第五章青少年社會(huì)問題

1、 社會(huì)問題社會(huì)問題 n社會(huì)問題：指在社會(huì)有機(jī)體整體內(nèi)部出現(xiàn)的社會(huì)社會(huì)問題：指在社會(huì)有機(jī)體整體內(nèi)部出現(xiàn)的社會(huì) 關(guān)系或社會(huì)環(huán)境失調(diào)，影響社會(huì)全體或部分成員關(guān)系或社會(huì)環(huán)境失調(diào)，影響社會(huì)全體或部分成員 的共同生活，破壞社會(huì)正常秩序，從而引起人們的共同生活，破壞社會(huì)正常秩序，從而引起人們 關(guān)注，需要采取社會(huì)力量加以解決的社會(huì)現(xiàn)象。關(guān)注，需要采取社會(huì)力量加以解決的社會(huì)現(xiàn)象。 n三大構(gòu)成要素加以認(rèn)定：三大構(gòu)成要素加以認(rèn)定： n社會(huì)關(guān)系或社會(huì)環(huán)境失調(diào)的客觀情況；社會(huì)關(guān)系或社會(huì)環(huán)境失調(diào)的客觀情況； n這種客觀情況對(duì)社會(huì)成員和社會(huì)秩序產(chǎn)生了負(fù)這種客觀情況對(duì)社會(huì)成員和社會(huì)秩序產(chǎn)生了負(fù) 面影響；面影響； n社會(huì)成員在

2、主觀上感受到和認(rèn)識(shí)到這種負(fù)面影社會(huì)成員在主觀上感受到和認(rèn)識(shí)到這種負(fù)面影 響的存在。響的存在。 青少年社會(huì)問題青少年社會(huì)問題 n定義：特指在某一社會(huì)的青少年總體中出現(xiàn)的，定義：特指在某一社會(huì)的青少年總體中出現(xiàn)的， 已經(jīng)影響到了這一群體本身，乃至更大范圍內(nèi)影已經(jīng)影響到了這一群體本身，乃至更大范圍內(nèi)影 響社會(huì)總體正常運(yùn)行和發(fā)展，需要依靠全社會(huì)的響社會(huì)總體正常運(yùn)行和發(fā)展，需要依靠全社會(huì)的 力量加以解決的問題。力量加以解決的問題。 n特征：特征： n普遍性；普遍性； n差異性；差異性； n（1）區(qū)域的差異性）區(qū)域的差異性 n（2）時(shí)代的差異性）時(shí)代的差異性 n（3）形式內(nèi)容的差異性）形式內(nèi)容的差異性 n

3、復(fù)雜性；復(fù)雜性； n（1）成因復(fù)雜）成因復(fù)雜 n（2）影響多樣）影響多樣 n（3）治理綜合）治理綜合 n（4）認(rèn)識(shí)復(fù)雜）認(rèn)識(shí)復(fù)雜 n客觀性：客觀性： n周期性：周期性： 青少年社會(huì)問題的分類青少年社會(huì)問題的分類 n依據(jù)社會(huì)失調(diào)的具體內(nèi)容分類：依據(jù)社會(huì)失調(diào)的具體內(nèi)容分類： n經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域失調(diào)：青少年就業(yè)問題經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域失調(diào)：青少年就業(yè)問題 n政治領(lǐng)域失調(diào)：政治領(lǐng)域失調(diào)： n教育領(lǐng)域失調(diào)：青少年失學(xué)問題；教育領(lǐng)域失調(diào)：青少年失學(xué)問題； n社會(huì)安全方面的失調(diào)：青少年吸毒、犯罪問題等；社會(huì)安全方面的失調(diào)：青少年吸毒、犯罪問題等； n社會(huì)心理方面的失調(diào)：青少年自殺問題、網(wǎng)癮等社會(huì)心理方面的失調(diào)：青少年自殺問題、

