《PhotoShop圖像處理》精品課程

1、PhotoShop圖像處理精品課程 項(xiàng)目申報(bào)與建設(shè)規(guī)劃書(shū) Photoshop圖像處理是一門(mén)充滿(mǎn)新知識(shí)、新思維的信息技術(shù)應(yīng)用課程。凡進(jìn)入中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生都可以通過(guò)該課程獲得?美術(shù)和信息素養(yǎng)?的教育，既為后續(xù)課程（如flash、3D）的學(xué)習(xí)提供相關(guān)背景知識(shí)和輔助技能，又可為學(xué)生今后在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的定位提供參考。 一、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ) （一）、項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀 1、建設(shè)措施 （1）、課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃 2005年我校將信息技術(shù)類(lèi)和機(jī)械加工類(lèi)列入重點(diǎn)建設(shè)大類(lèi),得到了衡陽(yáng)市的確認(rèn)及支持，已成功申報(bào)為衡陽(yáng)市重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，其中計(jì)算機(jī)及應(yīng)用是學(xué)校的精品專(zhuān)業(yè)。學(xué)校非常重視對(duì)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè), 將計(jì)算

2、機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的Photoshop圖像處理課程為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程，并制定了湘南中專(zhuān)學(xué)校精品課程建設(shè)規(guī)劃。 （2）、課程經(jīng)費(fèi) 學(xué)校為精品課程提供了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi). 近三年學(xué)校分批為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)已投入經(jīng)費(fèi)56余萬(wàn)元，其中與Photoshop圖像處理精品課程相關(guān)的費(fèi)用如下：新建機(jī)房1個(gè)28萬(wàn)余元，師資培訓(xùn)20000元，教學(xué)資源建設(shè)10000元，課題研究與技術(shù)推廣10000元。精品項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于經(jīng)費(fèi)的投入使用進(jìn)行監(jiān)控，保證經(jīng)費(fèi)的投入按課程建設(shè)規(guī)劃逐步落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入逐年落實(shí)，使經(jīng)費(fèi)投入符合課程建設(shè)要求。 2、課程目標(biāo) （1）、課程地位與作用 - 4 - Photoshop圖像處理課程是我校計(jì)算機(jī)及

3、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)必修課，是一門(mén)重要主干課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程（CorelDraw、動(dòng)漫制作、網(wǎng)頁(yè)制作等）的基礎(chǔ)。本課程開(kāi)設(shè)于中專(zhuān)一年級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程后，具有一定的圖像綜合處理能力，可勝任平面設(shè)計(jì)等相關(guān)崗位的部分工作，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)好這門(mén)課程，不僅是學(xué)生掌握?qǐng)D像處理基礎(chǔ)知識(shí)的需要，同時(shí)，也為今后學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)中其他軟件（如CorelDraw、Illustrator）打下基礎(chǔ)。學(xué)生在本軟件中學(xué)到的圖層、蒙版等相關(guān)知識(shí)在后續(xù)課程(如FLASH、CorelDraw)中都要涉及，動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)制作等相關(guān)課程（Flash、Dreamweaver）對(duì)素材的繪制和處理過(guò)程中，

4、很多地方也都要用到Photoshop軟件。同時(shí)，在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程中，能大大提高學(xué)生的審美觀(guān)和對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想有積極的意義。 （2）、課程目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)我校的辦學(xué)定位及學(xué)生實(shí)際，將本課程的知識(shí)目標(biāo)定位為：圖像處理基本知識(shí)、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、軟件使用知識(shí)。技能目標(biāo)定位為：對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力、PHOTOSHOP的軟件使用能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的培養(yǎng)。態(tài)度目標(biāo)定位為：合作能力、自我管理與發(fā)展能力、學(xué)生對(duì)待困難的心態(tài)及專(zhuān)業(yè)興趣的提高。我校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)規(guī)格定位于為行業(yè)培養(yǎng)初、中級(jí)平面設(shè)計(jì)技能型人才（如廣告、包裝、裝潢設(shè)計(jì)人才

5、）。課程結(jié)束后，要求學(xué)生熟練掌握PHOTOSHOP的操作技能，取得全國(guó)高新技術(shù)考試圖像操作員級(jí)（中級(jí)）證書(shū)。能從事平面設(shè)計(jì)、廣告裝潢、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影作品的編輯及加工等工作；能與他人協(xié)作，具有一定的溝通能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方向主要有三個(gè)，一是平面設(shè)計(jì)方 - 5 - 向，二是計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方向，三是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向，平面設(shè)計(jì)方向?qū)W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：能從事廣告裝潢、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影作品的編輯及加工等平面設(shè)計(jì)工作。 3、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu) （1）、課程內(nèi)容 課程內(nèi)容主要包括Photoshop軟件（如選區(qū)、工具箱工具的使用、圖層操作、圖像的編輯操作、通道、蒙版、路徑、

6、濾鏡、圖像輸入輸出）的操作方法、圖像處理技巧（如照片、藝術(shù)攝影、圖片色彩處理）和圖像的設(shè)計(jì)技巧（如廣告設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)）及綜合應(yīng)用，并將全國(guó)高新技術(shù)考試圖像制作員（國(guó)家四級(jí)）的內(nèi)容（選擇技巧及圖像編輯、繪畫(huà)技法及色彩校正、繪制矢量圖形、使用圖層合成圖像、制作Web網(wǎng)頁(yè)等）融入教學(xué)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件的使用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像處理和設(shè)計(jì)，學(xué)完本課程后，學(xué)生能直接上崗，達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以教學(xué)大綱為主導(dǎo)，教師靈活處理教材，（如將平時(shí)用得少的?動(dòng)作面板的使用?教學(xué)模塊作為自學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)濾鏡等實(shí)用模塊的教學(xué)）；將書(shū)本上沒(méi)有或只

