人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案部編本全冊(cè)Word版

1、（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期） 學(xué) 校： 教學(xué)班級(jí)： 一年級(jí)一班 科 目： 語文 教 師： 精選推薦 小學(xué)年級(jí)課時(shí)計(jì)劃（2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期）科目語文教學(xué)班級(jí)一（1）教材人教版任課教師開課時(shí)間2015.8.29總授課節(jié)數(shù)136課時(shí)計(jì)劃周次教學(xué)內(nèi)容備注周次教學(xué)內(nèi)容備注1入學(xué)教育、識(shí)字1、2、311第4課 口語交際：我們是朋友 期中考試2識(shí)字4、5 口語交際、語文園地一12第6、7、8、9課3漢語拼音 1、2 13第9、10課 語文園地五4漢語拼音 2、3、復(fù)習(xí)，漢語拼音414第5、6、7課5漢語拼音5、6、 715第8課，口語交際：用多大的聲音，語文園地六6放假16第9、10、1

2、1課7漢語拼音8語文園地二17語文園地七、第12、13課8漢語拼音 9、10、111814小蝸?？谡Z交際：小兔運(yùn)南瓜語文園地八9漢語拼音 12、13語文園地三19期末總復(fù)習(xí)10第1、2、3課語文園地四20期末考試檢查記錄檢查人檢查時(shí)間檢查人檢查時(shí)間精選推薦 語文 學(xué)科教育教養(yǎng)計(jì)劃（2016 -2017 第 一 學(xué)期）年級(jí)：一年級(jí)一班 教師：總的教育目的總的教養(yǎng)目的1、認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，

3、姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。 3、能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題；能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 4、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。 5、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。6、朗讀、背誦、指定的課文，能分角色朗讀課文。7、正確地復(fù)述課文、語句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 2、掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；掌握正確

4、的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。 4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 5、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 精選推薦一年級(jí)一班語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期）一、 學(xué)情分析 一年級(jí)一班共有33人，其中男生17人，女生16人。他們大都來自鎮(zhèn)本地，這群孩子天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

5、。通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語文的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。二、 教材分析 本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、識(shí)字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。兩個(gè)單元的漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字7-12個(gè)。14篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和

6、多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 精選推薦三、 教學(xué)目標(biāo) 1. 漢語拼音。 學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 2. 識(shí)字與寫字。 認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成

7、正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 3. 閱讀。 學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4. 口語交際。 能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、 本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)、重點(diǎn): 1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。精選推薦 3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn): 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”

8、很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、 教學(xué)中采取的措施方法 1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。 6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。 7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

9、六、 課時(shí)安排入學(xué)教育3課時(shí)左右識(shí)字（一）精選推薦1.天地人1課時(shí)左右2.金木水火土1課時(shí)左右3.口耳目1課時(shí)左右4.日月水火1課時(shí)左右5.對(duì)韻歌1課時(shí)左右口語交際：我說你做 1課時(shí)左右語文園地（一）4課時(shí)左右快樂讀書吧1課時(shí)左右漢語拼音,語文園地（二）,語文園地（三）30課時(shí)左右課文1.秋天2課時(shí)左右2.小小的船2課時(shí)左右3.江南2課時(shí)左右4.四季2課時(shí)左右口語交際：我們做朋友 1課時(shí)左右語文園地（四）2課時(shí)左右識(shí)字（二）6.畫1課時(shí)左右7.大小多少1課時(shí)左右8.小書包1課時(shí)左右9.日月明1課時(shí)左右10.升國(guó)旗1課時(shí)左右語文園地（五）2課時(shí)左右課文5.影子2課時(shí)左右6.比尾巴2課時(shí)左右7.青