4、網(wǎng)癮等 n自然環(huán)境方面失調(diào)：自然環(huán)境方面失調(diào)： n社會(huì)文化失調(diào)：社會(huì)文化失調(diào)： n依據(jù)所屬地域范圍分類：依據(jù)所屬地域范圍分類： n全球性青少年社會(huì)問題：青少年吸毒、自殺問題全球性青少年社會(huì)問題：青少年吸毒、自殺問題 n地區(qū)性青少年社會(huì)問題：青少年艾滋病問題、童地區(qū)性青少年社會(huì)問題：青少年艾滋病問題、童 工問題等工問題等 n依據(jù)行為人主體類別分類依據(jù)行為人主體類別分類 n殘疾青少年社會(huì)問題殘疾青少年社會(huì)問題 n流浪青少年社會(huì)問題流浪青少年社會(huì)問題 n留守青少年留守青少年 社會(huì)問題社會(huì)問題 n流動(dòng)青少年社會(huì)問題流動(dòng)青少年社會(huì)問題 n農(nóng)村青少年社會(huì)問題農(nóng)村青少年社會(huì)問題 n城市青少年社會(huì)問題城市青少

5、年社會(huì)問題 青少年發(fā)展成長(zhǎng)的主要問題青少年發(fā)展成長(zhǎng)的主要問題 一、青少年的成長(zhǎng)環(huán)境問題一、青少年的成長(zhǎng)環(huán)境問題 n成長(zhǎng)環(huán)境：指影響個(gè)體生理正常的發(fā)育和生長(zhǎng)以成長(zhǎng)環(huán)境：指影響個(gè)體生理正常的發(fā)育和生長(zhǎng)以 及心理和精神上健康、全面發(fā)展的外界因素。及心理和精神上健康、全面發(fā)展的外界因素。 n青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅包括影響青少年的生理、青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅包括影響青少年的生理、 心理和精神全面健康發(fā)展的因素，還特指在青少心理和精神全面健康發(fā)展的因素，還特指在青少 年社會(huì)化過程中影響青少年融入社會(huì)環(huán)境中的各年社會(huì)化過程中影響青少年融入社會(huì)環(huán)境中的各 種外界因素：種外界因素： n宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境、自然環(huán)

6、境和社會(huì)環(huán)境、硬宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境、硬 環(huán)境和軟環(huán)境。環(huán)境和軟環(huán)境。 1、生態(tài)環(huán)境的惡化、生態(tài)環(huán)境的惡化 n生態(tài)環(huán)境：是人類生存的大環(huán)境，而工業(yè)革命以生態(tài)環(huán)境：是人類生存的大環(huán)境，而工業(yè)革命以 來(lái)生態(tài)失衡和環(huán)境的惡化問題，直接影響了人類來(lái)生態(tài)失衡和環(huán)境的惡化問題，直接影響了人類 的日常生活，對(duì)于青少年的正常生長(zhǎng)發(fā)育也產(chǎn)生的日常生活，對(duì)于青少年的正常生長(zhǎng)發(fā)育也產(chǎn)生 了惡劣影響。了惡劣影響。 n生態(tài)環(huán)境失衡的集中表現(xiàn)是人與環(huán)境關(guān)系的不和生態(tài)環(huán)境失衡的集中表現(xiàn)是人與環(huán)境關(guān)系的不和 諧。諧。 2、社會(huì)環(huán)境的問題、社會(huì)環(huán)境的問題 n社會(huì)環(huán)境：是對(duì)我們所處的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境：

7、是對(duì)我們所處的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì) 環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因 素。素。 n人口爆炸與糧食危機(jī)：人口爆炸與糧食危機(jī)： 在過去十年的大部分時(shí)在過去十年的大部分時(shí) 間里，全球糧食消費(fèi)量間里，全球糧食消費(fèi)量 一直高于產(chǎn)量。據(jù)預(yù)測(cè)一直高于產(chǎn)量。據(jù)預(yù)測(cè) 到到20302030年糧食需求將會(huì)年糧食需求將會(huì) 提高提高30%30%至至40%40%，全球新，全球新 一輪糧食危機(jī)的到來(lái)似一輪糧食危機(jī)的到來(lái)似 乎已無(wú)法避免。乎已無(wú)法避免。 http:/ n貧困問題貧困問題 n戰(zhàn)亂：戰(zhàn)亂：敘利亞兒童：在槍林彈雨中求生存敘利亞兒童：在槍林彈雨中求生存_圖圖 片片_環(huán)