7、是簡(jiǎn)單介紹但是現(xiàn)實(shí)中有廣泛應(yīng)用的知識(shí)（如文件的輸入輸出、外掛濾鏡KPT的使用加入到教學(xué)中去）；根據(jù)全國(guó)高新技術(shù)考試大綱的變化，及時(shí)更新教材及軟件的版本，將最新的技術(shù)，最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合到教學(xué)之中。 。 （2）、課程結(jié)構(gòu) 進(jìn)一步整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以崗位對(duì)知識(shí)的不同需求為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，將Photoshop圖像處理課程原來(lái)的五個(gè)模塊化進(jìn)行調(diào)整為六個(gè)模塊，形成新的模塊式課程結(jié)構(gòu)。 - 6 - 實(shí)踐安排： - 7 - （3）、課程實(shí)踐教學(xué) 不拘泥于教材本身，多渠道收集好的素材和好的實(shí)例，將社會(huì)實(shí)踐中常用到的知識(shí)內(nèi)容融入到課堂實(shí)踐教學(xué)中，每期總課時(shí)90課時(shí)，每周5課時(shí)，（其中64課時(shí)的新課一般采用講練結(jié)

8、合的方式進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐部分折合為30課時(shí)，另有24課時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn),考試2課時(shí)），總計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到60%，對(duì)于參加圖像高新技術(shù)考試培訓(xùn)的學(xué)生另加30課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這部分學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例達(dá)70%。 4、教學(xué)方法與手段 （1）、課程教學(xué)方法 課程教學(xué)方法堅(jiān)持?教、學(xué)、做合一?的原則，組織教師參與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法的研究。 - 8 - 課程負(fù)責(zé)人謝小光老師主持的校級(jí)課題?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用?課題研究成果已被推廣應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果；其論文淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)施探討分別榮獲

9、省三等獎(jiǎng)，在省信息技術(shù)類(lèi)年會(huì)的電子教案現(xiàn)場(chǎng)制作賽中榮獲省二等獎(jiǎng)；課程主講教師劉輝老師的論文淺談機(jī)房教學(xué)效率的提高一文發(fā)表于成才之路雜志，在省信息技術(shù)年會(huì)的計(jì)算機(jī)類(lèi)教師說(shuō)課比賽中榮獲省三等獎(jiǎng)。高度重視實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實(shí)或仿真的任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將實(shí)訓(xùn)與社會(huì)實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)，教師創(chuàng)設(shè)情景、布置任務(wù),提供學(xué)習(xí)資料，采用小組合作的方式，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂外，鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書(shū)館閱覽相關(guān)書(shū)籍及報(bào)刊雜志，多到網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資源，以擴(kuò)充知識(shí)面。晚自習(xí)和雙休日開(kāi)放機(jī)房，方便學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，教師多采用與實(shí)際緊密結(jié)合的真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到

10、實(shí)際問(wèn)題中去。 （2）、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用 課程教學(xué)中，教師合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)教師多使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，收集了部分多媒體片段及教學(xué)視頻內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)中的所有教師都有自主制作多媒體課件的能力，并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己的需要合理安排教學(xué)方式。在學(xué)校網(wǎng)站上組建了精品課程網(wǎng)頁(yè)（ 5、課程團(tuán)隊(duì) - 9 - （1）、課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) 課程團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師43%，中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到86%，?雙師型?教師達(dá)到85%，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師都有中級(jí)以上的職業(yè)資格。在職教師本科學(xué)歷達(dá)到100%?，F(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家一名。 （2）、課程主講教師情況 - 10 - （3）、課程負(fù)責(zé)人 -

11、11 - （4）、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 制定了三年內(nèi)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，包括師資的引進(jìn)、課程負(fù)責(zé)人、課程主講教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)。課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃明確了今后三年的建設(shè)目標(biāo)，三年內(nèi)所有任課教師均獲得高級(jí)（三級(jí)）職業(yè)資格證，爭(zhēng)取一至兩人獲得設(shè)計(jì)師或工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)（二級(jí)）職業(yè)資格證書(shū)，并在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給予充足的保證。在2007已派劉輝老師去貴州大學(xué)參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，謝竹標(biāo)老師于2008年3月參加全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試考評(píng)員培訓(xùn)。 6、課程研究 （1）、教學(xué)研究推廣 團(tuán)隊(duì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，其中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用申請(qǐng)校級(jí)教研課題，并已結(jié)題。計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)分制研究等課題申報(bào)了市

12、級(jí)教研課題，并已立項(xiàng)。小組合作教學(xué)法申報(bào)校級(jí)課題，已立項(xiàng)。在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段方面開(kāi)展了教學(xué)研究，課程團(tuán)隊(duì)老師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗑?，其中課程負(fù)責(zé)人謝小光老師于2005年、2007年參加省職成教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比均榮獲省三等獎(jiǎng)（淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)施探討）；課程主講老師劉輝老師在湖南省計(jì)算機(jī)中職教師說(shuō)課比賽中獲三等獎(jiǎng)，2005年參加了湖南省職成教育教學(xué)年會(huì)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文淺談機(jī)房教學(xué)效率的提高一文曾發(fā)表在省級(jí)刊物。 教務(wù)科積極組織團(tuán)隊(duì)教師定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)，交流教 - 12 - 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在2006年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)上，謝小光老師做了關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)