10、蛙寫詩2課時(shí)左右8.雨點(diǎn)兒2課時(shí)左右口語交際：用多大的聲音1課時(shí)左右語文園地（六）2課時(shí)左右9.明天要遠(yuǎn)足2課時(shí)左右10.大還是小2課時(shí)左右11.項(xiàng)鏈2課時(shí)左右語文園地（七）2課時(shí)左右12.雪地里的小畫家2課時(shí)左右13.烏鴉喝水2課時(shí)左右14.小蝸牛 2課時(shí)左右口語交際：小兔運(yùn)南瓜1課時(shí)左右語文園地（八）2課時(shí)左右精選推薦課 題入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容課本p2-p5課 時(shí)第一課時(shí)教材分析 本課由四幅圖畫組成，分別以“我是中國(guó)人”、“我是小學(xué)生”、“我愛學(xué)語文”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道自己中國(guó)人。2、

11、初步激發(fā)學(xué)生做個(gè)中國(guó)人的自豪感。3、訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）教學(xué)過程二次備課（一）、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓學(xué)生知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。（2）請(qǐng)學(xué)生看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚）說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。（3）

12、請(qǐng)學(xué)生和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。精選推薦（二）、引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的地理位置。（1）請(qǐng)學(xué)生看世界地圖，找出中國(guó)在上面的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。（2）讓學(xué)生知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，有五十六個(gè)民族，很多民族有不同的服飾，有自己的語言。（三）、讓學(xué)生了解中國(guó)的語言文字。（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。（2）請(qǐng)學(xué)生說說用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴學(xué)生，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。（四）、教師小結(jié)。幫助學(xué)生了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、

13、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。板書設(shè)計(jì)上學(xué)了我是中國(guó)人黑頭發(fā)，黃皮膚56個(gè)民族教學(xué)反思 精選推薦課 題入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容課本p2-p5課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。2、通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：1、了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。（

14、1）師敘述：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識(shí)的人就是學(xué)生。板書：學(xué)生（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）（3）師敘述：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：小（4）指名讀：“小學(xué)生”。（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說精選推薦2、朗讀句子“我是小學(xué)生”。（1）聽老師用上“小學(xué)生”這個(gè)詞語說一句話。（我是小學(xué)生）。誰也會(huì)說這句話？（2）現(xiàn)在開始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。二、游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”1、叫號(hào)游戲。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生游戲步驟：（1）先后出示三個(gè)生字，

15、在字上編上號(hào)碼（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號(hào)一號(hào)是什么？）。（3）學(xué)生齊聲回答（答：如一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）。2：聽一聽，唱一唱上學(xué)歌過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會(huì)兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）二聽兒歌，跟著輕聲唱。 三聽兒歌， 大聲唱。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）板書設(shè)計(jì) 兒歌我是小學(xué)生太陽笑，鳥兒叫。 背上小書包，我去上學(xué)校。精選推薦教學(xué)反思課 題入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容課本p2-p5課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)語文學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成

16、良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、出示圖一，觀察畫面1、圖上畫著是誰？ 2、這位小女孩在干什么？3、看圖說話：讀書的正確姿勢(shì)。4、學(xué)生做讀書的姿勢(shì)，教師巡視糾正。5、模擬練習(xí)讀書。二、出示圖二，說說做做1、看圖說說寫字的正確姿勢(shì)。精選推薦2、小結(jié)：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，食指離筆尖一寸。3、指導(dǎo)握筆姿勢(shì)。4、按正確的寫字姿勢(shì)練習(xí)寫自己的名字，師巡視糾正：沒有規(guī)矩不成方圓，就要先要求坐好。三、出示圖三，觀察圖畫1、圖上畫的有哪些人？2、他們?cè)诟墒裁矗?、小結(jié)： 聽別人講的時(shí)候要坐端正。 自己說的時(shí)候聲音要洪亮。四、鞏固和

17、延伸1回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。2同桌競(jìng)賽，互相提醒。3教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。板書設(shè)計(jì) 兒歌我是小學(xué)生太陽笑，鳥兒叫。 背上小書包，我去上學(xué)校。教學(xué)反思精選推薦課 題入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容課本p2-p5課 時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)語文學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一） 出示圖片，引入激趣。教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些