8、球網(wǎng)環(huán)球網(wǎng) http:/ -08/2660825.html n毒品與艾滋病的自虐毒品與艾滋病的自虐 n毒品籠罩下的彝族艾滋孤兒毒品籠罩下的彝族艾滋孤兒_深度報(bào)道深度報(bào)道_新聞新聞_ 騰訊網(wǎng)騰訊網(wǎng) 二、青少年的發(fā)展問題二、青少年的發(fā)展問題 1、青少年的健康發(fā)展問題、青少年的健康發(fā)展問題 （1）青少年的健康和安全問題）青少年的健康和安全問題 （2）青少年的教育問題：）青少年的教育問題： n專題：青少年失學(xué)問題專題：青少年失學(xué)問題 n失學(xué)：一般是指學(xué)生沒有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)而中途失學(xué)：一般是指學(xué)生沒有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)而中途 發(fā)生的退學(xué)行為。發(fā)生的退學(xué)行為。 n近年來(lái)，我國(guó)尤其是部分經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村地近年

9、來(lái)，我國(guó)尤其是部分經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村地 區(qū)，青少年失學(xué)率一直居高不下。區(qū)，青少年失學(xué)率一直居高不下。 n當(dāng)前我國(guó)青少年失學(xué)的基本情況：當(dāng)前我國(guó)青少年失學(xué)的基本情況： 整體呈下降趨勢(shì)；整體呈下降趨勢(shì)； 明顯的地域差異明顯的地域差異 失學(xué)原因存在性別差異失學(xué)原因存在性別差異 處于閑散狀態(tài)的居多處于閑散狀態(tài)的居多 n當(dāng)前我國(guó)青少年失學(xué)的新動(dòng)向：當(dāng)前我國(guó)青少年失學(xué)的新動(dòng)向： 自愿性失學(xué)增加；自愿性失學(xué)增加； n自愿性失學(xué)：是指學(xué)生主觀上自決自愿地失學(xué)。自愿性失學(xué)：是指學(xué)生主觀上自決自愿地失學(xué)。 n主觀上自愿失學(xué)的比例上升。主觀上自愿失學(xué)的比例上升。 n原因：原因： n我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的影響

10、；我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的影響； n學(xué)校教育、考試制度的影響；學(xué)校教育、考試制度的影響； n當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難等社會(huì)現(xiàn)象的影響。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難等社會(huì)現(xiàn)象的影響。 隱性失學(xué)的存在隱性失學(xué)的存在 n隱性失學(xué)：是指形式上在學(xué)而實(shí)際上不在學(xué)的隱隱性失學(xué)：是指形式上在學(xué)而實(shí)際上不在學(xué)的隱 蔽性的失學(xué)情形。蔽性的失學(xué)情形。 n分類：分類： n一種是在實(shí)際研究中被遺漏的失學(xué)事實(shí)，即在一種是在實(shí)際研究中被遺漏的失學(xué)事實(shí)，即在 形式上不完整或沒有經(jīng)過正規(guī)退學(xué)程序但實(shí)際形式上不完整或沒有經(jīng)過正規(guī)退學(xué)程序但實(shí)際 不在校的情況；不在校的情況； n另一種是指一種心理上的失學(xué)，即某些青少年另一種是指一種心理上的失學(xué)

11、，即某些青少年 雖然表面還在學(xué)，但并不追求學(xué)業(yè)，只是挨日雖然表面還在學(xué)，但并不追求學(xué)業(yè)，只是挨日 子，只等畢業(yè)拿證。子，只等畢業(yè)拿證。 （3）青少年的就業(yè)問題）青少年的就業(yè)問題 （4）青少年的娛樂和休閑）青少年的娛樂和休閑 2、青少年的社會(huì)適應(yīng)問題、青少年的社會(huì)適應(yīng)問題 （1）人際交往問題）人際交往問題 （2）價(jià)值觀與道德觀的發(fā)展問題）價(jià)值觀與道德觀的發(fā)展問題 （3）特殊青少年的問題：身體或智力上有殘障，）特殊青少年的問題：身體或智力上有殘障， 無(wú)家可歸、有心理疾病等特殊需要的青少年。無(wú)家可歸、有心理疾病等特殊需要的青少年。 網(wǎng)絡(luò)使用過度：網(wǎng)絡(luò)使用過度： 定義、現(xiàn)象、預(yù)防 犯罪：犯罪： 趨勢(shì)、

