2018年中考語文教材梳理八下第三單元復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2018 年中考語文教材梳理八下第三單元復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練1下列詞語中的加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A啁啾 (qi )翌日(y )裸子(lu )B更 互(g ng)一幢 (d ng)喈喈(ji)C寬宥 (y u)燔土(f n)灼熱(zhu )D篤 信(d )廣漠(m)闡釋(sh n)2下列句子中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A仰之彌高 ，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山郎潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。C為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的應(yīng)襯 ，講究近景遠(yuǎn)

2、景的層次。D森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩瀚無垠 。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。3下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A在萬紫千紅 的花園里散步，大家的心懷都格外舒暢。B果斷決策、絕不拖延是成功人士的作風(fēng)，而猶豫不決、優(yōu)柔寡斷 是平庸之輩的共性。C不管是現(xiàn)實(shí)題材還是歷史題材，電視劇作為一種文化產(chǎn)品，精益求精 的制作態(tài)度才是關(guān)鍵。D、印度、巴西、南非代表舉行“金磚四國(guó)”氣候變化部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，四國(guó)部長(zhǎng)夸夸其談，呼吁談判落實(shí)“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的共識(shí)。閱讀活板 ( 節(jié)選 ) ，回答問題。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以

3、松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字 ， 此 印 者 才 畢 ， 則 第 二 板 已 具 ， 更 互 用 之 ， 瞬 息 可 就 。 每 一 字 皆 有 數(shù) 印 ， 如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

4、昇死，其印為予群從所得，至今保藏。4下列兩組句中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()滿鐵范為 一板則以 一鐵范置鐵板上不以木為 之者則以 紙?zhí)瓵兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。B兩上“為”字不同，兩上“以”字也不同。C兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字不同。D兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字相同。1 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！5下列各句朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是()A有 / 奇字 / 素?zé)o備者B若 / 印數(shù) / 十百千本C用訖 / 再火令 / 藥熔D其印為 / 予群從 / 所得6下列句子中加點(diǎn)的“其”字所指代內(nèi)容解說正確的一項(xiàng)是()A其 法：用膠泥刻字( 指代畢昇 )B以手拂

5、之，其印自落 ( 指鐵板 )C則以一平板按其面 ( 指鐵板 )D其 上以松脂、蠟和紙灰之類冒之( 指先設(shè)的鐵板)7翻譯下列句子。(1) 此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。_(2) 用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。_閱讀核舟記，回答問題。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，

6、佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為

7、爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！8下面加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A高可 二黍許 ( 大約 )B矯 首昂視 ( 舉)C兩膝相比( 比較 )D清風(fēng)徐 來 ( 緩緩地 )9翻譯下列句子。(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。2 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！_(2) 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。_10下面對(duì)選文內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的是()A第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。B文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。C“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾?！芭蚤_小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。D介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是說明雕刻家有多方面的成就。參考答案1 C2 A3 D 解析 “夸夸其談”指浮夸空泛地大發(fā)議論，不合語意。4 D5.A6.D7 (1) 這一塊剛印完，那一塊已經(jīng)排好了版，兩塊交替使用，很短時(shí)間就可以印完 ( 一本書 ) 。(2) 印完后再用火一烤，使藥物熔化，用