18、字嗎？(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 觀察圖：請(qǐng)你說說看到了什么？2、 整理：A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽得很專心。精選推薦C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、提出要求。（2）、教師示范。（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。（三）、教學(xué)兒歌。上課了丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。板書設(shè)計(jì)快進(jìn)教室來坐好。 學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦。回答問題聲音響，教學(xué)反思精選推薦第 一 單元教材分析一、

19、單元教材分析本單元是識(shí)字教學(xué)，本單元教學(xué)內(nèi)容包括：1、天地人；2、金木水火土；3、口耳目4、日月水火；5、對(duì)韻歌 5篇識(shí)字課，語文園地一和一個(gè)口語交際我說你做。 本組是識(shí)字教學(xué)單元，體裁多樣，內(nèi)容豐富，充滿童趣。本單元主要是通過五課和一個(gè)語文園地讓學(xué)生初步在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，其中會(huì)寫15個(gè)，感受文字的魅力。 天地人取自三字經(jīng)“三才者，天地人，三光者，日月星”，說的是天地人和的和諧景象；日月水火是識(shí)字，寫字教學(xué)的第4課，文中的8個(gè)字都是象形字，并且配有形象的圖片。 口耳目有一幅圖、和一篇兒歌，字在圖中呈現(xiàn)，對(duì)韻歌 以對(duì)對(duì)子的形式，描繪了美麗的自然景象。二、 單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目

20、標(biāo)1、認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字，認(rèn)識(shí)10種筆畫。 2、能正確、流利地朗讀和背誦識(shí)字兒歌。 （二）能力目標(biāo) 1、能借助不同方式認(rèn)識(shí)生字。 2、認(rèn)識(shí)反義詞，把認(rèn)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來。 （三）情感目標(biāo) 1、能正確、流利地朗讀識(shí)字短文，感受童謠所表現(xiàn)的景色美，能夠熱愛班集體。 2、能感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 3、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生注意聽別人說話的能力和大聲說話讓別人聽得見的能力。三、 單元教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字，認(rèn)識(shí)10種筆畫2、能正確、流利地朗讀和背誦識(shí)字兒歌難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確的書寫生字。 2、通過朗讀，體會(huì)詩歌的韻味

21、和美好的意境。精選推薦四、 單元課時(shí)安排：1、天地人； 1課時(shí)2、金木水火土； 1課時(shí)3、口耳目 1課時(shí)4、日月水火； 1課時(shí)5、對(duì)韻歌。 1課時(shí)口語交際：我說你做 1課時(shí)語文園地一 4課時(shí)課 題1 天地人教學(xué)內(nèi)容課本p66課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字。 2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 3.結(jié)合漢字演變課件，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的發(fā)展演變，學(xué)習(xí)漢字。情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)難點(diǎn)“地、我”的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.中國(guó)漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

22、漢字文化對(duì)周邊國(guó)家（如：韓國(guó)、日本等）的文化發(fā)展也有很大的促進(jìn)和影響。（播放“漢字熱”視頻，引導(dǎo)學(xué)生感知。） 2.同學(xué)們，在日常生活中，我們除了要會(huì)說，還要會(huì)認(rèn)讀、會(huì)運(yùn)用這些漢字。（教師引導(dǎo)學(xué)生，明白學(xué)好漢字的重要性，樹立學(xué)好漢字的決心。）二、借助教具、初識(shí)“人” 1.課件出示古人行鞠躬禮的圖片。引導(dǎo)學(xué)生說話。 2.師：是啊，我們古代是非常注重以禮待人的，在路上遇到別人，或請(qǐng)別人幫助（拜別、感謝）都是要行禮的。所以我們古人造出來的精選推薦“人”字就是一個(gè)謙虛有禮，懂得尊重他人的“人”。（出示甲骨文“人”字） 3.那誰知道現(xiàn)在的“人”字是怎么寫的么？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽上黑板書寫，對(duì)于學(xué)生書寫的對(duì)與錯(cuò)

