12形象——詩歌主體

1、解題方法探究解題方法探究 詩歌主體詩歌主體 故事導(dǎo)引故事導(dǎo)引 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知 。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。 梅須遜雪三分白，梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。雪卻輸梅一段香。 舉杯邀明月，舉杯邀明月， 對(duì)影成三人。對(duì)影成三人。 詩歌 明確詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系明確詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系 生活生活 詩人詩人 意義意義 讀者讀者 提供 資源 含情 創(chuàng)作 巧妙 鑒賞 凝結(jié) 寓意 考點(diǎn)映射考點(diǎn)映射 考綱解讀考綱解讀 鑒賞文學(xué)作品的形象。鑒賞文學(xué)作品的形象。 在詩歌中形象包括意象和人物形象。詩歌的形象傾

2、注了詩在詩歌中形象包括意象和人物形象。詩歌的形象傾注了詩 人的思想感情。因此，只有真正了解了詩歌的形象，才能深入人的思想感情。因此，只有真正了解了詩歌的形象，才能深入 領(lǐng)會(huì)詩人的思想感情。領(lǐng)會(huì)詩人的思想感情。 意象的概念意象的概念 融合了主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，就是含有某種思融合了主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，就是含有某種思 想感情的形象。想感情的形象。（客觀之（客觀之“象象”，主觀之，主觀之“意意”）是作者內(nèi)在是作者內(nèi)在 思想情感與外在客觀物象的統(tǒng)一。思想情感與外在客觀物象的統(tǒng)一。 通俗的說，意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。通俗的說，意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。 （意象）（意象

3、） 人人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 物物（詠物詩或雜詩中的物象）（詠物詩或雜詩中的物象） （寫景詩或雜詩中的景象）（寫景詩或雜詩中的景象） 飄逸瀟灑的李白飄逸瀟灑的李白 憂國憂民的杜甫憂國憂民的杜甫 從軍行從軍行 李白李白 百站沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。百站沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。 詩歌通過哪些描寫塑造了什么形象詩歌通過哪些描寫塑造了什么形象? ? 有裝扮（碎鐵衣）的描寫，有行動(dòng)描寫，于敘事之中塑造了一有裝扮（碎鐵衣）的描寫，有行動(dòng)描寫，于敘事之中塑造了一 個(gè)勇武過人、凜然可敬的英

4、雄形象。個(gè)勇武過人、凜然可敬的英雄形象。 如何鑒賞詩中如何鑒賞詩中 抒情主人公抒情主人公 的形象的形象? ? 如如 何何 分分 析析 人人 物物 形形 象象 1.1.什什么么形象形象 2.2.形形象象的特征的特征 3.3.形形象的象的意義意義 抓抒情主人公的語言抓抒情主人公的語言 神態(tài)、動(dòng)作、心理等描神態(tài)、動(dòng)作、心理等描 寫。寫。 外貌描寫外貌描寫 動(dòng)作動(dòng)作 描寫描寫 知人論世，關(guān)注背景。知人論世，關(guān)注背景。 常見藝術(shù)形象類舉常見藝術(shù)形象類舉 1 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。的形象。 如李白。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，

5、使我不得開心顏”表現(xiàn)表現(xiàn) 了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放 自負(fù)的性格。自負(fù)的性格。 2 2心憂天下、憂國憂民心憂天下、憂國憂民的形象。的形象。 如杜甫。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼， 何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅詩人并不僅僅 停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性 格。格。 3 3寄情山水、歸隱田園寄情山水、歸隱田園的隱

6、者形象。的隱者形象。 如陶淵明。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自展現(xiàn)的是悠游自 在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如 王維。王維。山居秋暝山居秋暝通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表 達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。 4 4懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、壯志難酬的形象。的形象。 如陳子昂。如陳子昂。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌寫前不見圣賢之君，后不見賢寫前不見圣賢之君，后不見賢 明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造明之主，想起天

7、地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造 了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形 象。象。 5 5矢志報(bào)國、慷慨憤世矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。的形象。 如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國， 而不被重用的情感，形象鮮明。如而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒示兒、十一月四日風(fēng)十一月四日風(fēng) 雨大作雨大作、破陣子破陣子。 6 6友人送別、思念故鄉(xiāng)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。的形象。 如李白的如李白的贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫、王維的、王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 7 7獻(xiàn)身邊塞、