13、施探討的發(fā)言，劉輝老師做了關(guān)于如何利用課程改革，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣的報(bào)告，在教師中引發(fā)了廣泛的討論，并將討論成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。謝小光老師主持的校級(jí)教研課題中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用已被運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在省職成教育年會(huì)中推廣。劉輝老師的論文淺談機(jī)房教學(xué)效率的提高在省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表，并將其中總結(jié)的各類(lèi)方法在教師隊(duì)伍中進(jìn)行推廣并運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，取得好的效果，大大提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。 （2）、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 2005年，組織開(kāi)展了 ?省級(jí)農(nóng)村小學(xué)骨干教師?培訓(xùn)，2006年，對(duì)耒陽(yáng)市信用合作社工作人員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)；2007年，組織團(tuán)隊(duì)教師到耒師附小及耒陽(yáng)市中心

14、幼兒園開(kāi)展Photoshop圖像處理培訓(xùn)班，將Photoshop圖像處理的有關(guān)知識(shí)進(jìn)一步應(yīng)用到課件制作中，提高被培訓(xùn)教師的課件制作水平。組織部分專(zhuān)業(yè)技能突出的學(xué)生到街道、社區(qū)開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)進(jìn)行宣傳活動(dòng)（如藝術(shù)相片處理、圖片加工與合成、電子相冊(cè)制作等），為市民免費(fèi)提供咨詢(xún)與服務(wù)，受到了市民的好評(píng)。 7、課程資源 （1）、課程教材與指導(dǎo)書(shū) 選用中職中專(zhuān)規(guī)劃或認(rèn)證培訓(xùn)教材，從01年開(kāi)設(shè)圖像課程以來(lái)，隨著教學(xué)軟件技術(shù)版本的升級(jí)，職業(yè)資格認(rèn)證考試的改革，所用教材已進(jìn)行四次更新，緊跟時(shí)代技術(shù)發(fā)展。已編寫(xiě)了圖像實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)（謝小光、劉輝主編）校本教材，教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)主要選用此校本教材、并參考全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技

15、術(shù)考試教材融合教學(xué)，注重拓展學(xué)生職業(yè)技能，提高學(xué)生實(shí)際工作能力。選用2-3套體現(xiàn)了教改成果、 - 13 - 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或案例教學(xué)法等有利于學(xué)生能力擴(kuò)展的教材作為教師教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，教學(xué)中試用課改中倡導(dǎo)的教學(xué)方法。 （2）、課程教學(xué)資源庫(kù) 建立了教學(xué)資源庫(kù)，包括圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍雜志，相關(guān)教學(xué)光盤(pán)，并且建立了精品課程學(xué)習(xí)網(wǎng)。精品課程網(wǎng)已公布了一些教學(xué)相關(guān)資料，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 （3）、課程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 建有與本課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)機(jī)房3個(gè)，彩色噴墨打印機(jī)2臺(tái)，掃描儀2臺(tái)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)房根據(jù)教育部職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案的要求建設(shè)，設(shè)備按照目前主流多媒體

16、應(yīng)用開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)和環(huán)境來(lái)構(gòu)建，能完成畫(huà)筆、蒙板、路徑、濾鏡、掃描及照片后期處理等所有本課程所要求的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)。并且能夠作為勞動(dòng)部?圖形圖像處理?考證項(xiàng)目的正式考場(chǎng)。已制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（機(jī)房）管理制度，進(jìn)行規(guī)范化管理。 （4）、課程校外實(shí)踐條件 已與相關(guān)企業(yè)建立深層次的合作機(jī)制，由學(xué)校與合作企業(yè)共同制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，由合作企業(yè)單位對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體管理。校企合作建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。 8、課程考核 （1）、考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容 分階段對(duì)應(yīng)各技能模塊進(jìn)行教學(xué)效果考核，每學(xué)期期評(píng)成績(jī)分三個(gè)部分：平時(shí)成績(jī)30%、階段性小考20%和期末考試50%。

17、平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、參加考證或競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)分，學(xué)生通過(guò)中級(jí)職業(yè)技能資格證，可以以考證分?jǐn)?shù)按比例折算代替期末成績(jī)，對(duì)于通過(guò)相應(yīng)中級(jí)或高級(jí)職業(yè)技能資格證的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)分5分計(jì)入平時(shí) - 14 - 成績(jī)。平時(shí)成績(jī)主要考核學(xué)生的態(tài)度，期末考試考核知識(shí)和技能兩個(gè)方面，其中知識(shí)考核按課程知識(shí)模塊命題，給出簡(jiǎn)單的操作提示，技能考核給定主題，不指定步驟和方法，學(xué)生自行創(chuàng)作，以考核學(xué)生利用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。 （2）、考核方式與主體 平時(shí)作業(yè)的考核一般采用口試、操作、制作作品等多樣考核評(píng)價(jià)方式，常以開(kāi)卷的考試方式組織，期末考試中的知識(shí)考核部分一般采用閉卷方式，技能考核部分一般采用開(kāi)卷方

