狼牙山五壯士第二課時教案

1、狼牙山五壯士第二課時教案一、復習導入同學們，通過上節(jié)課的學習我們知道狼牙山五壯士一課是按事情發(fā)展的順序寫了五位壯士接受任務誘敵上山、痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵最后英勇跳崖的故事。上節(jié)課我們已經學習第一部分接受任務，誰來告訴老師五壯士接受什么任務？好，我們接著學習第二部分。二、學習新課1、齊讀課文，想想誰把大批敵人引上了狼牙山？分別指誰？（馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。）2、從描寫五位壯士的語言中你感受到了什么？課件出示：馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一槍就大吼一聲，好象細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身力氣；胡德

2、林和胡福這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。（小聲讀一讀從描寫五位壯士的語言中你感受到了什么？） 從描寫五位壯士的語言中我感受到五壯士對敵人的無比痛恨。自由讀一讀這幾句話找出描寫五壯士動作的詞，從這些動詞中體現(xiàn)五壯士什么性格特征？（共同的特點是英勇頑強，不怕犧牲）板書。3、教師引讀，指名讀，我們在讀這段話的時候，要讀出對敵人的痛恨。誰來試一試。 齊讀。4、在五壯士的浴血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣？你從哪里看出來的？敵人遭受了沉重打擊。從“把敵人一次又一次地打下去?！薄皺M七豎八地躺著許多敵人的尸體。”讀出來的?！耙淮斡忠淮巍?、“橫七豎八”說明了什么？“一次又一次”說明敵人進攻了很多次，被

3、五壯士打退了很多次?！皺M七豎八”形容敵人的尸體縱橫雜亂，說明敵人損失慘重。三、學習第三部分(引上絕路)請同學們自由讀第三部分1、同學們讀書不光要讀，還要想，這段話中的“絕路”是什么意思？（死路）課件出示：狼牙山頂峰圖片。這就是狼牙山頂峰，為什么說它是一條絕路啊？誰能用書上的一句話來回答。（齊讀：另一條路是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖峭壁。）2、對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個詞看出來的？（班長態(tài)度堅決果斷，從“斬釘截鐵”看出來的；“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。）（齊讀這個詞的意思。）誰能用“斬釘截鐵”說一句話。3、班長明明知道這是條絕路，為什么還要選擇走

4、這條路呢？請你用書上的一句話來回答。（齊讀：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。）4、那戰(zhàn)士們得想法是不是跟班長的一樣呢？你通過哪個詞知道戰(zhàn)士與班長的想法是一樣的？（“熱血沸騰”、“緊跟”說明他們和班長的想法是一致的。）5、課件出示：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。從這兩句話中你知道些什么？（這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。6、朗讀指導

5、： 通過這段的理解，我們知道五壯士是怎么樣的人？不畏犧牲因此，我們讀班長的話要讀得堅定、果斷；讀“熱血沸騰”要高昂，從而表現(xiàn)五壯士那高漲的情緒。教師引讀，學生跟讀。“走哪一條路呢？”（學生接讀）戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長馬寶玉的身后，把敵人引上了絕路。到了狼牙山頂峰，五位壯士是怎樣英勇殲敵的呢?四、學習第四部分（頂峰殲敵）1、先請同學們默讀課文第四段，一邊讀，一邊想象五壯士在狼牙山頂峰殲敵是一幅怎樣的畫面? （出示讀書方法：初讀想象畫面）你從哪里看得出來的？能談談你的理解嗎？（班長受傷了”，“子彈也打光了”，他們還是用石頭向敵人砸去看出來的）2、（出示課件班長砸的畫面）這就是班長用石頭砸向敵人

6、的場面， 現(xiàn)在看這個句子，（課件出示）句中寫的是“猛地舉起一塊磨盤大的石頭”，與“舉起一塊石頭”哪個句子更好一些，為什么？這句是什么句？（出示課件頓時帶著決心，帶著仇恨，向敵人頭上砸去。）把什么比作什么？為什么把石頭比作雹子？說明什么？ 3、讀得很有激情，很有力量！五壯士為什么表現(xiàn)得這樣英勇頑強呢？誰來讀這個句子？（學生讀。出示課件頓時帶著決心，帶著仇恨，向敵人頭上砸去。）“中國人民的仇恨”是指什么4、引出敵人的罪行。課件出示再讀這句 ！ 是的，他們竟然殺死我同胞多萬人。想到這些國家恥、民族仇，怒火在五壯士心中燃燒。他們決心用石頭與敵人血戰(zhàn)到底！因此，我們要把這種仇恨的情感讀出來?！霸摇币刈x

7、，兩個“帶著”，第一個語氣要強烈。大家自由練讀。然后齊讀五、研讀英勇跳崖，感受勇于獻身的精神、請同學們高聲朗讀課文自然段：讀完后你的腦海里會出現(xiàn)哪個詞？（英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、）、課件出示（“屹立”圖片）：你能看出課文哪幾句描寫的這幅畫面的內容嗎？（第自然段、句；利用畫面理解詞語，屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，課文指五壯士意志堅強、不可動搖?！疤魍保合蜻h處看。）他們當時的表情如何？ “臉上還露出勝利的喜悅”。齊讀這句話。你能用書上的一句話來回答為什么他們有這個表情嗎？齊讀：同志們，我們的任務勝利完成了！、五壯士是怎么跳下懸崖的呢？再讀他們跳下懸崖的句子，邊讀邊想當時的情景。、課件

8、出示（跳下懸崖畫面）：看到這個畫面，請同學們拿好課本，再讀五壯士跳崖的句子。（齊讀自然段。）、引讀課文：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”，這一聲聲口號響徹云霄。這是（齊讀課文最后一個自然段。）、從五壯士的口號中，你讀出了什么？ “驚天動地”“氣壯山河”指的是什么？（驚天動地”是指聲音很大，驚動了天地?！皻鈮焉胶印钡囊馑际菤馄窍窀呱酱蠛右粯有蹅?、豪邁。）這只是贊頌五壯士視死如歸、壯烈豪邁的英雄氣概嗎？六、激發(fā)情感，以情促寫。同學們，為了紀念狼牙山五壯士的英雄事跡，易縣人民政府在狼牙山的頂峰修建了紀念塔。聶榮臻（zhn）同志親筆題寫塔名“狼牙山五勇士紀念塔”。課件出示：圖片：巍然屹立在狼牙山頂峰的五壯士以及狼牙山五勇士紀念塔。、面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著漢白玉