23、，都予以肯定，然后再糾正。） 4.教師板書：人。教學(xué)認(rèn)讀，學(xué)生齊讀兩遍。引導(dǎo)識(shí)記字形。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“天、地” 1.師：同學(xué)們，老師經(jīng)常說我們要做一個(gè)頭頂天，腳踩地，堂堂正正的男子漢。那你們知道天和地這兩個(gè)生字怎么讀寫嗎？（教師在黑板上書寫：天 地）教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兩遍。 2.課件出示小篆體“天”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這張圖片像我們生活中的什么？（學(xué)生自由討論交流，舉手發(fā)言）（預(yù)設(shè)：一個(gè)人頭上頂著一個(gè)東西；一個(gè)人頭上戴著一頂帽子） 3.出示“天”的字體演變動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生了解其演變過程。 4.師：我們頭上頂?shù)氖翘?，腳下踩的是地，那么“地”字有什么特點(diǎn)呢？（偏旁是“土”） 5.板書：地，教師

24、簡(jiǎn)介“地”字的構(gòu)字特點(diǎn)和演變過程。學(xué)生認(rèn)讀。四、教學(xué)“你、我、他” 1.師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“天、地、人”三個(gè)生字，誰還記得怎么讀？（出示生字，指名讀，抽讀，師相機(jī)正音）我們經(jīng)常會(huì)說“小朋友是一家，不分你我他”。那誰知道“你、我、他”這三個(gè)字怎么讀？（教師引導(dǎo)認(rèn)讀生字）我們應(yīng)該如何識(shí)記？（學(xué)生識(shí)記字形）2.師：同學(xué)們真是太聰明了，老師只是稍稍點(diǎn)撥了一下，大家就會(huì)認(rèn)、會(huì)讀了，還能牢牢地記在心里。板書設(shè)計(jì)天 地 人你 我 他精選推薦教學(xué)反思課 題2、金木水火土教學(xué)內(nèi)容課本p7-p8課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)生字，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文

25、，背誦課文。3.認(rèn)識(shí)田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。情感態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)難點(diǎn)正確、美觀地書寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對(duì)韻歌1.課件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。2.教師范讀一遍，簡(jiǎn)單講解：第一句是數(shù)數(shù)；第二句講的是五行；第三句是介紹天地和上下的；第四句“日月”照應(yīng)“天地”，今古押韻，介紹了時(shí)間概念。3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，將課文讀熟，字音讀準(zhǔn)確。精選推薦4.學(xué)生自己朗讀，對(duì)照生字表圈出課文生字。自己讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字1.教師板書課文會(huì)認(rèn)生字：一、二、三、四、五、上

26、、下。2.認(rèn)讀生字。教師范讀字音，學(xué)生認(rèn)真聽，練習(xí)讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。3.識(shí)記字形。（1）識(shí)記“一”，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認(rèn)知。（木棒豎起來是“1”，橫著也是“一”。）記憶：一根木棒“1 1 1”，一根木棒“一 一 一”。(2)一根木棒是“一”，那么兩根木棒呢？（引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是“二”，認(rèn)讀、識(shí)記。）(3)識(shí)記“三”。（方法同上）(4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎？（教學(xué)“四、五”，引導(dǎo)識(shí)記）(5)“上”和“下”對(duì)比區(qū)分識(shí)記。4.出示會(huì)認(rèn)字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音。三、指導(dǎo)書寫1.出示：一、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。2.我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)這些生字了，并

27、能準(zhǔn)確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎？3.認(rèn)識(shí)田字格。（課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)豎中線和橫中線。觀察“上”的筆畫在田字格中的位置。）4.教師在黑板上范寫“上”。（師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長(zhǎng)橫收筆。）5.教學(xué)其他生字。（注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書寫。）6.學(xué)生自由練習(xí)，師巡視針對(duì)指導(dǎo)。四、小結(jié)1.教師：今天我們學(xué)習(xí)了一首對(duì)韻歌金木水火土，并且會(huì)認(rèn)、會(huì)寫課文中的生字了，大家真是太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。2.再讀課文，練習(xí)背誦。板書設(shè)計(jì)2、金木水火土精選推薦一 二三 上教學(xué)反思課 題3 口耳目教學(xué)內(nèi)容課本p9-p10課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與

