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1、假如我會克隆作文講評課教案發(fā)布時間：2008-11-26 00:00 新聞來源：51論文網(wǎng) 閱讀次數(shù)：4360 講評目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生評改作文假如我會克隆，復(fù)習(xí)習(xí)作的修改方法，學(xué)會在評改中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的修改點，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的疑難點。 2、培養(yǎng)學(xué)生自評自改、合作評改的能力，增強學(xué)生的寫作興趣。 3、能自由運用一定的表達(dá)形式寫想象作文，做到想象豐富，內(nèi)容具體。 講評準(zhǔn)備： 教師瀏覽學(xué)生習(xí)作，了解本次習(xí)作總體情況，選擇幾篇典型性的片段或習(xí)作。（講評時間：30分鐘） 講評過程： 一、談話激趣 同學(xué)們，老師讀了你們的習(xí)作特別高興，覺得每一位同學(xué)都特別富有想象力。有的同學(xué)想克隆地球；有

2、的同學(xué)克隆學(xué)校；還有的同學(xué)想克隆人體器官。一個個大膽的想象，讓老師看到了一個個美好的心愿。 二、習(xí)作展評 1、自評 指名讀一讀習(xí)作，并說說自己想象中最得意的地方。 2、小組互評 提出互評要求：和同伴交換習(xí)作，互相讀一讀、評一評、說一說（想象怎么樣？選材怎么樣？語言表達(dá)怎么樣？）。把認(rèn)為好的語句或段落畫一畫，在旁邊寫上簡單的點評。 和同伴交流對習(xí)作的收獲、建議、問題。 3、師生評 剛才同學(xué)們在小組內(nèi)都讀了同伴的習(xí)作，誰愿意來點評一下同伴的習(xí)作？ 指名學(xué)生點評同伴習(xí)作。 小作者對同伴點評表態(tài)。 教師在學(xué)生點評的基礎(chǔ)上小結(jié)。 三、學(xué)生自讀自改習(xí)作，教師瀏覽。 可以局部修改（一句或一段），也可以全篇修改（重新選材）。 四、展示學(xué)生修改后的習(xí)作，指名讀一讀。 五、教師小結(jié)： 想象會給我們的生活增加更絢麗的色彩，使我

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