(人教PEP)三年級英語下冊：unit3B1教案

1、Unit3 B1 (開發(fā)型)教師學科英語執(zhí)教班級三、(5)(6)教學時間教學地點教學內(nèi)容Un it3 Blet s talk教學課時第四課時教學課型句型教學是否集體備課否教材分析Teach ing content :Let s learn .We ve learned numbers from 11to15,let s learn numbers from Let s play .Teach ing preparati ons:The word cards of the nu mbers.Prepare some forms.Prepare some strip paper with 6+7=

2、? Etc on it.教學目標掌握句型How manydo you have?及回答：1 have - 人的物品。學說Guess,并在實際生活中自然運用。.學生還需要學習如何贊美別教學重點How many do you have? I have Open it and see教學難點I have .You have a. 20的數(shù)字卡和單詞卡。教學b. 20內(nèi)的算式卡。準備c. Bingo游戲用的空格紙。d. 小組用表格四張：6預設(shè)過程設(shè)計意圖1. Warm-upa. Play a game: Liste n and hit.（通過游戲，使學生進入到角色，活躍課堂氣氛，自然引入數(shù)字。）T:

3、Look, what s the number?S: Twelve.b. 將學生說的數(shù)字卡片放于黑板上，請2個學生上來，每人手執(zhí)一個充氣的棒槌，教師手中也拿一個，用來評價，誰敲得慢或錯了要挨教師的棒槌， 當教師說出數(shù)字時，2個學生快速敲擊數(shù)字卡，看誰做得又快又準。2. Prese ntati ona. T: Look, they are my cray ons. They are n ew.接著合著節(jié)奏說： Lookat my new cray ons. How ni ce! （ How beautiful! Super）b. 讓學生拿著他們的蠟筆跟著節(jié)奏說：Look at my new cr

4、ayons. Wow. /Cool /。c. 學生拿著不同的物品跟著節(jié)奏說：Look at my new crayons. How nice!d. T: Show me your cray ons. Good! How many cray ons do you have? 老師幫助學生說：I have.或直接說：You have.（輔以手勢，用動作提醒學生“ I have”和“ You have”的意思及區(qū)別。）e. 師帶說： How many crayons do you have? I have f. 教師出示盒子，與學生練習上述對話，老師有意將練習引往課本對話中 的短句如：Open it

5、 and see. That s right. 教讀，幫助學生在實際情景 中進行運用。（使學生置身于情景中，目的在于讓學生樂于積極主動地參加活動，在 這個過程中感知、體驗、感受成功，提高實際運用語言的能力。）g. 教師先對對話內(nèi)容提問，讓學生帶著問題去聽對話（少用暫停鍵），幫 助學生理解對話意思。3. Practicea. 尋找：教師在上課之前將準備好的物品放在教師的某個角落，讓學生聽 著音樂尋找。b. 問答：由每組阻援互相問答：S1: How many apples do you have?（這是一 -項綜合性活動，集交際、任務、評價等目標于一體，S2: I have3.旨在通過實踐、參與和合作等途徑，培養(yǎng)學生情趣及積極S3: You have 3apples.的學習態(tài)度，發(fā)展學生語言活動中的多維能力。）C.通過問答，由組長統(tǒng)計，填寫表格4. Assessment做課堂作業(yè)本相應內(nèi)容。目標：檢查學生掌握生詞、對話情況。5. Add-activities聽本課的錄音，和同伴表演對話。板書設(shè)計How many do you have?I have Guess!Open it and see!作業(yè)設(shè)計1. 用英語詢冋家人、朋友有多少物品。2. 背誦 Let s talk.教學反