18、式。期末總評(píng)成績(jī)包含平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)，融合了形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。根據(jù)課程特點(diǎn)，各考核部分成績(jī)的評(píng)估，一般采用校內(nèi)老師評(píng)價(jià)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家意見(jiàn)的合作評(píng)價(jià)方式或采用教師評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式。 9、教學(xué)效果 課程組主講教師在教學(xué)中將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，突出能力培養(yǎng)的特色，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，形成師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而且將全面質(zhì)量管理的方法引入教學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化質(zhì)量控制，教學(xué)改革思路清晰，教改成果顯著。 （1）、知識(shí)與技能 學(xué)生學(xué)完本課程后掌握了90%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握了選區(qū)與路徑、通道和蒙版、濾鏡等核心知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)中級(jí)圖像

19、操作員考試，通過(guò)率已達(dá)95%，期末考試組織的技能考核部分，由學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心抽考，學(xué)生100%合格。學(xué)生學(xué)完本課程后能在以影樓、廣告公司為樣板建立的仿真職業(yè)環(huán)境中，進(jìn)行藝術(shù)攝影、廣告海報(bào)等作品的設(shè)計(jì)與制作工作。 （2）、學(xué)習(xí)目的與興趣 學(xué)完本課程后學(xué)生能認(rèn)識(shí)到Photoshop圖像處理課程是計(jì)算機(jī) - 15 - 及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的一門(mén)重要主干課程，也是今后學(xué)習(xí)后繼課程（CorelDraw、動(dòng)漫制作、網(wǎng)頁(yè)制作等）的基礎(chǔ)。學(xué)好本門(mén)課程對(duì)于其專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。將考證成績(jī)納入期末成績(jī)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生明確了本課程的學(xué)習(xí)目的，學(xué)完本課程后，要求具有一定的圖像綜合處理能力，可以勝任相關(guān)崗位的部分工

20、作。本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。2005年學(xué)生參加衡陽(yáng)市中職學(xué)生計(jì)算機(jī)技能比賽榮獲三等獎(jiǎng)，2006年學(xué)生參加衡陽(yáng)市中職學(xué)生計(jì)算機(jī)技能比賽榮獲一等獎(jiǎng)。 （3）、職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新 在教學(xué)中注重實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生到建立了合作關(guān)系的廣告公司或圖像設(shè)計(jì)工作室中參觀(guān)或?qū)嵙?xí)。在仿真的工作環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神，讓學(xué)生進(jìn)一步明確該行業(yè)所要求的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)模塊中，能在教師的指導(dǎo)下，組織小組團(tuán)隊(duì)共同探究、自主創(chuàng)新，協(xié)作完成仿真的工作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)部分。 10、課程管理 目前本課程已經(jīng)建立了圖像課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，現(xiàn)已將部分教學(xué)資源上傳到學(xué)校網(wǎng)站。并指定專(zhuān)人進(jìn)行管理，定期對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行

21、更新。多次派遣專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行相關(guān)新技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修，以保證本課程的建設(shè)適用社會(huì)的需要，與當(dāng)代技術(shù)同步發(fā)展。 （二）、優(yōu)勢(shì)與特色 1、優(yōu)勢(shì) （1）、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)房條件較好 我校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)最早開(kāi)辦計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校之一，其中圖像處理課程從2001年開(kāi)設(shè)，開(kāi)設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備比較齊全，三個(gè)機(jī)房用于本課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，每個(gè)機(jī)房都配有投影機(jī)，都采用標(biāo)準(zhǔn)化布線(xiàn)結(jié)構(gòu)，采用分組（區(qū)） - 16 - 交換，組間互連，通過(guò)10M/100M高速局域網(wǎng)連接到因特網(wǎng)，機(jī)房配置比較高，在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。 （2）、教學(xué)效果較好 參加圖像高新技術(shù)考試的在校學(xué)生一次性通過(guò)率達(dá)95%以上。并

22、且近三年來(lái)，畢業(yè)的學(xué)生約有四分之一在從事平面設(shè)計(jì)，多媒體制作，在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響，如：02屆畢業(yè)生匡唐傳在東莞已自行創(chuàng)辦一家廣告公司，每年產(chǎn)值已達(dá)400多萬(wàn)。 （3）、課程內(nèi)容模塊化、考核方式模塊化 以社會(huì)實(shí)際崗位需求及對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求為基礎(chǔ)，以勞動(dòng)和社會(huì)保障部的圖形圖像處理職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)為課程考核參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新調(diào)整和組織課程內(nèi)容，將整個(gè)課程的內(nèi)容細(xì)分為五個(gè)考核模塊。 本課程的課程成績(jī)考評(píng)，建立起了?分階段分模塊單獨(dú)考核 + 期末技能考證?的過(guò)程考核與技能鑒定相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系。 2、特色 （1）、建立了?畢業(yè)設(shè)計(jì)?環(huán)節(jié) 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)前均需參加專(zhuān)業(yè)技能匯報(bào)表演，要求選