28、技能1.認(rèn)識(shí)“口、耳、目”等7個(gè)生字，會(huì)寫“口、目”等4個(gè)生字。2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.結(jié)合課文插圖，認(rèn)識(shí)一些身體器官名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合身體器官，認(rèn)識(shí)生字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形教學(xué)難點(diǎn)目和口的寫法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課精選推薦一、直觀導(dǎo)入，形象教學(xué)1.出示人體器官掛圖，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足”人體器官。2.出示這五個(gè)字的演變過程。（圖畫甲骨文小篆體簡(jiǎn)化字），讓學(xué)生感知這些生字的演變發(fā)展。3.師：我們已經(jīng)知道這些生字是我們身體的一部分，那么這些“身體器官”到底能做哪些事呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下。二、初識(shí)生字，了解作用1.（教師指著自己的

29、嘴巴）提問：（1）同學(xué)們，我們的口（嘴巴）能做哪些事呢？（學(xué)生自由發(fā)言）（如：能講話、吃飯、喝水）（2）老師正在用口做什么？（向同學(xué)們提問）（3）原來口（嘴巴）的用途這么大呀，真是太奇妙了。同學(xué)們，快快用你們的口（嘴巴）把這個(gè)生字讀一讀吧。（出示：口）2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)“耳”“目”“手”“足”。師：小豬耳朵大大，呼扇呼扇同學(xué)們，那我們的耳朵可以用來做什么呢？（聽話）3.我們的眼睛（目）、小手、腳（足）又有哪些用途呢？（眼睛：觀察事物；小手：拿筆寫字；足：走路、站立。）4.師小結(jié)：我們的人體器官的作用還真大呀，我們一定要好好保護(hù)它們哦！三、師生交流，學(xué)習(xí)生字詞1.四人小組合作學(xué)習(xí)，交流

30、識(shí)記生字的方法，并和大家說一說自己是如何記住的。2.全班交流自己識(shí)記生字的小竅門。3.游戲鞏固，加強(qiáng)記憶?！罢遗笥选庇螒?。黑板貼出“口、耳、目、手、足”的圖片，指名學(xué)生將手中對(duì)應(yīng)的生字卡貼在圖片下面。（學(xué)生貼對(duì)之后，再帶領(lǐng)大家讀一遍）4.出示課件（站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。）同學(xué)們，這兩句話告訴我們平時(shí)站、坐、走、躺時(shí)應(yīng)該怎么樣？（學(xué)生自由舉手說，教師評(píng)價(jià)，總結(jié)）5.師小結(jié)：這兩句話告訴我們站立的時(shí)候要保持身體直立，不要東倒西歪，要像一棵松樹一樣。坐要有坐樣，端端正正，不要晃來晃去。走路的時(shí)候，不要慢慢吞吞，要迅速。臥姿要側(cè)臥，舒適。（認(rèn)讀“站、坐”）四、指導(dǎo)書寫生字1.出示會(huì)寫字“口、

31、目、耳、手”，指名認(rèn)讀，并進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。2.開火車讀，卡片抽讀。3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置以及筆順書寫。4.教師范寫生字，學(xué)生練習(xí)書空。5.學(xué)生在作業(yè)本上自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。精選推薦6.展評(píng)書寫情況。板書設(shè)計(jì)3 口耳目口 目耳 手教學(xué)反思課 題4 日月水火教學(xué)內(nèi)容課本p11-p12課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“日”“月”“水”等8個(gè)生字，會(huì)寫“日”“田”“禾”等4個(gè)生字。2.掌握兩種筆畫“點(diǎn)”“捺”。3.能夠掌握象形字的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟漢字的形象性，體味學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫本課4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生弄清生字

