2020年四年級語文備課組工作計劃

1、2020 年四年級語文備課組工作計劃一、 指導(dǎo)思想：二、 工作思路：三、 研究專題:繼續(xù)開展以“讀寫結(jié)合-閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè) 計，進(jìn)步學(xué)生讀寫能力?！睘橹黝}的教研活動。四、工作目標(biāo)1.積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感 悟，從而有進(jìn)步。3.本學(xué)期以“讀寫結(jié)合”為主題開展教研活動，即探討閱讀教學(xué) 中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè)計，進(jìn)步學(xué)生讀寫能力。?？茨軌蚶?課文這個語言載體，從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具 體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練 筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作 教學(xué)的實效性。五、工作要點：1

2、. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的 條件下，弄清本學(xué)期段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教 材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)四年級語 文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對 教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷進(jìn)步教學(xué) 質(zhì)量。2. 教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教 學(xué)行為，充分利用周二教研活動時間，組員間相互合作，共同研究， 及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。4. 本教研組老師要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 努力發(fā)揮教研組的氣力，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工 作。5. 繼續(xù)開

3、展備課、聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣， 重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突 破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要 積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。一、 指導(dǎo)思想二、 工作目標(biāo)1. 認(rèn)真開展備課組活動，本組成員積極投入教研實踐活動，提高 自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以學(xué)生展示為主，精 講點撥，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。2. 貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，積極配合學(xué) 校開展課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。4.加強集體備課，各組員的精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到提高

4、效益、 資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。三、實施策略及步驟(一)、 堅持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利 用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與， 記錄全面具體。(二)、 備課流程：備課組分工個人單元備課集體單元備課 個性化修改教后反思修改。3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué) 實際，及時反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)校 “博客”中。同備課組教師跟蹤聽課、評課。4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的 修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況。課后再及時 反思修改教案。一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)

5、校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師 備課能力和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四年級語文備課組 堅持以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文 科組的工作計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量 為魂，結(jié)合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強“情 境教學(xué)五步模式”的研究，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué) 方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備 課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作 落到實處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，切實提高語文 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實效性。二、工作目標(biāo)1、 進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課

6、堂 40 分鐘的實效性， 在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間 和時間。2、 貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué) 生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語 文素養(yǎng)。3、 以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo) 下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。4、 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促 進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。三、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備 課為基礎(chǔ)，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法

7、及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教 學(xué)的有效性。1、 堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下， 每周進(jìn)行集體備課。2、 堅持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué) 習(xí)交流、合作共享。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在教案上做 個性化修改，在課本上批注式備課。3、 堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識， 并結(jié)合課堂教學(xué)實例，討論交流，寫好課后反思。四、實施步驟1、 堅持每周一次(星期二下午)教研活動。備課組長帶領(lǐng)本組老 師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研 討人人參與，記錄全面具體。2、 備課流程：備課組分工個人首席備課集體單元備課個 性化修改教后反思。3、 備課分工：備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元， 排好各單元集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材， 收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計 要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實際;教 學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。4、 活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教 材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難 點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備， 教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對