23、擇平面設(shè)計(jì)方向的學(xué)生，必需應(yīng)用Photoshop圖像處理軟件并結(jié)合CorelDraw等軟件，根據(jù)平面設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目或仿真案例，設(shè)計(jì)與制作作品。沒(méi)有參加或作品不合格的學(xué)生不能畢業(yè)。 （2）、教育手段現(xiàn)代化、教學(xué)形式多樣化 建立了完整的圖像素材、平面設(shè)計(jì)案例、網(wǎng)上資源等現(xiàn)代化的教學(xué)資源，廣泛采用了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)手段。 以案例式教學(xué)方法為主導(dǎo)，各模塊教學(xué)實(shí)施過(guò)程中采取教師指導(dǎo)（啟發(fā)式）、小組合作（每個(gè)小組一個(gè)任務(wù)）、作品展示、師生共同點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。 - 17 - （3）、編著了校本教材 由謝小光、劉輝兩位教師主編，編寫(xiě)了圖像處理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

24、書(shū)校本教材，精選實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，適合本校學(xué)生的實(shí)際情況，有利于學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展。 （三）、存在的主要差距 對(duì)照省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)要求，我校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的建設(shè)存在的差距主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1、鑒于當(dāng)前社會(huì)對(duì)掌握?qǐng)D形圖像處理技能的人才需求越來(lái)越大，圖形圖像技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，同時(shí)，圖形圖像處理方面的軟件和硬件設(shè)備發(fā)展日新月異，對(duì)本課程相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)境提出了越來(lái)越高的要求。而本課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)，計(jì)算機(jī)配置高檔，但是其他軟硬件配置與企業(yè)當(dāng)中實(shí)際工作環(huán)境相比還有一定的差距，欠缺輸入輸出設(shè)備。因此，本課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)建設(shè)方面，也還有待加強(qiáng)。 2、立體化教學(xué)資源庫(kù)有待完善，如：智能

25、化試題庫(kù)和在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)還有待建立，視頻教學(xué)資源很少。 3、技術(shù)推廣范圍不夠大，推廣的技術(shù)不夠多。 二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃部分 本課程以平面圖像處理職業(yè)崗位為課程目標(biāo)，以圖像制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選定課程內(nèi)容，以圖像制作技能教學(xué)模塊為課程結(jié)構(gòu)，以圖像處理最新技術(shù)為課程視野，以圖形圖像處理能力為課程核心，以平面設(shè)計(jì)的雙師型教師為課程主導(dǎo)?作為本課程的建設(shè)指導(dǎo)思想。根據(jù)PHOTOSHOP技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，特制定本課程20082010年建設(shè)規(guī)劃。 （一）、建設(shè)措施 1、課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃 - 18 - 以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的精品項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每期召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取精品課程項(xiàng)目

26、建設(shè)工作小組的工作匯報(bào)，對(duì)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行檢查評(píng)估，嚴(yán)格督促各項(xiàng)建設(shè)工作按質(zhì)按量如期完成。全面啟動(dòng)精品課程建設(shè)規(guī)劃，并明確分工，精品項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督，教務(wù)科、信息技術(shù)教學(xué)部負(fù)責(zé)具體實(shí)施，學(xué)校信息中心、實(shí)驗(yàn)中心及其他相關(guān)科室大力協(xié)助，將建設(shè)情況與個(gè)人、部門(mén)年終考評(píng)掛鉤。進(jìn)一步完成網(wǎng)上資源的建設(shè)與更新，根據(jù)新的高新技術(shù)考試要求，及時(shí)更新Photoshop軟件版本，并且選擇新的教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。繼續(xù)分批派送主講老師參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 2、課程經(jīng)費(fèi) 學(xué)校為精品課程籌集專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，其中自籌資金15萬(wàn)元，爭(zhēng)取上級(jí)資金3萬(wàn)元。2008年將投入7.1萬(wàn)元，2009年將投入8.8

27、萬(wàn)元，2010年將投入2.1萬(wàn)元，進(jìn)行精品課程建設(shè)。 （二）、課程目標(biāo) 1、課程地位與作用 Photoshop圖像處理課程是我校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)必修課，是一門(mén)重要主干課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程（CorelDraw、動(dòng)漫制作、網(wǎng)頁(yè)制作等）的基礎(chǔ)。為了更充分地發(fā)揮課程在整個(gè)專(zhuān)業(yè)體系中的基礎(chǔ)重要性，我校的作法是：將課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間由原來(lái)的二年級(jí)提前到一年一期，通過(guò)課程中對(duì)圖形圖像等的趣味處理，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的，為今后建立完整健全的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系打下很好的基礎(chǔ)。學(xué)好這門(mén)課程，不僅是學(xué)生掌握?qǐng)D像處理基礎(chǔ)知識(shí)的需要，同時(shí)，也為今后學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)中其他軟件（如CorelDraw、Il

28、lustrator）打下基礎(chǔ)。學(xué)生在本軟件中學(xué)到的圖層、蒙版等相關(guān)知識(shí)在后續(xù)課程(如FLASH、CorelDraw)中都要涉及，動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)制作等相關(guān)課程（Flash、Dreamweaver）對(duì)素材的繪制和處理過(guò)程中， - 19 - 很多地方也都要用到Photoshop軟件；在今后平面設(shè)計(jì)相關(guān)的工作崗位上，Photoshop軟件可以直接使用，但更多情況下是將本軟件和其他軟件融合使用，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生軟件綜合使用能力的培養(yǎng)。 2、課程目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)就業(yè)需要及學(xué)生實(shí)際情況的變化，不斷調(diào)整、完善本課程的教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生軟件使用能力的培養(yǎng)。根據(jù)市場(chǎng)需求的調(diào)研和學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查，就學(xué)生