32、各筆畫在田字格中的位置。精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)鞏固，猜謎導(dǎo)入1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，同學(xué)們還記得嗎？（出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生自己在田字格中練習(xí)書寫）2.師：這節(jié)課呀，我們先來玩一個(gè)猜謎語的游戲。請(qǐng)大家豎起耳朵聽仔細(xì)哦！3.師：“有位老公公，一副圓面孔。一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們，你們知道這則謎語的謎底是什么嗎？（學(xué)生思考后，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說出心中的答案。最后老師揭示答案是“太陽”）4.課件出示太陽圖片，引導(dǎo)學(xué)生由“太陽”過渡到“日”。5.師：下面我們?cè)俨乱粋€(gè)謎語：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。誰知道這是什么？（

33、生：月亮）二、識(shí)記生字，了解字意1.師：剛剛我們猜了兩個(gè)謎語，謎底是“日”和“月”。那你們看看，圖上畫的是什么呀？（課件出示日、月圖片，讓學(xué)生舉手回答）2.師：現(xiàn)在讓我們一起看看“日”“月”這兩個(gè)字的演變過程。（課件出示“日”“月”的演變過程）3.仔細(xì)觀察漢字的演變過程（圖畫甲骨文簡(jiǎn)化字），找出它們的相似之處。三、師生交流，學(xué)習(xí)生字1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“日”“田”“禾”“火”，要求學(xué)生結(jié)合圖畫，展開想象，按照自己的理解說說“日”“田”“禾”“火”的字形特點(diǎn)，并分析生字、釋義。2.指導(dǎo)學(xué)生按正確的筆順順序在田字格中書寫生字，學(xué)習(xí)“捺”“點(diǎn)”兩種筆畫。四、游戲鞏固，加強(qiáng)記憶1.老師出示課件“孔雀開屏”?？?/p>

34、雀尾巴上每一根羽毛都有一個(gè)生字，讓學(xué)生開火車讀生字。2.師：你能讓孔雀變得漂亮嗎？只要你正確地讀出上面的字，它的尾巴就會(huì)發(fā)光，變得漂亮起來。咱們來開火車讀一讀吧！3.讓學(xué)生完成課后“猜一猜，連一連”習(xí)題，老師講解。精選推薦板書設(shè)計(jì)4 日月水火日 天禾 火教學(xué)反思課 題5對(duì)韻歌教學(xué)內(nèi)容課本p13課 時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“對(duì)”“云”等7個(gè)生字，會(huì)寫“蟲”“云”等3個(gè)生字。2.朗讀課文，并練習(xí)背誦。3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)韻歌的興趣，能自己對(duì)對(duì)子。教學(xué)重點(diǎn)朗讀對(duì)韻歌，并練習(xí)背誦。精選推薦教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書

35、寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木）說說你看到了哪些美麗的景象。那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來讀讀課文吧，這是一首對(duì)韻歌。（板書課題，齊讀）二、讀通課文，整體感知1.教師示范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽清字音，沒聽清楚（明白）的標(biāo)上記號(hào)。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生一句一句地跟讀。重點(diǎn)教讀以下生字詞：對(duì)云雨風(fēng)花鳥蟲水秀柳綠桃紅3.學(xué)生小組內(nèi)合作，互相幫助，準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。4.學(xué)生自由讀。（注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，眼睛看著，小

36、嘴讀著。）5.指名讀生字，集體正音。（如：這個(gè)小朋友讀得正確嗎？我們應(yīng)該怎么讀？）強(qiáng)調(diào)：“云、雨、魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)；“風(fēng)、蟲”是后鼻音。6.全班齊讀。三、鞏固生字，探究學(xué)習(xí)1.師：同學(xué)們讀得真好，下面我們一起來看一看課文主要描述了哪些事物？（學(xué)生作答）師板書：云雨雪風(fēng)花樹鳥蟲山清水秀柳綠桃紅（1）為什么用“云”對(duì)“雨？（教師引導(dǎo)學(xué)生知道烏云過后伴著雨。）（2）教師簡(jiǎn)單講解其他事物為什么相對(duì)。（如：柳樹抽出新綠的時(shí)候，桃花也綻開朵朵紅蕊。）2.小組比賽輪流讀課文，師生合作讀課文，男女生輪流讀課文，組與組之間對(duì)對(duì)子。在不同形式的讀書中，感受韻文的韻味。3.全班組織對(duì)對(duì)子，師生即興對(duì)對(duì)子。4.朗讀

