七年級(jí)信息技術(shù)教案

1、第四章應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能(1) 熟悉常用的文字處理軟件，了解其特點(diǎn)，掌握其基本應(yīng)用技能。(2) 熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)作品，并對(duì)過(guò)程 和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3) 掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本編輯方法和技巧。(4) 掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法以及圖文混排的編輯技巧。(5) 掌握表格制作的基本方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用 (6)掌握設(shè)置頁(yè)面、打印和預(yù)覽的方 法。2. 過(guò)程與方法(1) 了解文字處理軟件 WPS文字的功能。(2) 了解書的制作過(guò)程，掌握 WPS文字的使用技巧，能夠靈活運(yùn)用 WPS文 字創(chuàng)作作文選的封面、封底、卷首語(yǔ)、目

2、錄、正文，并能設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳，進(jìn) 行打印或發(fā)布。(3) 能夠?qū)ψ髌纷龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)，初步形成規(guī)劃、管理信息作品創(chuàng)作過(guò)程的 意識(shí)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(1) 通過(guò)制作作文選，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式、從色彩到結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)地表 達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的唯美意識(shí)。(2) 通過(guò)評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而 提高學(xué)生的審美意識(shí)。4. 創(chuàng)新與行為（ 1）通過(guò)創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息 方面的優(yōu)勢(shì)。（ 2）學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的合作意識(shí)。（ 3）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）常用的文字處

3、理軟件。（ 2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以 及圖文混排。（ 3）合并文檔的方法及編輯文檔的技巧。（ 4）設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼。（5）靈活運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（ 6）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作美的、有個(gè)性的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）文檔的合并及編輯排版。（ 2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（ 3）頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。（4）運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（ 5）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。（ 6）正確鑒賞他人作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源：光盤（作文稿素材、排版樣例文檔）、軟件（ WPS文字）五、教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí)

4、一、情境引入同學(xué)們，今天上課前老師接到一個(gè)任務(wù)，我們學(xué)校文學(xué)社的 10 個(gè)同學(xué)每人 寫了一篇小說(shuō)，想把這 10篇小說(shuō)編成一本 “小說(shuō)合集 ”，打印出來(lái)，分發(fā)給每個(gè) 班閱讀。我想請(qǐng)同學(xué)一起幫我想辦法解決今天的難題。導(dǎo)入：展示一本完整的 圖書二、新授1、規(guī)劃應(yīng)用文檔一本完整的圖書通常由封面、序（前言）、目錄、正文等 組成。用文字處理軟件制作圖書生命的拔節(jié)的過(guò)程為：撰寫并制作卷首語(yǔ) 制作正文 制作目錄頁(yè) 制作封面和封底 打印或發(fā)布。2、文檔合并（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其中的兩片，預(yù)先設(shè)計(jì)好每篇文章的字 體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺得麻煩）太麻煩了，要打開 10 篇 WPS 文字，提問

5、：能不能有什么方法，能夠簡(jiǎn)化操作學(xué)生回答：合并成一個(gè)文檔，這樣不用分別打開文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書本 P54 實(shí)踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作 教師巡視，查看出現(xiàn)的問題，教師請(qǐng)完成的學(xué)生來(lái)演示文檔合并的方法， 并總結(jié)小結(jié)：文檔合并方法 1、采用復(fù)制、粘貼； 2、插入文件3、插入分頁(yè)符 文章是合并好了，但是查閱起來(lái)不是很清楚，感覺幾篇文章胡子連著眉 毛，含糊不清，為了便于查閱，我們?cè)谀承┨囟ǖ奈恢貌迦敕猪?yè)符重新分頁(yè)， 這樣每篇小說(shuō)就獨(dú)立成篇了。操作方法：插入點(diǎn)定位到需要分頁(yè)的位置，執(zhí)行 插入 分隔符，選擇分頁(yè)符，單擊確定4、文字的修飾多篇文章放在同一個(gè) WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。請(qǐng)同學(xué)觀察 一下，

6、這篇文章能否直接打印出來(lái)，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí) 慣，我們還要對(duì)文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。教 師簡(jiǎn)單介紹文字修飾的方法，對(duì)字體字號(hào)顏色，對(duì)齊方式進(jìn)行修飾，強(qiáng)調(diào)：對(duì) 文字進(jìn)行修飾，首先要選定文字，再操作。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插 入，文字的修飾，看哪個(gè)小組做的最快，請(qǐng)最快的小組派同學(xué)起來(lái)演示，引入 格式刷。5、分欄為使打印出來(lái)的文稿便于閱讀，一般會(huì)采取分欄的方法，將文稿分成兩欄 或三欄操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式 分欄命令，打開分欄對(duì)話框，根據(jù)實(shí)際情況選擇欄目數(shù)量、距離、分隔線 等。學(xué)生在小說(shuō)集的首頁(yè)第一行輸入 “排版

7、人員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào) ”學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演 示撤銷分欄的方法6、文稿的整體設(shè)置為了讓一本書具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號(hào)應(yīng)該分別統(tǒng)一，教 師演示 “格式刷”的使用操作。什么是頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉頁(yè)腳有什么作用，如何操作。教師演示，學(xué)生根據(jù) 自己的需要設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳。三、總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，我們先來(lái)欣賞一下這節(jié)課的成果，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大 家學(xué)會(huì)了合并使文章獨(dú)立成篇，鞏固了文字修飾的相關(guān)操作，學(xué)會(huì)了分欄操 作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時(shí)候先要定位好插入點(diǎn)的位 置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對(duì)文字修飾和分欄時(shí)，要先選定后操作。一節(jié)課下來(lái)，老師在同