29、自我管理與發(fā)展能力、合作能力、面對(duì)挫折的能力有針對(duì)性地加以重點(diǎn)培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)方向?qū)W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：能從事廣告裝潢、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影作品的編輯及加工等平面設(shè)計(jì)工作，而本課程是平面設(shè)計(jì)方向的核心課程，根據(jù)我校的辦學(xué)定位及學(xué)生實(shí)際，將本課程的知識(shí)目標(biāo)定位為：圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、軟件使用知識(shí)，其中知識(shí)目標(biāo)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生色彩基礎(chǔ)知識(shí)模塊的教學(xué)；技能目標(biāo)定位為：對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力、Photoshop軟件操作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，態(tài)度目標(biāo)定位為：合作能力、自我管理與發(fā)展能力、學(xué)生對(duì)待困難的心態(tài)及專(zhuān)業(yè)興趣的提高，其中加入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德的培養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)（如選區(qū)

30、、濾鏡的操作）考核學(xué)生的識(shí)別、記憶和理解等學(xué)習(xí)能力，技能目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)考核學(xué)生的操作和應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中，靈活采用實(shí)例教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，多提供給學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。 （三）、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)： 1、課程內(nèi)容 課程內(nèi)容主要包括Photoshop軟件（如選區(qū)、圖層操作、圖像的編輯操作、通道、蒙版、路徑、濾鏡）的操作方法、圖像處理技巧（如照片、圖片色彩處理）和圖像的設(shè)計(jì)技巧（如廣告設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)）及綜合應(yīng)用，并將全國(guó)高新技術(shù)考試圖像制作員（國(guó)家四級(jí)）的 - 20 - 內(nèi)容（選擇技巧及圖像編輯、繪畫(huà)技法及色彩校正、繪制矢量圖形、使用圖層合成圖像

31、、制作Web網(wǎng)頁(yè)等）融入教學(xué)。今后要根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)高新技術(shù)考試圖像制作員考試要求的變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。教師深入實(shí)際，每年進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查，依據(jù)市場(chǎng)需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)高新技術(shù)考試圖像制作員考試要求的變化，修改教學(xué)大綱，教師靈活處理教材，去掉已過(guò)時(shí)的內(nèi)容，將最新的技術(shù)，最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合到教學(xué)之中。進(jìn)一步修改教材選用辦法，將行業(yè)道德、安全規(guī)范等內(nèi)容作為選擇教材的重要依據(jù)，也作為我校編寫(xiě)校本教材的依據(jù)。 2、課程結(jié)構(gòu) 進(jìn)一步整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以崗位對(duì)知識(shí)的不同需求為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，將Photoshop圖像處理課程原來(lái)的五個(gè)模塊化進(jìn)行調(diào)整為六個(gè)模塊，形成新的

32、模塊式課程結(jié)構(gòu)。 - 21 - 對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造機(jī)會(huì)提供真實(shí)的項(xiàng)目，到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，按確定項(xiàng)目、分析任務(wù)、分解任務(wù)、小組協(xié)作完成任務(wù)、整體評(píng)價(jià)的流程完成項(xiàng)目，符合職業(yè)崗位要求。 3、課程實(shí)踐教學(xué) 根據(jù)市場(chǎng)需求情況調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，逐步用新穎實(shí)用的實(shí)例替換修飾人物面部、VCD光碟制作，商店宣傳海報(bào)制作等內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的Photoshop軟件使用能力的培養(yǎng)，同時(shí)，在課程的結(jié)尾時(shí)段，我們要求學(xué)生從實(shí)際生產(chǎn)中選取真實(shí)的工作項(xiàng)目，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生包裝設(shè)計(jì)能力、廣告裝潢能力、藝術(shù)攝影作品的編輯及加工等綜合能力，以便達(dá)到直接上崗的要求。進(jìn)一步增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)數(shù)，爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)比例達(dá)到60%以

33、上。調(diào)整實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，增設(shè)圖像高新技術(shù)考試過(guò)級(jí)輔導(dǎo)及課程設(shè)計(jì)等課時(shí)數(shù)。多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景、布置任務(wù)、分析任務(wù)、加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，解決各項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題，項(xiàng)目完成后要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師及時(shí)小結(jié)，對(duì)于參加圖像高新技術(shù)考試培訓(xùn)的學(xué)生另加30課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這部分學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例達(dá)70%以上。 （四）、教學(xué)方法與手段 1、課程教學(xué)方法 課程教學(xué)方法堅(jiān)持?教、學(xué)、做合一?的原則，繼續(xù)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，組織教師進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)與探討。探究新的教學(xué)方法，謝小光老師、劉輝老師主持的?小組合作教學(xué)法探究?作為2008年的研究方向，

34、已申報(bào)并立項(xiàng)為校級(jí)教研課題，計(jì)劃2009年十二月結(jié)題，并將其研究成果盡快推廣。繼續(xù)高度重視實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實(shí)或仿真的任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。計(jì)劃2008-2009年建設(shè)一個(gè)平面設(shè)計(jì)工作室，既作為生產(chǎn)場(chǎng)所，又作為教學(xué)場(chǎng)所，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，進(jìn) - 22 - 一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。組織每屆學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，以小組合作的方式，每個(gè)教學(xué)班至少參與或完成三個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)。積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)的軟件知識(shí)（如CorelDraw、Illustrator等內(nèi)容）與多媒體課件制作和網(wǎng)頁(yè)制作進(jìn)行整合，并用于解決各種實(shí)際綜合性問(wèn)題。 2、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用 繼續(xù)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)