37、課文，練習(xí)背誦。四、學(xué)寫生字，識(shí)記字形1.出示會(huì)寫生字，采取多種形式認(rèn)讀。2.自由識(shí)記字形，全班交流。精選推薦3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的筆畫位置以及筆順書寫。4.教師范寫，指導(dǎo)難寫的字。5.學(xué)生自由練寫，教師個(gè)別針對(duì)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)5對(duì)韻歌蟲 云 山教學(xué)反思課 題口語交際：我說你做教學(xué)內(nèi)容課本p14課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠養(yǎng)成大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人說話的好習(xí)慣精選推薦教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講和說話的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽講的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師讓一名學(xué)生去辦公室取書，生照著老師說的去取， 取來后討論為什么他取得這么快？從而引出課題。

38、(板書：大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。) 二、繼續(xù)情境，明確要求 1、師要求我們拿出語文書、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌子上。還提出了具體的擺放位置。2、討論：請(qǐng)大家看看，你們擺放的位置一樣嗎？ 生相互查看，老師提出的是同樣的要求，為什么大家的做法不一樣呢？要想讓別人按照你的要求去做，必須做到兩點(diǎn) 生(齊聲讀板書內(nèi)容)：大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。三、游戲活動(dòng)，戲中明理 1.第一輪游戲：老師說，大家做。 師：請(qǐng)大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進(jìn)書包里。 (生照做，教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽清命令。) 2.第二輪游戲：同學(xué)說，大

39、家做。 生1：請(qǐng)大家站起來，一起拍手，再一起跺腳。 生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。 3.第三輪游戲：我來說，你來做。 分小組活動(dòng)，一人發(fā)布命令，其他人照著做。 精選推薦 四、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸 師：這節(jié)課，我們玩了有趣的“我說你做”游戲，你有什么收獲想和大家分享嗎？板書設(shè)計(jì)我說你做大聲說，讓別人聽得見注意聽別人說話教學(xué)反思課 題語文園地一教學(xué)內(nèi)容課本p15-p19課 時(shí)第一課時(shí)精選推薦教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。2、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)數(shù)字“六“和“十”。3、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。4、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興

40、趣和愿望。5、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。6、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)要求認(rèn)讀的生字的掌握與書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)讀生字的能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩及背誦。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”1、教師引導(dǎo)讀詩，并讓學(xué)生猜猜這是些什么？2、學(xué)生做答。3、學(xué)生自學(xué)生字。4、教師帶讀，重點(diǎn)認(rèn)讀“六、七、八、九、十”，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的“一”至“五”，使學(xué)生掌握“一”至“十”的認(rèn)識(shí)5、教師范寫“八、十”，學(xué)生書寫。二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1、學(xué)生齊讀書本上的三組字。2、學(xué)生分組討論：這些學(xué)過的每一組字之間有什么聯(lián)系？3、學(xué)生組詞，然后進(jìn)行增減筆畫的比賽。4

41、、總結(jié)并再次認(rèn)讀三組字。三、課堂小結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新的知識(shí)?精選推薦板書設(shè)計(jì)語文園地一八 十教學(xué)反思課 題語文園地一教學(xué)內(nèi)容課本p15-p19課 時(shí)第二課時(shí)精選推薦教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。2、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)數(shù)字“六“和“十”。3、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。4、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。5、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。6、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)要求認(rèn)讀的生字的掌握與書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)讀生字的能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩及背誦教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、學(xué)習(xí)書

