西南師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元23 天上偷來的火種》教案_3

1、天上偷來的火種教案設(shè)計(jì)教材分析：天上偷來的火種是一篇略讀課文，講述的是一個(gè)感人的希臘神話故事。主人公是古希臘神話傳說中的提坦神普羅米修斯，他創(chuàng)造了人類，而且交給人類知識(shí)和各種生存技能。本文就是寫普羅米修斯為人類盜取火種不惜觸犯天規(guī)，甘愿忍受酷刑的故事。頌揚(yáng)了普羅米修斯不屈不撓的英雄精神。學(xué)情分析:1、學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)能讀通課文、了解文本大致內(nèi)容，也會(huì)做一些拓展閱讀及查找一些相關(guān)資料。2、通過六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的概括、表達(dá)、理解、感悟的能力，但學(xué)生與學(xué)生之間仍有差異。相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一些的學(xué)生已能概括文章主要內(nèi)容，清晰、明確、完整地表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)言文字的理解，體會(huì)

2、人物精神等。而相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的弱的學(xué)生在概括能力上還存在一點(diǎn)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文大意。2、品讀重點(diǎn)句子，體會(huì)普羅米修斯為人類造福而不畏強(qiáng)權(quán)、不屈不撓的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在朗讀過程中，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法；感悟普羅米修斯不屈不撓的英雄精神。學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法 自主閱讀法 情境教學(xué)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們可曾想過，是誰讓漫漫的黑夜跳躍希望的火苗？是誰讓荒蠻的時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰甘愿觸犯天條也要拯救人類于水火？是誰身受酷刑卻無怨無悔？那么，對(duì)于火的由來，有一個(gè)感人的神話故事故事，今天就讓我們

3、一起走進(jìn)這個(gè)神話故事天上偷來的火種。（板書并齊讀課題）二、自讀課文 整體感知a)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。b)請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文，說說這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找相關(guān)的句子，在旁邊做批注，一會(huì)我們來分享。三、走近神話 感受火之重 a) 交流分享無火的悲慘：（出示沒有火時(shí)的悲慘圖片）師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，沒有火，人們過著怎樣的生活？讓我們大聲朗讀第一段。沒有火，人類只好吃生的東西；沒有火，人們類能在黑暗中度日；沒有火，人類只能遭受猛獸的襲擊。b) 交流分享有火的幸福：（出示人類有火的歡騰畫面圖片）師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受有火的幸福。讀第六自然段，感受有火的幸福。仿寫

4、有火后人類的變化，通過仿寫，增強(qiáng)孩子們對(duì)火之重的認(rèn)識(shí)，從而更真切的體會(huì)普羅米修斯受罰之痛。四、走進(jìn)神話 感悟懲罰1、交流分享“鎖”身之痛（出示第11自然段）a）普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？b）出示課件：（普羅米修斯被鎖在懸崖上的畫面）引導(dǎo)學(xué)生通過讀感悟“鎖”身之痛。 “他的雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)，被鐵鏈死死地鎖在懸崖上，遭受著日曬雨淋。”c)引導(dǎo)學(xué)生通過理解具體的詞語(yǔ)“鎖、死死地”更進(jìn)一步的體會(huì)“鎖”身之痛。d)引導(dǎo)學(xué)生朗讀普羅米修斯說的話，通過學(xué)生讀感受普羅米修斯不屈不撓的精神。（板書：不屈不撓）2、交流分享“啄”臟之痛（出示12自然段）a)普羅米修斯還受到了怎樣的懲罰？ b)出示課件：(鷲

5、鷹啄食肝臟的畫面) 引導(dǎo)學(xué)生讀課文內(nèi)容，通過讀感受“啄”臟之痛。c)交流分享感受，用具體的成語(yǔ)概括自己的感受并引導(dǎo)學(xué)生理解“啄食”的意思，深度體會(huì) “啄”臟之痛！再讀感受。d)引導(dǎo)學(xué)生讀普羅米修斯說的話，通過讀加深學(xué)生感受普羅米修斯不屈不撓的精神。進(jìn)而升華普羅米修斯的英雄形象！于是，他搖搖頭，堅(jiān)定的說：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以以忍受各種痛苦，但是，我不能歸還火種。”引導(dǎo)學(xué)生再次齊讀這句話，感受普羅米修斯的不屈不撓。正義終將戰(zhàn)勝，邪惡終將滅亡，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一小節(jié)。 五、走出神話 升華主題普羅米修斯成了人們心目中永遠(yuǎn)的英雄。（板書：英雄）偉大的的詩(shī)人雪萊激情的贊美他！課件出示： 是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？ 是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？ 是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？ 是誰？深受酷刑卻無怨無悔？ ??！巨人，是你給人類帶來火種。 送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！ 盡管上天和你蓄意為敵， 高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身。 烈日如火，暴雨如注， 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀， 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！ 難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？ 不，你給予我們的 是生生