35、行教學(xué)，要求教師教學(xué)中使用多媒體課件的比例達(dá)到70%，進(jìn)一步收集多媒體片段及視頻教學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己的需要合理選擇教學(xué)資源。及時(shí)更新學(xué)校精品課程網(wǎng)頁(yè)，將教學(xué)大綱、教師教案、課件、教學(xué)素材、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容按PHTOSHOP 最新版本的要求進(jìn)行更新，并在今后的二年中進(jìn)一步充實(shí)精品課程網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，加入部分錄像課視頻、CITT練習(xí)題庫(kù)等教學(xué)資源。進(jìn)一步在精品課程網(wǎng)頁(yè)上充實(shí)PHOTOSHOP圖像處理課程的電子教案、多媒體課件、專(zhuān)業(yè)習(xí)題集、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品、教師的獲獎(jiǎng)作品、歷年的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能匯報(bào)表演優(yōu)秀作品、素材庫(kù)等資源，供師生共享，在精品課程網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立論壇專(zhuān)區(qū)，教師、學(xué)生可在此自由發(fā)言，

36、加強(qiáng)老師和學(xué)生的溝通力度。 （五）、課程團(tuán)隊(duì) 1、課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) 三年內(nèi)計(jì)劃引進(jìn)一名工藝美術(shù)教師充實(shí)課程團(tuán)隊(duì)，使課程團(tuán)隊(duì)的年齡結(jié)構(gòu)更趨合理，建設(shè)一支職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的課程教師團(tuán)隊(duì)，教師數(shù)量達(dá)到9人。進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)教師的職稱(chēng)水平，經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，爭(zhēng)取有一名教師晉升高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，另有一名教師晉升中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格，使課程團(tuán)隊(duì)的職稱(chēng)整體水平進(jìn)一步提升。專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)本科學(xué)歷已達(dá)100%，今后要進(jìn)行課程進(jìn)修和學(xué)歷提升。學(xué)校制 - 23 - 訂了對(duì)中青年教師培養(yǎng)的相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師攻讀在職研究生，課程團(tuán)隊(duì)中有一名教師攻讀在職研究生學(xué)歷。課程團(tuán)

37、隊(duì)中已有現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家一名，計(jì)劃再引入一名現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家，今后要進(jìn)一步加大現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家對(duì)團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)生的指導(dǎo)力度，多開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)交流和講座。 2、課程主講教師 課程主講教師劉輝老師從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作7年，主要從事圖像、CorelDraw、辦公軟件等課程的教學(xué)工作，計(jì)劃2009年編寫(xiě)成新的校本教材圖像處理Photoshop CS2，并計(jì)劃在2008年與謝小光老師共同主持校級(jí)課題?小組合作教學(xué)法探討?研究，已被立項(xiàng)，爭(zhēng)取2009年十二月結(jié)題。課程主講教師在已取得中級(jí)職業(yè)資格證的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取三年內(nèi)獲平面設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證或工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。 3、課程負(fù)責(zé)人 課程負(fù)責(zé)人謝小光于2006年獲得雙師型教師稱(chēng)號(hào)，

38、計(jì)劃在今后的三年內(nèi)獲取更高一級(jí)的平面設(shè)計(jì)師資格證書(shū)或工程師職稱(chēng)。作為校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人，力爭(zhēng)三年內(nèi)成為省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人。謝小光老師對(duì)課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位把握較好，并計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善本課程的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)計(jì)劃等。2008年研究課題計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)分制研究已申請(qǐng)并立項(xiàng)為市級(jí)研究課題、小組合作教學(xué)法探究被立項(xiàng)為校級(jí)課題，目前此兩項(xiàng)課題正在研究中，計(jì)劃于2008年編寫(xiě)圖像處理PHOTOSHOP CS2版實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)新版本校本教材。爭(zhēng)取派出課程負(fù)責(zé)人謝小光老師外出學(xué)習(xí)，去企業(yè)、公司參觀(guān)，多參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，進(jìn)一步提高課程負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)造詣及影響力。 4、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè) 進(jìn)一步完善課

39、程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，積極參加行業(yè)、勞動(dòng)廳和教育主 - 24 - 管部門(mén)組織的技能培訓(xùn)和雙師型教師培訓(xùn)，雙師型教師的比例逐年提高，三年內(nèi)團(tuán)隊(duì)所有教師均獲得高級(jí)（三級(jí)）職業(yè)資格證，力爭(zhēng)再培養(yǎng)二名考評(píng)員，三年內(nèi)爭(zhēng)取一至兩人獲得設(shè)計(jì)師、工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（或二級(jí)職業(yè)資格），課程團(tuán)隊(duì)有一人攻讀在職研究生學(xué)歷，爭(zhēng)取再送一人攻讀研究生學(xué)歷，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給予充足的保證。進(jìn)一步加強(qiáng)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)。促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高本教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)水平；提供優(yōu)惠政策和條件，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才；培養(yǎng)青年教師，落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、跟師方案、試講制度、聽(tīng)課制度