8、反對(duì)征伐的獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象形象 如王翰的如王翰的涼州詞涼州詞，王，王 昌齡的昌齡的出塞出塞表現(xiàn)了他們忠表現(xiàn)了他們忠 心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜 甫的甫的兵車行兵車行則體察人民痛則體察人民痛 苦，反對(duì)戰(zhàn)苦，反對(duì)戰(zhàn)爭。爭。 8 8愛恨情長的形象。愛恨情長的形象。 如柳永的如柳永的雨霖鈴雨霖鈴寫與寫與 所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和 別后相思的綿綿情意，塑造了別后相思的綿綿情意，塑造了 一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形象。象。 景物形象 常見常見 景物景物 形象形象 聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李李 白白 楊花

9、落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？ 楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營造楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營造 基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。 一一 切切 景景 語語 皆皆 情情 語語 景物景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、描寫（季節(jié)、時(shí)令、 地域等）地域等） 場面場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、 狩獵、離別等）狩獵、離別等） 色彩色

10、彩描寫描寫 基基 鑒鑒 本本 賞賞 思思 形形 路路 象象 概括景象（意境）特點(diǎn)概括景象（意境）特點(diǎn) 描摹詩歌圖景描摹詩歌圖景 剖析作者思想剖析作者思想 楊花 飄蕩 子規(guī)悲啼 詩歌的物象 物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性 的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物 象是為了言志、言情、言心聲。象是為了言志、言情、言心聲。 “自從南浦別，愁見丁香自從南浦別，愁見丁香 結(jié)結(jié)”（唐人牛嶠感恩（唐人牛嶠感恩 多）多） 丁香，指愁思或情結(jié)丁香，指愁思或情結(jié) 得成比

11、目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙 （唐人盧照鄰（唐人盧照鄰長安古意長安古意） 鴛鴦，指恩愛的夫婦鴛鴦，指恩愛的夫婦 百川百川東到海東到海, ,何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸. . 君不見君不見黃河之水黃河之水天上來天上來, ,奔流到海不復(fù)還奔流到海不復(fù)還. . 無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下, ,不盡不盡長江長江滾滾來滾滾來. . 桃花桃花潭水潭水深千尺深千尺, ,不及汪倫送我情不及汪倫送我情. . 問君能有幾多愁問君能有幾多愁, ,恰似恰似一江春水一江春水向東流向東流. . 無情無情汴水汴水自東流自東流, ,只載一船離恨只載一船離恨, ,向西洲向西洲. . 抽刀斷抽刀斷水水水更流水

12、更流, ,舉杯銷愁愁更愁舉杯銷愁愁更愁. . 愁情濃烈 愁情濃烈 時(shí)光流逝 時(shí)光流逝 孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，孤雁不飲啄，飛鳴聲念群， 誰憐一片影，相失萬重云？誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng) 親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求, ,對(duì)庸客俗夫

13、的厭惡。對(duì)庸客俗夫的厭惡。 分分 析析 思思 路路 提煉所寫物象描寫特征的詞語提煉所寫物象描寫特征的詞語 挖掘物象內(nèi)在的品格、精神挖掘物象內(nèi)在的品格、精神 抓物與志的抓物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)” 漂泊 孤雁 思鄉(xiāng) 追求 其他常見意象及含義其他常見意象及含義 松堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽松堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽 竹有節(jié)或虛心竹有節(jié)或虛心 梅忠貞愛情或高潔堅(jiān)貞品行梅忠貞愛情或高潔堅(jiān)貞品行 花暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等花暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等 楊柳惜別懷遠(yuǎn)，送別，離愁別緒楊柳惜別懷遠(yuǎn)，送別，離愁別緒 羌笛、胡笳等邊塞生活羌笛、胡笳等邊塞生活 烏鴉荒涼破敗烏鴉荒涼破敗 鴻雁、魚、青鳥

14、表達(dá)思念、思?xì)w鴻雁、魚、青鳥表達(dá)思念、思?xì)w 鵑啼、猿啼、鷓鴣叫悲苦，營造凄涼悲苦氛圍鵑啼、猿啼、鷓鴣叫悲苦，營造凄涼悲苦氛圍 ，表達(dá)難言之悲切，表達(dá)難言之悲切 。 雪雪絕塵脫俗、高潔絕塵脫俗、高潔 傲岸傲岸 雨雨凄苦、孤寂凄苦、孤寂 云云蹤跡不定、閑適蹤跡不定、閑適 飄逸飄逸 浮云浮云比喻在外漂泊比喻在外漂泊 的游子。的游子。 秋風(fēng)（西風(fēng)）秋風(fēng)（西風(fēng)）肅殺肅殺 悲愁悲愁 夕陽夕陽衰敗、殘破衰敗、殘破 思想內(nèi)容思想內(nèi)容 寫了什么？寫了什么？ 描寫了什么具體描寫了什么具體形象形象？ 表達(dá)出什么思想情感？表達(dá)出什么思想情感？ 形象語言表達(dá)形象語言表達(dá) 怎么寫的？怎么寫的？ 描寫出什么具體描寫出什么具

