《旅游費用》教學(xué)設(shè)計

1、旅游費用教學(xué)設(shè)計 南平市延平區(qū)西芹中心小學(xué)楊賽菊 教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級上冊第 58頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生利用已有的知識，依據(jù)實際情況從給定的優(yōu)惠方 案中選擇較經(jīng)濟的方案。 2、能綜合運用所學(xué)的基本知識和技能解決日常生活中的一 些簡單的問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生精打細算的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生利用已有知識，依據(jù)實際情況從給定的優(yōu)惠方案中 選擇較經(jīng)濟的方案。 教學(xué)難點：綜合運用所學(xué)的基本知識和技能解決日常生活 中的一些簡單的問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)過程： 一、對話交流，引入課題。 同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？隨著經(jīng)濟的發(fā)展，外出旅游的人 越來越多

2、，旅游既能陶冶情操，又能鍛煉身體，還能了解我們 祖國悠久歷史文化，楊老師也非常喜歡旅游。 1、同學(xué)們?nèi)ミ^哪些地方？ 2、 我們南平有哪些旅游景點？（學(xué)生回答，教師課件補充） 3、旅游時，有哪些費用？（車費、門票等） 有些人去同一個地方，花費卻有多有少，這是為什么呢？ 這就是今天我們要研究的問題：旅游費用（板出課題） 二、自主探究，解決問題。 1、活動內(nèi)容一（出示情境課件） 近日，武夷山一日游推出 A、B兩種購票方案：A、大人每 位160元，小孩每位40元；B、團體5人以上（包含 5人）每 位100元。 （出示情境圖：東東家和小麗家） 東東家和小麗家準備周末到武夷山一日游，請同學(xué)們幫他 們出出主

3、意，他們分別選哪種購票方案省錢。 請同學(xué)們仔細觀察情境圖，圖中有幾中購票方案可供選 擇？團體5人以上（包含5人）每位100元，這是什么意思？ 團體票每位100元，對于個人票中大人每位 160元來說怎么樣？ 對于個人票小孩票每位 40元來說怎么樣？東東家有幾個大人、 幾個小孩？小麗家有幾個大人、幾個小孩？ 猜一猜，他們分別選哪種方案購票省錢？ （學(xué)生猜） 你們的猜測是否正確呢？老師要求同學(xué)們把兩種方案算一 算，看看誰的方案最好，還有沒有其他的方案，把你們的計算 過程記錄在表格中，比一比，看誰在最短的時間內(nèi)做出最合理 的方案。（學(xué)生計算并填寫表格，教師巡視，了解學(xué)生情況） 你們的方案能讓兩個家庭滿

4、意嗎？我們一起來說一說。 （學(xué)生練習(xí)展示） （師生共同講座并得出結(jié)論：大人多時選B方案，小孩多 時選A方案） 2、活動內(nèi)容二。 如果東東家和小麗家是好朋友， 他們應(yīng)該怎樣買票更省錢？ （學(xué)生討論后回答） 教師小結(jié)：在購票時，大人多時選B方案，小孩多時選 A 方案，有條件時，A、B兩種方案結(jié)合更優(yōu)惠。 3、活動內(nèi)容三 3個大人、3個小孩，A、B方案中選哪種方案省錢？ 還有更省錢的方案嗎？ 4、活動內(nèi)容四 有兩個省外老爺爺和老奶奶，忘帶了老年證，身上只帶了 200元錢，請問他們可不可以去武夷山游玩？這時有兩家人也 來武夷山旅游，其中一家有 2個大人、1個小孩，另有一家有 1 個大人、2個小孩，請大

5、家討論一下，這兩個家庭是否愿意和老 爺爺、老奶奶一起買團體票？ （學(xué)生分別說出兩個家庭是否愿意） 還有沒有辦法既能讓兩位老人去武夷山游玩，又能讓兩個 家庭都得到優(yōu)惠呢？ 5、拓展延伸。 （1 ）國慶放假，樂樂一家也參加了 “武夷山一日游”，門票 共花了 480元，動腦想一想，算一算，樂樂可能去了幾個人？ 其中幾個大人、幾個小孩？ （2）楊老師也想周末和學(xué)校的另外三個老師一起去武夷山 一日游，幫楊老師出出方案，我們怎樣購票省錢呢？ 三、全課小結(jié) 今天的這節(jié)課，讓楊老師見識了同學(xué)們在解決實際問題方面 的能力有提高，是的，在考慮怎樣購票省錢時，不僅要考慮大 人多還是小孩多，還要考慮總?cè)藬?shù)，更要考慮特

6、殊情況，一定 要具體情況具體分析。 人最終要尋找的，就是最愛的那個自己。只是這個自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開了冰山的一角，有人有幸會晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達的其實就是自己。 古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說：人有兩種，一種即 吃飯是為了活著”一種是 活著是為了吃飯”一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心。志當(dāng)存高遠”，風(fēng)物長宜放眼量”這些古語皆鼓舞人們 要樹立雄無數(shù)個自己，萬千種模樣，萬千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂 我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因為總有個對抗的聲音：你還沒有這樣的底氣。 很慚愧，坦白說，自己就是這個樣子：卑微

7、過，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過，像掉落下來的果實，被人撣掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺小決戰(zhàn)強大。 自私過，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。 貪婪過，比如面對名利、金錢、豪宅名車，風(fēng)花雪月，也會心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。 倔強過，比如面對誤解、輕蔑，有淚也待到無人處再流，有委屈也不訴說，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看! 溫柔過，當(dāng)愛如春風(fēng)襲來，當(dāng)情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。 強大過，內(nèi)剛外柔，和風(fēng)雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢想，雖敗猶榮。 這樣的自己一個個站到鏡中來，千面萬孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良 庸俗的自己，逐流的自己，又兼點若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨一無二的自己。 我們總想尋一座廟宇，來安放塵世的疲憊，尋一種宗教，來稀釋靈魂里的荒涼。到頭來，卻發(fā)現(xiàn)，苦苦向往的湖光山色，原來一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。 渺小如己，偉大如己! 王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。 別人身上或多或少都投射著一個自己，易被影響又不為所動的自己。萬物的折痕里都會逢到一個縮小版的自