40、、督導(dǎo)制度、出師答辯等系列培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮老一輩教學(xué)名師的作用，根據(jù)情況每學(xué)期為青年教師進(jìn)行教學(xué)法講座1-2次；培養(yǎng)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人2名；青年教師安排指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，加快青年教師迅速成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。進(jìn)行課程進(jìn)修和學(xué)歷提升，學(xué)校制訂了對(duì)中青年教師培養(yǎng)的相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師攻讀在職研究生。與校外企業(yè)積極合作，派教師去校外企業(yè)、公司短期工作，進(jìn)一步提高課程團(tuán)隊(duì)教師的實(shí)踐技能水平。課程團(tuán)隊(duì)三年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表論文兩篇。將擬定的團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃逐步實(shí)施，加快建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施步伐。 （六）、課程研究 1、教學(xué)研究推廣 在原有的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)分制研究、小組合作教學(xué)法探究等課題已申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上

41、，進(jìn)一步加快課題的研究速度。根據(jù)團(tuán)隊(duì)教師對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研結(jié)果，及時(shí)調(diào)整課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，選擇適應(yīng)市場(chǎng)需求的知識(shí)技能重點(diǎn)講解，進(jìn)一步改革教學(xué)方法和手段，引入?趣味教學(xué)法?，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效率。加快計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)分制研究、小組合作教學(xué)法等課題的研究，并盡快在實(shí)際教學(xué)中推廣。 將已取得的教學(xué)成果在校內(nèi)外推廣，每學(xué) - 25 - 期組織一次專(zhuān)題講座、兩堂觀(guān)摩課，師徒結(jié)對(duì)教師每學(xué)期至少互聽(tīng)三堂課；積極組織教師參加國(guó)家、省、市各級(jí)專(zhuān)業(yè)研討會(huì)及教師技能競(jìng)賽，并將自己的研究成果在研討會(huì)上進(jìn)行交流；鼓勵(lì)教師將研究成果以論文形式發(fā)表;將各類(lèi)電子教案、課件及論文在精品課程網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布；盡快完成市級(jí)、校

42、級(jí)教研課題的研究工作。 2、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 繼續(xù)為耒師附小、中心幼兒園等學(xué)校的教師和街道社區(qū)居民提供各項(xiàng)技術(shù)咨詢(xún)與服務(wù)；創(chuàng)建本校的平面設(shè)計(jì)工作室，在工作室中使用高分辨率掃描儀、彩色寫(xiě)真機(jī)等新設(shè)備、新技術(shù)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影等生產(chǎn)活動(dòng)；舉辦培訓(xùn)班，推廣平面設(shè)計(jì)中的新軟件、新設(shè)備的使用方法；成立?圖像處理青年志愿者服務(wù)隊(duì)?，規(guī)范街道與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，進(jìn)行新技術(shù)、新設(shè)備的推廣與培訓(xùn)。 （七）、課程資源 1、課程教材與指導(dǎo)書(shū) 為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求與職業(yè)資格認(rèn)證考試模塊的改革、更新， 計(jì)劃在08年底將圖像實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)（謝小光、劉輝主編）校本教材進(jìn)

43、行及時(shí)補(bǔ)充與更新，改編為圖像處理Photoshop CS2版實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)校本教材。為適應(yīng)全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試模塊指定教材和考試標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的更新，08年更換實(shí)訓(xùn)教材和教學(xué)參考指導(dǎo)書(shū)。 2、課程教學(xué)資源庫(kù) 繼續(xù)完善現(xiàn)有教學(xué)資源庫(kù)。有計(jì)劃地購(gòu)買(mǎi)相關(guān)圖書(shū)雜志、教學(xué)光 盤(pán)，并進(jìn)一步補(bǔ)充和更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如計(jì)劃于08-09年兩年內(nèi)將主講教師的教學(xué)課件以及優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄視頻上傳到網(wǎng)上共享。 3、課程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 - 26 - 根據(jù)教育部新出臺(tái)的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備基本配置推薦標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步提高圖像實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的價(jià)值達(dá)標(biāo)率。計(jì)劃在08-09兩年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)

44、彩色寫(xiě)真機(jī)1臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)2臺(tái)，彩色打印機(jī)2臺(tái)，刻字機(jī)1臺(tái)，多媒體計(jì)算機(jī)4臺(tái)和掃描儀2臺(tái)，組建一個(gè)平面設(shè)計(jì)工作室，既作為生產(chǎn)場(chǎng)所又作為教學(xué)場(chǎng)所，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（機(jī)房）管理制度，規(guī)范管理。 4、課程校外實(shí)踐條件 進(jìn)一步維護(hù)與現(xiàn)有校外實(shí)踐教學(xué)基地的緊密聯(lián)系，計(jì)劃近三年內(nèi)再聯(lián)系3-4家用人單位建立深層次的合作關(guān)系。進(jìn)一步拓展校企合作市場(chǎng)，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生及其指導(dǎo)教師的考核評(píng)估。 （八）、課程考核 1、考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容 根據(jù)平面設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)職業(yè)能力要求的變化，進(jìn)一步完善課程考核標(biāo)準(zhǔn)。由于2008年下期試行學(xué)分制，相應(yīng)的考核方案改革如下：每學(xué)期期評(píng)成績(jī)?nèi)苑秩齻€(gè)部分：平時(shí)成績(jī)30%、階段性小考20%和期末考試50%。平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)表