12、對(duì)策 吸毒：吸毒： 危害、防治 自殺：自殺： 定義、現(xiàn)象、預(yù)防 就業(yè)：就業(yè)： 特點(diǎn)、新問題 當(dāng)前青少年發(fā)展的幾個(gè)突出問題當(dāng)前青少年發(fā)展的幾個(gè)突出問題 青少年網(wǎng)絡(luò)使用過度問題 n 定義：一般是指人們由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的定義：一般是指人們由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的 生理、心理及行為問題，也有人稱為網(wǎng)癮。生理、心理及行為問題，也有人稱為網(wǎng)癮。 n 網(wǎng)絡(luò)使用過度的判斷標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)學(xué)者金伯利網(wǎng)絡(luò)使用過度的判斷標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)學(xué)者金伯利. .楊楊 設(shè)計(jì)的一種測(cè)評(píng)方法目前使用的比較廣泛。設(shè)計(jì)的一種測(cè)評(píng)方法目前使用的比較廣泛。 n如果某網(wǎng)絡(luò)使用者對(duì)其中的如果某網(wǎng)絡(luò)使用者對(duì)其中的5 5個(gè)以上個(gè)以上( (含含5 5個(gè)個(gè)

13、) )做出做出 肯定的回答肯定的回答, , 那么他或她就可以被診斷為患上網(wǎng)絡(luò)那么他或她就可以被診斷為患上網(wǎng)絡(luò) 成癮綜合癥。這成癮綜合癥。這8 8項(xiàng)分別是項(xiàng)分別是: : ( 1)( 1)我會(huì)全神貫注于網(wǎng)上活動(dòng)我會(huì)全神貫注于網(wǎng)上活動(dòng), , 并且下網(wǎng)后總是念并且下網(wǎng)后總是念 念不忘上網(wǎng)的事情念不忘上網(wǎng)的事情; ; ( 2) ( 2) 我覺得需要花越來(lái)越多的時(shí)間在網(wǎng)上才能得我覺得需要花越來(lái)越多的時(shí)間在網(wǎng)上才能得 到自我滿足到自我滿足; ; ( 3)( 3)我曾多次努力控制或停止使用網(wǎng)絡(luò)我曾多次努力控制或停止使用網(wǎng)絡(luò), , 但都失敗但都失敗 了了; ; ( 4)( 4)當(dāng)我試圖減少或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)當(dāng)我試

14、圖減少或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí), , 覺得沮喪、覺得沮喪、 心情低落、脾氣暴躁心情低落、脾氣暴躁; ; 網(wǎng)絡(luò)使用過度的類型及表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用過度的類型及表現(xiàn) 1 1、網(wǎng)絡(luò)游戲過度、網(wǎng)絡(luò)游戲過度 2 2、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系過度、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系過度 3 3、網(wǎng)絡(luò)色情過度、網(wǎng)絡(luò)色情過度 4 4、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為過度、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為過度 ( 5)( 5)我每次花在網(wǎng)上的時(shí)間總是要比計(jì)劃的長(zhǎng)我每次花在網(wǎng)上的時(shí)間總是要比計(jì)劃的長(zhǎng); ; ( 6) ( 6) 我為了上網(wǎng)會(huì)愿意冒人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作我為了上網(wǎng)會(huì)愿意冒人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作 等重要機(jī)會(huì)喪失的風(fēng)險(xiǎn)等重要機(jī)會(huì)喪失的風(fēng)險(xiǎn); ; ( 7) ( 7) 我經(jīng)常向家人、朋友和他人撒謊我經(jīng)常向家人

