人教版二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》課后練習(xí)

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)秋天的圖畫課后練習(xí) 上完了秋天的圖畫課文，接下來(lái)就是要做一些練習(xí) 進(jìn)行鞏固了，今天小編分享的二年級(jí)上冊(cè)秋天的圖畫課 后練習(xí)及答案，希望能夠?qū)τ谕瑢W(xué)們溫故知新有所幫助。 兩片秋葉 秋意濃入肅殺，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹干上顫顫地綴著 幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄 進(jìn)了我攤開的書頁(yè)。 黑黃的色，邊兒早已碎敗， 蜷曲著身子， 不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上 擱了個(gè)秋么 ? 我悲秋，我亦戀秋。每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛 下來(lái)，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)了我的窗簾，那種夾雜著甜 味的愁就襲上來(lái)，牽出一線憂思，唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的 “唉”，落進(jìn)心

2、底，化作一懷莫名的悲哀。 人生，不都如這枯葉么 ?在轉(zhuǎn)瞬即逝的濃綠后轉(zhuǎn)黃，變 黑，飄飄地落地，不知葬身于哪一角落。 又一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書頁(yè)上顫了顫，想要飛去，我捂住 了它，想把它嵌入書中，又覺(jué)得攤開的這本書詞語(yǔ)太熱，容 不得這冰澮的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶 回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的字立刻就像看到了那雙閃著 亮點(diǎn)兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面 溢了出來(lái)。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的 暖意。他愛(ài)我，但他更愛(ài)大山 - 這使我氣惱，大學(xué)畢業(yè)后， 他選擇了大山 ! 拆開封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在 地上，定

3、晴一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的 熱 - 那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)， 那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐 ! 我迷惘 起來(lái)，我并不懂自己，何故竟會(huì)生了要將這片以枯死的形體 冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興 ? “你愛(ài)這大山的紅楓么 ?”那雙洋溢著熱熱生命力的眼 睛盯住我說(shuō)，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而， 它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給 寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩” 我慢慢覺(jué)到，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。人生的春固然 可愛(ài)，但也用不著為留它不住而無(wú)端發(fā)愁，即使到了秋，也 還有這燒紅的楓葉，何

4、況春后面還有夏哩。 我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn) 了書頁(yè)。 1. 本文標(biāo)題的“兩片秋葉”，一片是 片是 2. 作者將兩片秋葉放在一起對(duì)比，領(lǐng)悟到它們的相同和 不同之處 相同之處是 不同之處是，前者 后者 3. 作者在第二自然段中寫道“我悲秋，我亦戀秋”. 作者為什么“悲秋” ?因?yàn)?聯(lián)系全文看，作者為什么“戀秋” ？因?yàn)?4. 下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是 ( ) A. 將兩片落葉對(duì)比，使人想到大自然是多色彩的，更使 人聯(lián)想到生命所應(yīng)當(dāng)追求的方式。 B. 本文的主旨可以概括為慨嘆人生的寂寞和短促，追求 愛(ài)情的誠(chéng)摯和高尚。 C. 先借第一片落葉抒寫惜春悲秋的情愫，后借

5、第二片落 葉表達(dá)對(duì)愛(ài)情的珍惜和追求，全文以清新的文筆抒寫了這樣 一段情緒流動(dòng)的歷程。 D. 我在尋書過(guò)程中無(wú)意發(fā)現(xiàn)“他”的來(lái)信，發(fā)現(xiàn)“他” 寄贈(zèng)的紅葉，是作者巧妙設(shè)置的一個(gè)促使感情轉(zhuǎn)變的契機(jī)。 E. 作者巧借漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，心上擱了秋，正是一個(gè) “愁”字， 以表達(dá)自己的對(duì)秋的留戀， 所以說(shuō)“我亦戀秋” F. 作者運(yùn)用對(duì)比的目的在于贊美第二片落葉，再由物及 人，贊美“他”對(duì)事業(yè)的選擇和對(duì)生命價(jià)值的追求。 答案 1. 樹上飄落的枯葉 （1 分 ） 來(lái)自大山的紅楓 （1 分 ） 2. 相同之處： 都?jí)嬄溆诿C殺的秋風(fēng)之中 ;（2 分） 不同之處： 前者：以枯死的形體冷了人心 ;（2 分） 后者：擠盡了熱，將自 身燒紅，用生命給世界裝點(diǎn)紅色 （2 分 ） 3. 慨嘆如枯葉的人生 （2 分） 懷念愛(ài)我但更