒低落時(shí)，我希望同桌當(dāng)我取得成功興奮不已時(shí)，我希望同桌指名

6、讀一讀同桌的希望：一人讀一條，逐條讀?；顒?dòng)五：老師寄語(yǔ)同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊 重、謙讓、幫助、欣賞的人，而你的希望也正是同桌對(duì)你的期望。和誰(shuí)做同桌并 不重要，最重要的是怎樣與同桌相處。我們對(duì)好同桌的要求，其實(shí)就是我們與同 桌友好相處的方法?；顒?dòng)六：“好同桌”崗位實(shí)習(xí)1.“崗位”訓(xùn)練選擇一個(gè)情境，同桌合作表演：如果遇到下面的情境，你和你的同桌會(huì)怎么 做呢？情境一：手工課上，同桌忘帶剪刀了情境二：同桌考試得了 100 分情境三：做作業(yè)時(shí)，同桌把手臂一直伸到了情境四：上課時(shí)，同桌提醒我認(rèn)真聽(tīng)講情境五：同桌走進(jìn)座位的時(shí)候，碰到了你，你的字寫歪了情境六：同桌得了

7、作文競(jìng)賽的第一名，臉上洋溢著興奮情境七：同桌又一次忘記帶美術(shù)工具，一副愁眉苦臉的樣子情境八：同桌考試考砸了，在抹眼淚情境九：同桌身體不舒服，趴在桌上2.同桌間友好相處的秘訣是相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。 3.訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：許多人在回憶學(xué)校生活時(shí)，印象最深的同學(xué)是同桌，許多人也會(huì)把兒時(shí)的同桌當(dāng)做最好的朋友，同桌的友誼是深厚的、純潔的。祝愿我們 每一位同學(xué)現(xiàn)在都能與同桌友好相處，長(zhǎng)大了能與更多的人進(jìn)行友好的交往，讓 我們擁有更多的朋友。三、總結(jié)提升，游戲升華：師：不論什么時(shí)候，一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候， 都會(huì)像冬日里的暖陽(yáng)夏季里的清風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我們的心靈，和同桌相

8、處時(shí)，用上 這些秘訣，做一個(gè)與人為善的人，做一個(gè)溫暖人心的人，我們的生活會(huì)更美好。“我能做個(gè)好同桌”讓我們把這句話端端正正地寫下來(lái)，放在鉛筆盒里，放 在我們心里。讓我們一起對(duì)我們的同桌說(shuō)：“我能做個(gè)好同桌！拉勾上吊，一百 年不許賴！”1. 再一次玩游戲山谷回聲游戲：你是我的好同桌！你的表現(xiàn)真棒！我為你驕 傲！2. 同桌是沒(méi)有血緣卻親如家人的人，是我們一生都會(huì)記得的人，是未來(lái)我們 想起來(lái)會(huì)感到溫暖的人。讓我們一起欣賞電影同桌的你中的一首歌愛(ài)。 在歌聲中結(jié)束我們今天的活動(dòng)吧！謝謝大家！活動(dòng)反思：活動(dòng)課的開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了熱身游戲“山谷回聲真好聽(tīng)”：老師說(shuō)：“你好！” “你真可愛(ài)！”“你是我的好朋友！”

9、讓孩子們做回聲，再讓同學(xué)和同桌玩這個(gè)游 戲。我覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)有兩個(gè)好處：一是輕松了課堂氣氛，讓孩子能輕松地進(jìn)入情 景；二是孩子們?cè)诤屯劳嬗螒虻倪^(guò)程中，體會(huì)到了：你對(duì)同桌付出什么，就能 收獲什么。“同桌招聘會(huì)”后，我請(qǐng)同桌兩人一人讀一條，逐條讀，讓孩子們立馬有了 發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)同桌的希望，也正是同桌對(duì)自己的期望，從而知道：和誰(shuí)做同桌并 不重要，重要的是怎么與同桌相處。這一步步都不是老師直接告訴他們的，而是 他們自己有了體驗(yàn)后總結(jié)得出的。在學(xué)生討論得出與同桌相處的“秘訣”后，我告訴他們：做一個(gè)好同桌并不 難，只要掌握這些秘訣就行。接下來(lái)就設(shè)計(jì)運(yùn)用秘訣，來(lái)“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”：同桌走進(jìn)座位的時(shí)候，碰到了你，你的字寫歪了。同桌得了作文競(jìng)賽的第一名，臉上洋溢著興奮。同桌又一次忘記帶美術(shù)工具，一副愁眉苦臉的樣子。這些事例都是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題，讓他們通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，進(jìn) 一步學(xué)習(xí)并掌握與同桌相處的方法。最后再次玩一