15、、朋友和他人撒謊, , 以便隱瞞以便隱瞞 自己卷入網(wǎng)絡(luò)的情況自己卷入網(wǎng)絡(luò)的情況; ; ( 8)( 8)我上網(wǎng)是為有意逃避現(xiàn)實(shí)問題或企圖釋放諸如我上網(wǎng)是為有意逃避現(xiàn)實(shí)問題或企圖釋放諸如 無(wú)助、罪惡感、焦慮和沮喪等情緒。無(wú)助、罪惡感、焦慮和沮喪等情緒。 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用過度青少年的基本情況我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用過度青少年的基本情況 1 1、網(wǎng)絡(luò)使用過度青少年人數(shù)有上升的趨向、網(wǎng)絡(luò)使用過度青少年人數(shù)有上升的趨向 2 2、自我評(píng)價(jià)成績(jī)不好的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用過度比例高、自我評(píng)價(jià)成績(jī)不好的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用過度比例高 3 3、網(wǎng)絡(luò)游戲使用過度比例較高、網(wǎng)絡(luò)游戲使用過度比例較高 4 4、不與人主動(dòng)交往的較多、不與人主動(dòng)交往的較多

16、5 5、網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例高、網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例高 自殺 1、自殺：是指行為主體本人自主地采取積極1、自殺：是指行為主體本人自主地采取積極 或消極的行動(dòng)，并且其本人知道且指望這種或消極的行動(dòng)，并且其本人知道且指望這種 行動(dòng)將導(dǎo)致結(jié)束生命之結(jié)果的選擇而直接或行動(dòng)將導(dǎo)致結(jié)束生命之結(jié)果的選擇而直接或 間接地引起死亡。間接地引起死亡。 2、青少年自殺現(xiàn)象：2、青少年自殺現(xiàn)象： 呈上升趨勢(shì)，逐年增多呈上升趨勢(shì)，逐年增多 具有傳染性和示范性 (香港百萬(wàn)青少具有傳染性和示范性 (香港百萬(wàn)青少 年相約集體自殺)年相約集體自殺) 3、自殺原因： 3、自殺原因： 外因：競(jìng)爭(zhēng)激烈；外因：競(jìng)爭(zhēng)激烈； 家長(zhǎng)要求期望太高；家長(zhǎng)要

17、求期望太高； 生理早熟，感情復(fù)雜，人際交往、學(xué)習(xí)工生理早熟，感情復(fù)雜，人際交往、學(xué)習(xí)工 作壓力大；作壓力大； 遇到心理困難時(shí)，得不到心理上的幫助。遇到心理困難時(shí)，得不到心理上的幫助。 （如馬加爵案）（如馬加爵案） 內(nèi)因：認(rèn)知具有片面性； 內(nèi)因：認(rèn)知具有片面性； 受挫能力差，生活自理能力欠缺，容易因受挫能力差，生活自理能力欠缺，容易因 小事而沖動(dòng)；小事而沖動(dòng)； 情緒不穩(wěn)定，缺乏自我控制能力。情緒不穩(wěn)定，缺乏自我控制能力。 吸毒吸毒 n（一）青少年吸毒的危害 n1、嚴(yán)重摧殘身心健康 n2、嚴(yán)重影響家庭幸福 n3、嚴(yán)重危害社會(huì)安定 n4、嚴(yán)重破壞社會(huì)風(fēng)氣 案例 n 16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動(dòng)，

18、但學(xué)習(xí)成績(jī)還算 不錯(cuò)。這個(gè)年紀(jì)的孩子，愛打游戲機(jī)的挺多，小華也 不例外。一次，在游戲機(jī)房里，小華認(rèn)識(shí)了一群“哥 們”。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那里吸，一副 “飄飄欲仙”的樣子，一下子就引起了小華的好奇。 當(dāng)“哥們”慫恿他嘗一口時(shí)，小華毫不猶豫地伸出了 手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后來(lái)，為 了弄錢吸毒，小華開始學(xué)會(huì)說謊，學(xué)也沒心思上了， 甚至騙起低年級(jí)同學(xué)的錢。 這個(gè)小小年紀(jì)的“癮君子”讓我們?cè)趪@息之余，更 為他對(duì)毒品的不設(shè)防而痛心。中國(guó)國(guó)家禁毒委員會(huì)最 新公布的數(shù)據(jù)顯示：截至2002年底，全國(guó)累計(jì)登記在 冊(cè)的吸毒人員已達(dá)到100萬(wàn)人，其中35歲以下的青少年 約占74.2，16歲以下的超過1萬(wàn)人，在校學(xué)生約2000 多人。 二、青少年吸毒的防治 n1、嚴(yán)厲打擊毒品犯罪活動(dòng)，切斷毒品的 源頭，并依法追究吸毒者的