42、寫提示1、教師組織同桌之間互相討論：這些字都有哪些我們學(xué)過的筆畫？這些筆畫怎么讀？書寫漢字是要注意什么？2、教師指名在黑板上進(jìn)行書寫，書寫時(shí)要寫出每一筆畫，最后才寫整個(gè)漢字。3、教師指出錯(cuò)誤的地方，并書寫正確的筆畫和漢字。4、教師板書，在田字格中寫“二三十禾”。5、組織學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫。二、學(xué)習(xí)日積月累1、播放詠鵝，學(xué)生欣賞2、教師提示讀時(shí)速度稍慢，注意停頓。3、教師范讀，學(xué)生練讀。4、學(xué)生分組誦讀古詩詠鵝。精選推薦板書設(shè)計(jì)詠鵝鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌白毛浮綠水紅掌撥清波教學(xué)反思課 題語文園地一精選推薦教學(xué)內(nèi)容課本p15-p19課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)

43、學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)要求認(rèn)讀的生字的掌握與書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)讀生字的能力教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、書寫八和十，每個(gè)寫2個(gè)。2、背誦古詩詠鵝二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”1、播放小兔子乖乖，學(xué)生欣賞2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3、引導(dǎo)思考：小兔子第一次為什么不開門？4、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題語文園地一 快樂讀書吧教學(xué)內(nèi)容課本p15-p19精選推薦課 時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生初步了解什么是拼音，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)拼音的重要性。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)初步了解什么是拼音

44、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、指導(dǎo)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，組織學(xué)生說說圖畫中的內(nèi)容。2、學(xué)生分組交流自己讀了哪些書，并說說你印象中最深刻的是哪本書。3、組織學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講故事。4、讓學(xué)生初步了解什么是拼音。二、指導(dǎo)閱讀。1、閱讀小童話假面舞會(huì)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（2）思考：你覺得這個(gè)故事中什么地方有趣？（3）教師組織學(xué)生把喜歡的詞句互相讀一讀。2、走進(jìn)“童話森林”（1）說說自己喜歡的小動(dòng)物，講講讀過的有關(guān)小動(dòng)物的童話故事。（2）組織學(xué)生自讀小童話快樂小屋和下一個(gè)就是我3、全體集體交流讀書的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。精選推薦三、總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)快樂讀書吧教學(xué)反思附件三：語數(shù)

45、英單元反思表 學(xué)科第 單元教學(xué)反思精選推薦第 二 單元教材分析一、單元教材分析精選推薦本單元是拼音教學(xué)，本單元教學(xué)內(nèi)容包括：1、a,o,e；2、i,u,v,y,w；3、b,p,m,f4、d,t,n,l；5、g,k,h； 6、j,q,x；7、z,c,s；8、zh,ch,sh,r8篇拼音課，語文園地二。 本組是拼音教學(xué)單元，體裁多樣，內(nèi)容豐富，充滿童趣。本單元主要是通過八課和一個(gè)語文園地讓學(xué)生初步在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，每課配有形象的圖片。要求學(xué)生能聽說讀寫這些字母，并能拼出相應(yīng)的音節(jié)。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)

46、讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語拼音認(rèn)識(shí)23個(gè)生字。（二）能力目標(biāo) 1、能借助拼音認(rèn)識(shí)生字。 2、認(rèn)識(shí)拼音，把拼音和圖片識(shí)字結(jié)合起來。 （三）情感目標(biāo) 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想道德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)習(xí)語文的興趣。3、給學(xué)生以美的熏陶，情的感染和理的啟迪，激勵(lì)學(xué)生積極向上。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)識(shí)23個(gè)生字。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。四、單元課時(shí)安排：1、a o e 2課時(shí)2、i u y w 2課時(shí)3、b p m f 2課時(shí)復(fù)習(xí)一 1課時(shí)4、d t n l 2課時(shí)5、g k h 2課時(shí)6、j q x 2課時(shí)復(fù)習(xí)二 1課時(shí)7