15、體形象形象？ 運(yùn)用了什么語言表達(dá)？運(yùn)用了什么語言表達(dá)？ 詩歌貴在詩歌貴在 形象思維形象思維 核心核心：形象形象 例例: :讀曹植的讀曹植的七步詩七步詩“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同 根生，相煎何太急？根生，相煎何太急？”，然后回答問題，然后回答問題 這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？ 答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕 對(duì)同胞兄弟的迫害。對(duì)同胞兄弟的迫害。 比喻性意象比喻性意象 例例:讀王翰的讀王翰的涼州詞涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲

16、飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”回答問題回答問題 精美的酒杯和美酒襯托什么？精美的酒杯和美酒襯托什么？ 答：將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。答：將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。 烘托性意象烘托性意象 例：讀王維的例：讀王維的送元二使安西送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青渭城朝雨浥輕塵，客舍青青 柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被卮饐栴}回答問題 “朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？ 答：答：

17、“朝雨朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情；還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳楊柳” 象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。 象征性意象象征性意象 意象之情感意象之情感 例：讀岑參的例：讀岑參的逢入京使逢入京使 “故園東望路漫漫，雙袖龍鐘故園東望路漫漫，雙袖龍鐘 淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。” 試分析此詩所蘊(yùn)含的感情。試分析此詩所蘊(yùn)含的感情。 【答案答案】前兩句抒寫自己離開了故鄉(xiāng)，回望故鄉(xiāng)景色，孤寂凄涼前兩句抒寫自己離開了故鄉(xiāng)，回望故鄉(xiāng)景色，孤寂凄涼 之感襲上心頭，

18、不禁雙淚痛流。后兩句生動(dòng)傳神地寫了路中偶遇之感襲上心頭，不禁雙淚痛流。后兩句生動(dòng)傳神地寫了路中偶遇 奉命返京述職的故知，急切地托他帶個(gè)報(bào)平安的口信回家的情景。奉命返京述職的故知，急切地托他帶個(gè)報(bào)平安的口信回家的情景。 這里突出了環(huán)境的荒涼和相逢的意外所引起的詩人對(duì)親人真摯、這里突出了環(huán)境的荒涼和相逢的意外所引起的詩人對(duì)親人真摯、 深厚的眷念之情。深厚的眷念之情。 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）分） 夜夜 歸歸 周密周密 夜深歸客依筇行夜深歸客依筇行, , 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈

19、。 注注 筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。 （1 1）本詩是怎樣以）本詩是怎樣以“夜歸夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩 簡要賞析。簡要賞析。 （2 2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn) 含了哪些感情？請(qǐng)簡要賞析。含了哪些感情？請(qǐng)簡要賞析。 時(shí)間時(shí)間 事件事件 景景情情 想象想象 答案：本詩答案：本詩寫景寫景扣住扣住“夜夜”字，字，寫情寫情扣住扣住“歸歸”字。首句直字。首句直 接點(diǎn)明接點(diǎn)明“夜深夜深”，刻畫出，刻畫出“歸客歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后， 詩人以詩人以“冷磷冷磷”、“螢螢”、“月月”等意象渲染夜色

20、的凄涼，夜已等意象渲染夜色的凄涼，夜已 深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難，表現(xiàn)出歸家的心切。而最深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難，表現(xiàn)出歸家的心切。而最 末一句以深夜猶見末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱的感人畫面收束全詩，與先前的艱 難和凄清形成難和凄清形成反差反差，更烘托出，更烘托出游子深夜歸家游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深的復(fù)雜心情，意味深 長。長。 （2 2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些 感情？請(qǐng)簡要賞析。感情？請(qǐng)簡要賞析。 答案：這幅畫面描繪的是答案：這幅畫面描繪的是詩人想象詩人想象（見到）的

21、情景：竹籬茅（見到）的情景：竹籬茅 舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思 夜盼的夜盼的親人親人（妻子或者母親等）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩（妻子或者母親等）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩 人那人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情， 正從這幅畫面中流溢出來。正從這幅畫面中流溢出來。 常常 見見 題題 型型 根據(jù)要求找出古詩中意象根據(jù)要求找出古詩中意象 找出意象并說明其含義或寓意找出意象并說明其含義或寓意 找出意象并用簡潔語言描述畫面找出意象并用簡潔語言描

