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文檔簡介

1、再塑生命 4特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)目標(biāo)1 識記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者思想感情。2 品味*清新樸實(shí)的語言。3 讓心靈接受一次愛的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)體味*語言的清新樸實(shí)，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。課時安排一課時課前準(zhǔn)備熟讀課文，掃清文字障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：一個一歲半就失聰失明，生活在無光無語的世界里，連爸爸媽媽都不能認(rèn)識的孩子，她幾乎喪失了生活的能力和勇氣，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。陷入了痛苦的深淵。但她頑強(qiáng)的生活下來了，考入了著名的哈佛大學(xué)，長大后成為一名作家。用自己的生花妙筆激勵別人生存的勇氣。這種奇跡的創(chuàng)造，當(dāng)然與她自身的努力分不開，但那段困難

2、的日子里，她能走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性她的老師莉莎文女士。整體感知：1 檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況2 默讀課文，感知內(nèi)容，思考問題a 課文寫了哪幾件事情？b 莎莉文老師是一位怎樣的老師？默讀完課文后，先認(rèn)為莎莉文是一位怎樣的老師？答：課文一共寫了三件事：莎莉文老師教我認(rèn)識具體事物；莎莉文老師教我走進(jìn)大自然；莎莉文老師教我認(rèn)為“愛”這種抽象事物。莎莉文老師愛海輪，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機(jī)，開啟海輪的智慧情感。可以說莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。*為什么以“再塑生命”為題？莎莉文老師使作者重新回到了大自然，理解了自然，懂得了什么是愛，從這個意義上來講，莎莉文老師“再塑生命的人”，因而*以“再塑生命”為題。教師小結(jié)莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情雋永的愛心，以及踏踏實(shí)時的追求，像春天的種子植于海倫的心田。這是海倫獻(xiàn)給老師的厚禮。延伸作業(yè)1課下閱讀假如給我三天光明。2寫一寫生活中你感受到的愛，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與看法。課后記；課堂學(xué)習(xí)探究氣氛濃厚，較好。 再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)4由范

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