8、學(xué)們的幫助下小說(shuō)合集已經(jīng)初具雛形，剩下來(lái)的部 分我們下節(jié)課再來(lái)。第 2 課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境教師：同學(xué)們都去過(guò)圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你 們有沒有想過(guò)自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢學(xué)生： , 教師：好，那么 心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作圖書。我這里有一本圖書，同學(xué)們看看一本圖書由哪些部分組成學(xué)生：封面，卷 首語(yǔ)，目錄，正文，封底教師：這節(jié)課我們首先來(lái)學(xué)習(xí)如何制作卷首語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書卷 首語(yǔ)，展開討論并總結(jié)，卷首語(yǔ)的要素。學(xué)生： ,教師：這么漂亮的卷首語(yǔ)是怎樣制作出來(lái)的呢這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如 何利用文字處理軟件制作卷首語(yǔ)。二、新授插入圖片教師：圖片

9、的來(lái)源有很多，有來(lái)自文件的，有來(lái)自剪貼畫的，還可以自己 動(dòng)手繪制。1、插入圖片來(lái)自文件步驟：（ 1）執(zhí)行“插入圖片來(lái)自文件 ”命令。（ 2）設(shè)置圖片與文字 緊密環(huán)繞步驟 1：請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師 巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整 體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢步驟 2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗(yàn)各種 不同的環(huán)繞方式的特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的 調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。2、繪制圖形步驟：（ 1）啟動(dòng)繪圖工具欄，視圖

10、工具欄 繪圖（2）選中自選圖形一一標(biāo)注一一云形標(biāo)注d在原文件中拖動(dòng)畫出云形（3）輸入文字：卷首語(yǔ)問題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形頁(yè)面的 xx教師：為了使頁(yè)面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線條等。1、背景顏色單擊格式 背景 填充顏色任務(wù)2:在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁(yè)面背景。2、頁(yè)面邊框單擊格式 邊框與底紋創(chuàng)作作品展示一組新穎的卷首語(yǔ)，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識(shí)對(duì)卷 首語(yǔ)進(jìn)行修飾呢展示評(píng)價(jià)作品教師:現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語(yǔ)的制作，但是整個(gè)頁(yè)面看上去太單調(diào) 了，不夠美觀，那要怎么辦呢三、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首

11、語(yǔ)作品，學(xué)習(xí)了如 何插入圖片和美化頁(yè)面。通過(guò)小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí) 和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長(zhǎng)處和不足之 處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。第 3 課時(shí)一、情境導(dǎo)入展示一個(gè)沒有修飾的目錄頁(yè)和修飾好的目錄頁(yè)問 :看了這兩個(gè)目錄頁(yè)之后 ,給 你的感覺是什么主動(dòng)思考，認(rèn)真體會(huì)，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作 的心情?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析目錄頁(yè)中用到的效果和方法。二、新授1.學(xué)習(xí)任務(wù)講解學(xué)件，明確任務(wù)。2.分解任務(wù)第一步：擺放花盆插入自選圖形，修飾邊框。第二步：給花盆填土在自選圖形中填充圖片，文字等。第三步：移花接木插入文本框，并將文字粘貼入

12、文本框。第四步：修修剪剪設(shè)置文本框中的字體大小 ,顏色，大小等。第五步：賞花評(píng)景欣賞學(xué)生完成的作品，小組互評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察 學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。二、實(shí)踐創(chuàng)作教師分步講解及演示：（注，在此過(guò)程中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生上臺(tái)演示）1、插入自選圖形2、修飾自選圖形： 1）調(diào)整邊框、大小等。 2）、填充圖片 3）、添加文 字。3、插入文本框， 1）、去除默認(rèn)的邊框， 2）、設(shè)置水平線。4、將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。5、設(shè)置文本框中的文字大小、顏色等。學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步 驟，開始自主實(shí)踐創(chuàng)作。對(duì)于創(chuàng)作過(guò)程中所遇到的問題及時(shí)與同伴交流，互幫 互助相互提醒，

13、力爭(zhēng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，共同完成任務(wù)。完成作品后，及時(shí) 提交作業(yè)。并積極幫助他人。四、評(píng)價(jià)提高展示學(xué)生的優(yōu)秀作品， xx 共評(píng)。學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠(chéng)的意見。提問：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似 之處和不同之處分析老師提出的問題，與同伴討論，并回答。五、課堂總結(jié)教師本節(jié)課上學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)點(diǎn)及在創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)該注意到的一些問 題和對(duì)策。 （如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等 ）學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對(duì)于未完成作品的同 學(xué)，要及時(shí)找出原因，為什么沒能夠完成六、作業(yè)繼續(xù)完成目錄頁(yè)的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。第 4 課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境

14、并導(dǎo)入新課1、情景設(shè)計(jì)師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素生： ,2、導(dǎo)入新課三大要素：文字、圖像、色彩師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容 和主題來(lái)設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是 為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀 者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)1、stepl封面背景制作師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P65,小組合作探究，自主學(xué)習(xí) 插入圖片：實(shí)踐 操作,師：巡回指導(dǎo)；生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂趣）；師：演示繪制自 選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）；生：觀摩后， 實(shí)踐練習(xí)完成P66圖13師：講解小結(jié)。2、 用藝術(shù)字制作標(biāo)題師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72.生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；師：巡回指導(dǎo)；生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)1