22、述畫面 找出意象并分析其作用找出意象并分析其作用 比較相同意象的不同作用比較相同意象的不同作用 （2012 2012 天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。 野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里 未與騷人當(dāng)糗糧，未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽。況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。猶向陶翁覓寵光。 注注 糗糧：干糧。首句典出屈原離騷糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋夕餐秋 菊之落英菊之落英”句

23、。句。 政：通政：通“正正” 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？ 解析：解析： 本題考查對(duì)詩歌中意象的把握情況。賞析詩歌中的意象，本題考查對(duì)詩歌中意象的把握情況。賞析詩歌中的意象， 首先要立足詩歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩中的關(guān)鍵詞句，具體分析。首先要立足詩歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩中的關(guān)鍵詞句，具體分析。參考答案：參考答案： 野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而 減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。 抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞 捕捉信息捕捉信息 考題呈現(xiàn) （2012 2012 江西卷）閱讀下

24、面一首宋詞，完成題目。江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成題目。(8(8分分) ) 江江 城城 子子 秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。 碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。 便做春江都是淚，流不盡，許多愁。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。 注注 韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。 概括概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析

25、這首詞表達(dá)的意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的 情感。情感。(4(4分分) ) 解析：本題重點(diǎn)考查考生通過對(duì)意象的理解來把握古詩詞思想解析：本題重點(diǎn)考查考生通過對(duì)意象的理解來把握古詩詞思想 感情、作者情感態(tài)度的鑒賞評(píng)價(jià)能力。感情、作者情感態(tài)度的鑒賞評(píng)價(jià)能力?！案爬ㄒ庀髢?nèi)涵并分析概括意象內(nèi)涵并分析 表達(dá)的情感表達(dá)的情感”，這就需要考生在深入理解這首詞的前提下分析，這就需要考生在深入理解這首詞的前提下分析 意象特點(diǎn)作答。答題步驟：先根據(jù)詞的內(nèi)容分別分析意象特點(diǎn)作答。答題步驟：先根據(jù)詞的內(nèi)容分別分析“楊楊 柳柳”“”“飛絮飛絮”代指什么，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納詞人作詞時(shí)的代指什么，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納詞人

26、作詞時(shí)的 思想感情。思想感情。 答案：答案： 意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮， 代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。 表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。 抓住關(guān)鍵詞句抓住關(guān)鍵詞句 意象的鑒賞離不開詩意象的鑒賞離不開詩 句具體的描寫，要記住句具體的描寫，要記住 常見意象的寓意，更要常見意象的寓意，更要 具體詩句具體分析。具體詩句具體分析。 做題指南 1 1、熟記常見意象的象征意義。、熟記常見意象的象征意義。 方方 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 2 2、鑒賞一般物象要結(jié)合作

27、者的處境，了解作者的身世，、鑒賞一般物象要結(jié)合作者的處境，了解作者的身世， 分析作者所塑造的形象的象征意義。分析作者所塑造的形象的象征意義。 3 3、抓住意象的特征與作者的感情。、抓住意象的特征與作者的感情。 提提 醒醒 答答 題題 模模 式式 1 1、總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。、總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。 2、結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫用語、結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫用語、 評(píng)價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在的神韻。評(píng)價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在的神韻。 3、結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。、結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。 小

28、試身手 1 1、（、（2012 2012 山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分分) 吳松吳松 注注 道中二首道中二首( (其二其二) ) 晁補(bǔ)之晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 注注 吳松：即吳淞，江名。吳松：即吳淞，江名。 請(qǐng)結(jié)合全詩分析請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟孤舟”這一意象的作用。這一意象的作用。(5(5分分) ) 正面寫正面寫 “孤舟孤舟” 提供背景提供背景 寫停宿之所寫停宿之所

29、 解析：解析：“孤舟孤舟”在本詩中是一個(gè)主體意象，是全詩的線索，聯(lián)結(jié)在本詩中是一個(gè)主體意象，是全詩的線索，聯(lián)結(jié) 著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟孤舟” 的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆帆”“”“槳槳”正面寫正面寫“孤舟孤舟”，尾聯(lián)，尾聯(lián) 寫寫“孤舟孤舟”停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。 答案：答案：孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的 所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá) 了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 2 2、（、（2012 2012 四川）