2019年《卡羅爾和她的小貓

1、卡羅爾和她的小貓教學設(shè)計石馬川九年制學校 張美林教材簡說卡羅爾和她的小貓是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（ 人教版 ）二年級下冊第二單元中的一篇課文：本文是一個十分有趣的兒 童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，語言質(zhì) 樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。課文有識字的任務(wù)，沒有寫 字的負擔， 從教材的編排來看， 有以“略讀課文”的方式放手讓學生自 讀的意圖，讓其在自讀自悟的基礎(chǔ)上與別人交流，讓學生充分享受 閱讀的樂趣。教學目標 :1、通過圈一圈、演一演、比一比，看圖片、猜謎語，找找近義 詞、反義詞、多音字等各種方式、認識“卡” “羅”“爾”等 15 個生字。并 以闊詞、積累、說話等

2、手段加以鞏固和應(yīng)用。2、采用分層默讀法，環(huán)環(huán)緊扣，指導學生學習默讀，了解默讀 的方法。3、自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系自身經(jīng)驗，體會小貓給人們帶來 的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。4、感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小 貓的童心，從中受到情感的熏陶。教學流程 : 課前談話：喜歡小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？怎樣照顧它的？飲食、住處、玩）一、導入課題：1. （學生課前欣賞音樂）由一段音樂導入。2.（課件）出示詞語：卡羅爾舒適多余軟墊絨線團抽屜廚房糊涂喵喵叫免費伯洛蹭著（指名讀讓學生讀）二、學習課文：（一）、初次默讀，整體感知全文。1、出示默讀要求與方法： （課件） 不出聲，不指讀；用眼看

3、，用心悟。2、讀了課文我知道了什么，完成小練習（課件出示） ； 卡羅爾一直想養(yǎng) （ ），她的爸爸登了一個求 （ ） 的廣告，大家送來了許多（ ）?？_爾的爸爸又登 了一個送（ ）的廣告。媽媽把（ ），卡羅 爾（ ）。這時，一只黑白相間的從廚房里跑了出來， 卡羅爾 （）。（學生自己完成，指名學生一邊讀一邊訂正）（二）、二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會其中 的趣味。1、畫出文中寫的有趣的句子或段落： 讀讀這些有趣的句子（課件出示）A、她一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。B、晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，叮叮咚咚 響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突 然撲出一只小貓，嚇人一大跳。C、屋里什么聲音都沒有了 ，冷冷清清的，連滴滴嗒嗒的鐘聲都聽 得見.D、 伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來， 是不愿意給送掉，我想和你在一起?！保ㄈ⒆杂勺x，感悟、欣賞。 用自己喜歡的方式讀課文：（課件） 你有什么感受？讀完后說出來吧！ 師生交流。完成板書。愛和諧相處（四）用一句話寫出你對這篇課文的感受?？梢詫憦V告，以后怎樣保護小動物、植物、朋友之間該怎樣相 處三、小結(jié)：是呀，正是因為卡羅爾對小貓的這份喜愛、這份關(guān)愛贏得了小 貓對卡羅爾的愛，使卡羅爾終于有