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文檔簡介

1、平均分（一）教學目標：1、 在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。讓學生 充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平 均分”的表象。2、 引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探 究意識和解決問題的能力。教學重點：理解掌握平均分的含義，方法。教學難點：掌握平均分的方法。教學準備：各種食物若干、實物投影等。教學過程：一、激趣引入，感受“平均分”1、談話導入，實際操作（1） 今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手 把糖果分給小組里的 3 位同學，要求把糖果分完。（每一組的糖 果的數(shù)量不相同）（2） 各小組動手操作（3） 各小組匯報情況，教師板書

2、。2、教學例題 1（1） 請小朋友觀察各小組分的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 學生觀察匯報。（3） 從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取 個合適的名稱嗎？（4）學生自己取名。二、出示課題（1） 小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多 叫作平均分。（板書課題）（2） 小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 （3）剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？（4）學生交流、匯報三、堂上訓練，理解平均分1、完成書本練習二第 1 題。（1） 肯定第 2，第 3 種分法是符合題義的分法。（2） 引導學生觀察第 1 種分法是不是平均分？要使它符合題意應該 怎樣做？（3） 學生交流討論匯報。2、完成書本練習二第 2 題。四、學生談收獲。學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？五、 全

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