新人教版（部編）九年級語文下冊《六單元課外古詩詞誦讀別云間》研討課教案_1

1、別云間教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩歌的大意。2能夠賞析這首詩歌，品味詩歌語言的妙處。3能夠正確賞析古詩，領(lǐng)會文中的內(nèi)涵，理解詩歌中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：能夠正確賞析古詩，領(lǐng)會文中的內(nèi)涵，理解詩歌中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點：能夠賞析這首詩歌，品味詩歌語言的妙處。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：別云間是作者于秋季作者在故鄉(xiāng)被清兵逮捕時，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉(xiāng)。是一首悲壯慷慨的絕命詩。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉(xiāng)，流露出無限的依戀和深切的感嘆。下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩。二、了解作者：夏完淳，原名復(fù)

2、，字存古，別號靈胥，松江華亭（今上海市松江縣西部）人。生于公元1631年（明思宗崇禎四年），卒于公元1647年（清世祖順治四年）。明末少年抗清英雄，著名詩人。九歲善詞賦古文，才思敏捷，有神童之稱。其詩詞或慷慨悲壯，或凄愴哀婉，“如猿唳，如鵑啼”（謝枚如語），充滿了強烈的民族意識。著有夏內(nèi)史集及玉樊堂詞。三、初讀古詩：1、解釋下列詞語。【羈j）旅】長久漂泊外地?！驹崎g】即今上海松江西部，是作者家鄉(xiāng)。順治四年（1647），他在這里被逮捕。在對故的依戀外，詩著重地寫他抗清失敗的悲憤與至死不變的決心?！叭辍本洌鹤髡咦皂樦味辏?645）起，參加抗清斗爭，出入于太湖及其周圍地區(qū)，至順治四年（1647）

3、，共三年?！灸瞎凇抗糯戏匠舜鞯拿弊樱笥脼榍舴傅拇Q。語出左傳。楚人鐘儀被俘，晉侯見他帶著楚國的帽子，問左右的人“南冠而縶（栓，梱）者，誰也？”官吏回答：鄭人所獻楚囚也。”此處指被清兵逮捕?！耙闫恰倍洌菏钦f死后，仍將抗清國殤：“身既死兮神已靈，魂魄亦兮為鬼雄”【靈旗】古代出征時所用的一種戰(zhàn)旗。這里指后繼者的隊伍。【泉路】黃泉路，死路。泉，黃泉，置人死后埋葬的地穴?！疽闫恰繄砸愕幕昶?。2、說出這首詩的大意。三年中都是長久漂泊在外地的游子，現(xiàn)在又變成了俘虜。大好山河卻使我流下無限之淚，誰說過天地是寬闊無邊的呢！已經(jīng)深知為國犧牲的日子臨近了，但是想要和家鄉(xiāng)告別卻難而又難。在我不屈的魂靈回來的日

4、子里，好似已經(jīng)看見招引亡魂的旗幟。四、合作探究：1、“今日又南冠”句中的“又”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？明確：表現(xiàn)了詩人無限傷痛與遺憾以及壯志難酬的悲憤。2、“無限江河淚，誰言天地寬”一句描寫了怎樣的內(nèi)容？明確：山河破碎，感傷的淚水流不斷，國土已淪喪，還怎能說天地寬！一個“淚”字，一個“言”字，表達(dá)詩人的愛國情懷以及對祖國山河破碎的悲憤之情。3、是因為面對死神而流淚嗎？明確：不是，是因為祖國淪亡，山河破碎，民族多難，壯志難酬。4、“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難?！眱删浔憩F(xiàn)了作者怎樣的矛盾心情？明確：必死的決心與難舍故鄉(xiāng)親人的情懷。5、品讀“毅魄歸來日，靈旗空際看?！眱删洌p析詩句中所表達(dá)出的英雄氣節(jié)和

5、豪邁情懷。明確：詩人將滿腹哀怨化為一腔怒火，即使成了鬼魂，還要歸來從空中看后繼者率領(lǐng)部隊起義。這是一種生命已止、戰(zhàn)斗不息的精神，是個人立場的鮮明表白！表現(xiàn)詩人至死不渝的抗清精神，和對抗清事業(yè)后繼有人的堅定信念。6、別云間中哪些詞語表達(dá)了作者為抗清而死的決心和意志？明確：有“泉路”“毅魄”“靈旗”幾個詞語。其意義都與死后”有關(guān)，不過沒有絲毫的畏懼，更沒有對自己所從事的抗清事業(yè)的悔恨，而是充滿了戰(zhàn)斗的豪情、英雄的氣概。7、別云間中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情？明確：毅魄歸來日，靈旗空際看。8、別云間一詩的題目有何深刻含義？明確：從字面上看是別故鄉(xiāng)，而詩人內(nèi)心是把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間了。五、課堂總結(jié)：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？明確：