用綜合法解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用綜合法解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：楊振會 授課班級：五（ 1）班教學(xué)內(nèi)容：用綜合法解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：理解綜合法的解題思路， 學(xué)生能收集數(shù)學(xué)信息， 判斷數(shù)學(xué)信息間 的聯(lián)系，根據(jù)數(shù)學(xué)間的聯(lián)系提出問題并能用綜合法分析問題、 解決問 題。過程與方法：經(jīng)歷畫枝形圖分析問題的過程， 理解用綜合法解題的方法與步驟。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確用綜合法分析問題、解決問題難點(diǎn)：學(xué)會用畫枝形圖分析問題的過程 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 。教學(xué)過程、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們還記得如何用綜合法解決問題嗎？用綜合法解決問題， 就是要從信息出發(fā)， 根據(jù)兩個(gè)有聯(lián)

2、系數(shù)學(xué)信息的聯(lián)系， 提出一個(gè)數(shù)學(xué) 問題來解決的過程。（板書方法）在學(xué)習(xí)之前，我們先來進(jìn)行一些基 本的訓(xùn)練。老師說信息，由大家根據(jù)兩個(gè)信息提出問題。課件出示復(fù) 習(xí)題?。▽W(xué)生思考回答，師訂正） ，通過剛才的練習(xí)，我們明確了綜合 法解決問題的基本思路，下面再來看這個(gè)題（第 2 題）：1、根據(jù)下面的信息，提出數(shù)學(xué)問題。1）運(yùn)來大米 500 千克，運(yùn)來玉米 800 千克。2）花壇里的玫瑰花擺了 3 行，每行 3 盆。3）一種食用油每千克售價(jià) 6.8元，小剛買了 5 千克。2、用綜合法解決問題。一批煤共有 42 噸，實(shí)際每天燒 0.56噸，可以燒多少天？ 4、引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用綜合法解決問題。二、學(xué)

3、習(xí)新知1、比較下面兩題有什么異同。1）一批煤計(jì)劃每天燒 0.6 噸，可以燒 70天，這批煤一共有多少噸？2）一批煤計(jì)劃每天燒 0.6噸，可以燒 70 天。由于改進(jìn)燒煤技術(shù)， 實(shí)際每天只燒 0.56 噸，實(shí)際可以燒多少天？2、當(dāng)遇到更為復(fù)雜的解決問題時(shí)，用剛才的思路解決，問題就容易多了。下面我們一起來試一試吧！ 出示例 1：一批煤計(jì)劃每天燒 0.6 噸，可以燒 70天。由于改進(jìn)燒煤技術(shù)，實(shí)際每天只燒 0.56 噸，實(shí)際可以燒多少天？1）學(xué)生讀題，弄清題意，說說題目中告訴我們哪些信息，要解決什么問題。（學(xué)生回答）2）分析數(shù)量關(guān)系哪兩個(gè)數(shù)學(xué)信息有聯(lián)系， 有什么聯(lián)系？知道這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息能解 決什么問題

4、？第三個(gè)數(shù)學(xué)信息又和誰有聯(lián)系， 有什么聯(lián)系？能解決什教師巡么問題？同學(xué)們帶著問題小組討論交流，并試畫出分析圖。視指導(dǎo)）3. 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果（說清思路）4. 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，共同完成圖解，列式解答 （課件出示分析過程 ）用綜合法解決問題， 邊畫圖分析了數(shù)量之間的關(guān)系邊列式解答問 題，并在枝形圖右邊列出綜合算式。1）這批煤一共有多少噸？0.6X 70 = 42 （噸）2）實(shí)際可以燒多少天？42-0.56=75 （天）綜合算式：0.6X 70- 0.56=42- 0.56 = 75（天）四、答：實(shí)際可以燒 75 天。歸納總結(jié)用綜合法解決問題的步驟 （學(xué)生討論歸納總結(jié)再課件出示）五、課堂練習(xí)（習(xí)題課件出示）1.2名學(xué)生板演，要求獨(dú)立完成。2. 集體訂正。六、全課小結(jié) 用綜合法解決問題要注意什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):用綜合法解決問題信息T問題計(jì)劃每天燒0.6噸可以燒70天實(shí)際每天燒0.56噸綜合算式:0.6X 70- 0.56這批煤一共有多少