新北師大版三年級語文下冊《 親情②奶奶最喜歡的鈴兒》優(yōu)質課教案_0

1、奶奶最喜歡的鈴兒教學設計教學目標：1認識本課生字，會寫7個一類生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文，體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情。教學難點：理解體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情專項訓練：仿寫句子教學準備：課件第一課時課時目標：1運用多種識字方法，認識本課生字，會寫7個一類生字。2有感情地朗讀課文。3理解、體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情。教學流程：一、導入新課1談話導入：同學們，你們平常和奶奶住在一起嗎？你知道奶奶最喜歡的東西是什么嗎？說給大家聽聽。（指幾名同學說）2你想知道冬冬的奶奶最喜歡什么嗎？（想）那好，這節(jié)課我們陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜歡什么？3師

2、板書課題，生邊讀邊書空?！驹O計意圖】從學生的實際出發(fā)，更容易引起學生的共鳴。二、識字學詞（一）識字1選擇自己喜歡的方式按要求讀課文，讀準字音。2劃出生字、新詞，并在課文中注上拼音。3獨立識字，掌握字形。4齊讀生字。相機出示多音字：看，難。形近字：摟-樓捎-稍陪-倍【設計意圖】自讀前提出要求，目標明確。通過自讀更容易發(fā)現問題。（二）學詞1出示詞語：鈴兒捎去砂糖肉桂看望愛戴上了漆摟著開火車讀。齊讀。小組合作互相讀生字新詞，理解新詞。2字詞點撥：“戴”字筆畫較多，寫時要合理地安排筆畫（師田字格中示范）?！皳А弊肿寣W生自己做一個“摟”的動作，用到手，因此是“提手”旁。愛戴：關愛、尊敬。肉桂：常綠喬木，

3、用于食品、飲料及藥品?！驹O計意圖】通過小組合作認識、理解大部分字詞，然后老師點撥個別難詞，爭取全部理解。（三）寫字1自主寫字。田字格里每個字寫兩個，教師巡視。2指導、糾正寫字。3評價。【設計意圖】課堂上通過寫字訓練，把生字校正準確，同時還可以練好字。三、熟讀感知（一）再讀課文，從整體上感知課文大意1同桌合作讀課文，讀準字音，把句子讀流利。2同桌討論：說說課文主要寫了什么?用這樣的句子說：（）在（）去看望（），陪伴（），知道了奶奶最喜歡的是（）。3指幾名同學說，相機評價?！驹O計意圖】通過同桌合作討論，可以更好地理解課文大意。（二）再讀感悟1奶奶為什么最喜歡門鈴？（門鈴是冬冬按響的，門鈴響了，冬冬

4、就來了奶奶最喜歡冬冬了，連冬冬按的門鈴都喜歡。）2冬冬喜歡奶奶嗎？她孝順奶奶嗎？（喜歡，孝順）3小結：讀了課文你知道了奶奶（）冬冬，冬冬（）、（）奶奶。她們彼此關愛?！驹O計意圖】通過細讀感悟突破難點。板書設計：奶奶最喜歡的鈴兒門鈴（冬冬）彼此關愛奶奶第二課時課時目標：專項訓練仿寫句子。教學流程：一、復習回顧1復習字詞：出示字詞,開火車讀。鈴兒捎去砂糖肉桂看望愛戴上了漆摟著陪遍2指名說說課文的主要內容：（）在（）去看望（），陪伴（），知道奶奶最喜歡（），表現了奶奶（）冬冬，冬冬（）奶奶，她們彼此（）。二、專項訓練仿寫句子（一）找出仿寫的句子提問：你知道奶奶最喜歡的鈴兒是什么？從哪兒可以看出來？劃

5、出文中的原句。1指名回答。2齊讀這句話。（二）分析這句話1看看這句話前半句寫奶奶的什么？后半句寫奶奶的什么？（前半句寫奶奶的動作；后半句寫奶奶的語言）2劃出這句話中描寫動作的詞語。（攬，摟）3再說出一些描寫動作的詞語。（指幾名學生說，教師相機板書）笑、哭、走、跑、跳、抱著、拿著、提著?！驹O計意圖】分析句子，找好材料，為后面的仿寫做好準備。（三）仿寫句子1仿照書上這個句子說一說有動作又有語言的句子。（同桌合作說一說）2指幾名同學說。按這樣的句式說：媽媽-，-說：“-?！卑职?，-說：“-?！毙〖t-，-說：“-?！蔽?，-說：“-?！? -，-說：“-?！?學生仿寫?！驹O計意圖】有了標準的句式，學生會說的更規(guī)范一些。先說后寫，學生會感到難度不大。（四）展示檢測1同桌互相展示。2指幾名同學在班上展示?！驹O計意圖】讓每個學生都有展示的機會，同時可以培養(yǎng)學生在眾人面前大膽表現的能力。3同學評價。4教師評價，指導?！驹O計意圖】學生評價可以互相學習，共同提高。三、展示檢