漢語言文字工作計(jì)劃

1、漢語言文字工作計(jì)劃本學(xué)期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的 語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語 言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師 隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。主要工作及具體措施在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展國(guó)家通用語言文字法的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng) 示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家通 用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作 局面，使我校語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。1、定期召開學(xué)校語言文字

2、工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議 ,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文 字工作計(jì)劃。2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正 成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不 規(guī)范漢字。4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容 的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為 向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn) ,特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練 措施 ,耐心做好他們的思想工作 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭(zhēng)取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)

3、標(biāo) ,從而為爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ) .6、學(xué)校開展寫字教學(xué)。并配備教材，要求教師有寫字教案。開展寫字比賽，每 學(xué)期舉辦一次，學(xué)生寫字列入期末考查內(nèi)容。（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語言文字規(guī)范 性和運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)。 教師活動(dòng)1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是 教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考 核的標(biāo)準(zhǔn)之一。2、在教師隊(duì)伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的朗讀比賽等多種形 式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。3、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教

4、師學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字法 ，提高全體教師的 推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校 每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對(duì) 在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對(duì)教師進(jìn)行語言文字測(cè)試，以檢測(cè)教師使用規(guī)范語言文字的情況。6、邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的 語言文字水平。7、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素 質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。8、教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促

5、進(jìn)教師語 言文字運(yùn)用能力；9、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。 （推門聽課）學(xué)生活動(dòng)1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng) ,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍 ,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。2、校園、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語言文 字規(guī)范化的表率；4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、六 .一等活動(dòng)的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富 多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有（1）讀書演講比賽；（2）規(guī)范書寫大賽

6、（3）課前三分鐘即興口語表達(dá)比賽（4）中華經(jīng)典誦讀比賽（5）推廣普通話手抄報(bào)比賽（6）校外普通話實(shí)踐活動(dòng)（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng) 學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字的應(yīng)用 能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì) 語文教師和語文教學(xué)提出如下要求1、語文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上 2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口 頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。相信經(jīng)過全校師生的不懈努力，我校的語言文字規(guī)范化工作會(huì)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)

7、展，實(shí)現(xiàn)人人開口就是流利的普通話、人人寫字都是標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，最終順利 完成語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。2015年3月庫都爾小學(xué)語言文字工作計(jì)劃正確使用祖國(guó)的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)， 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、 政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，我校 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字法 ，進(jìn)一步提 高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作 要點(diǎn) , 結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動(dòng)，以創(chuàng) 建語言文字示范校為努力方向 ,

8、使學(xué)校語言文字工作上一個(gè)臺(tái)階。 特作如下計(jì)劃。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全成立漢語言文字組織機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處、辦公室、負(fù)責(zé)，語 文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色” 的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。 工作小組分工明確，責(zé)任到人。教導(dǎo)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范 化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生 在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo) 語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以 及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。二、建章立制，規(guī)范管理為確保語言

9、文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了庫都爾小學(xué)語言文字 工作實(shí)施方案，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定 了庫都爾小學(xué)漢語言文字規(guī)章制度同時(shí)修訂了庫都爾小學(xué)教師考核細(xì)則 等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并 把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級(jí)語委一年一度的“推普 周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí) 間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法 、語言文字 工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的

10、通知等法規(guī)、文件。學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑 和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范 化使用意識(shí)。特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳： 制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工 作的力度。學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字 規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要 求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要 內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板 報(bào)等活動(dòng)，凈化我

11、們的語言環(huán)境。四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作。（1）將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。教導(dǎo)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容） ，并 提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語言文字工作小組記錄教師課 堂用語用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。 學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買資料和開展活動(dòng)使用，以保障語言文字 工作順利開展。（2）將語言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動(dòng)，即說普通 話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對(duì)提高青 年教師的語言文字規(guī)范化

12、意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍， 起了較大的推動(dòng)作用。（3）面向全體教師，推廣普通話。語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身 語言文字規(guī)范使用能力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將特別注重對(duì)廣大 教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī) 范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意 識(shí)外，學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行 普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范， 在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看” 課，檢查教

13、師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普 通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師 能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。（4）以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通 話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周中午為“中華經(jīng)典誦 讀”時(shí)間，學(xué)校每學(xué)期舉行一次“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī) 范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通 話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。（5）配合課堂教學(xué)，教導(dǎo)處將牽頭舉辦一年一度的“讀書匯

14、報(bào)”活動(dòng)。（6）積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。“推普周”活動(dòng)中，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí) 競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范 字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。專門組織部分學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語、用字 情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué) 生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影 響。為了更好地開展語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開展各類演講、書法、寫 作等形式的比賽外，考慮到用語用字規(guī)范化工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的要求，專 門設(shè)立每天晨讀 10 分鐘讀書讀報(bào)時(shí)間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語用字的學(xué)

15、習(xí)。（7）在語言文字工作方面，學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的 支持。為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家 庭輻射社會(huì)，擴(kuò)大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我校還將利用課余時(shí)間，組 織學(xué)生走上街道、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意 義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對(duì)大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌 等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確 用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強(qiáng)家、校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，學(xué)校要 求家長(zhǎng)在家和學(xué)生交流都要用普通話交流，同時(shí)督促學(xué)校周邊單位或部門在對(duì) 外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字

16、及時(shí)地改正過來。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨， 充實(shí)自我的同時(shí)，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純 潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷 提升庫都爾小學(xué)語言文字的規(guī)范化水平。漢語言文字工作總結(jié)本學(xué)期我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、市委語言文字工作方 針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加 強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)， 加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步 激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。 2014

17、年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上 取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成 為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位， 爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由杜艷海校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中層以上干部任組員，并配備 多名教師為督導(dǎo)員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的 盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先 后制定了關(guān)于

18、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué) 校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言， 即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話 達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支 部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普 活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方 方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度 及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重 語言文字工作的建章立制，正是在這種氛圍的影響下，形成

19、了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng) 爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為了校園語言。三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。1、加大了宣傳力度。為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在 “大力推行、積極普及、逐步提 高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成 效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語 言文字宣傳工作，我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，多媒體、 會(huì)議室懸掛宣傳標(biāo)語，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染， 形成了校園開放版塊；在辦公區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的 氛圍，在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通

20、話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳， 讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說 普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國(guó)旗下講話 和致全校師生倡議書的形式，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾 廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督 促，在視聽兩方面加大了宣傳。 同時(shí)積極推行了 “推普周 ”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、 出學(xué)生手抄報(bào)外， 還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下， 開展“文明糾錯(cuò) ”等一系列 有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校以此為 契機(jī)，通過懸掛橫幅

21、、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師 鋼筆字比賽、朗讀比賽；學(xué)生讀書匯報(bào)演講賽，規(guī)范書寫大賽等形式在校園內(nèi)、 外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是六年級(jí) 的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。 總 之， 2014年 9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛 圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)， 在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺 運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試（都在二 級(jí)乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中， 堅(jiān)持在上課、 板書、 教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核 指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。今年