立足現(xiàn)實(shí)追求理想事例[7篇]

1、立足現(xiàn)實(shí)追求理想事例7篇 以下是網(wǎng)友分享的關(guān)于立足現(xiàn)實(shí)追求理想事例的資料7篇，希望對(duì)您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。第一篇理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。追求理想是每個(gè)人的心愿，但是在現(xiàn)實(shí)的“摧殘”下，理想就變的遙不可及。那么，我們是追求理想，還是接受現(xiàn)實(shí)呢？立足現(xiàn)實(shí)，追求理想；應(yīng)該是最好的處理辦法。談到追求理想，總會(huì)有人說：虛無縹緲，還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧。談到現(xiàn)實(shí)，是不是想讓生活更加美好呢？當(dāng)我們?yōu)榱烁玫纳钊スぷ?，算不算是追求理想呢？每個(gè)人總會(huì)有一個(gè)近期完成不了的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我們的理想。有可能會(huì)有人想當(dāng)一個(gè)教師，但是他本人只有小學(xué)文憑, 他的理想就實(shí)現(xiàn)不了了嗎？當(dāng)這個(gè)人以為自己成為不了教師的時(shí)

2、候，就真的不可能成為教師；但當(dāng)這個(gè)人認(rèn)為自己還是有希望成為教師的時(shí)候，他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究學(xué)問，他就有幾率考上成人本科，或者拿到教師資格證又或者是幼師資格證；雖然這樣的幾率發(fā)生不是特別多，但是總有機(jī)會(huì)。當(dāng)這個(gè)人成為了教師之后，他說：只要你努力，你一定會(huì)成功！但是總有人嗤之以鼻，他們會(huì)說：成功的人說的話都是對(duì)的，失敗的人說的對(duì)也不一定對(duì)！這讓我想到一個(gè)故事吃不到葡萄說葡萄酸。認(rèn)為自己成為不了教師的那個(gè)最后沒有成為教師，但是他會(huì)說自己文憑本來就低，不可能；看到別人和自己一樣文憑但是成為教師了，他會(huì)說成功只是個(gè)例，不會(huì)普及；說這個(gè)話的時(shí)候有人考慮過，自己敢于拼搏奮斗了，等自己成功了再說，可以嗎？當(dāng)下

3、有一句流行的語句：”you can you up ,no can no BB”，大概意識(shí)是：你行你上，不行別說話。話雖然粗，但理不粗。成功的人總會(huì)說你去追求理想，還沒成功的人總是抱怨生活太艱難，說成功的人是“站著說話不腰疼”。因?yàn)槟阋呀?jīng)成功，現(xiàn)在怎么說都行，但第二篇立足現(xiàn)實(shí)，排找差距，全力推動(dòng)質(zhì)量再上新臺(tái)階2008-2009（上）八年級(jí)期末質(zhì)量分析銀鼠辭歲，金牛迎春。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校八年級(jí)全體同仁的共同努力之下，八年級(jí)的第一學(xué)期各項(xiàng)工作已圓滿地畫上了句號(hào)。回首剛剛走過的一學(xué)期，我們幾多欣喜，幾多豪邁，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧艘欢ǖ贸煽?jī)，我們的付出得到了應(yīng)有的的回報(bào)。對(duì)照目標(biāo)，審視現(xiàn)實(shí)，我們又

4、幾多惆悵，幾多失落，因?yàn)槲覀冞€有許多發(fā)展的空間沒有填補(bǔ)，我們還有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方?jīng)]有改進(jìn)，尤其是市教育局下達(dá)給我們我們的總體23名的目標(biāo)還沒有真正實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)信：付出總有回報(bào)，在新的一學(xué)期里我們?nèi)w同志一定會(huì)加倍努力，克難求進(jìn)，全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。成績(jī)與亮點(diǎn)本次考試是揚(yáng)州市教育局統(tǒng)一命題，試題難度適中，題型常規(guī)，格式規(guī)范。本次考試由高郵市教育局統(tǒng)一組織，學(xué)校校長(zhǎng)室教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，考試過程嚴(yán)密，監(jiān)控有效。八年級(jí)除五班以外，其余四班嚴(yán)格按照初一成績(jī)分班派生，各班級(jí)、各學(xué)科原始成績(jī)非常均衡。經(jīng)過高郵市教研室同一數(shù)據(jù)分析，我校八年級(jí)各學(xué)科的排名依次為：語文：第19名；數(shù)學(xué)：第25名；英語：

5、第22名；物理：第18名；政治：第22名；歷史：第23名；生物：第25名；地理：第29名。本次考試八年級(jí)四班、二班各學(xué)科的總均分較高，本次考試八年級(jí)五班的高分段同學(xué)在湖西片成績(jī)喜人，高郵市前一千名同學(xué)，我校14名，天山初中11名，菱塘初中只有5名，在這里，我們向任教八年級(jí)五班的老師道一聲：謝謝你們。你們?nèi)谓贪四昙?jí)五班，因?yàn)榇隧?xiàng)工作沒有參照的對(duì)象，沒有受到中心初中表揚(yáng)，但是學(xué)生家長(zhǎng)沒有忘記你們，八年級(jí)五班的同學(xué)不會(huì)忘記你們。你們?cè)谡n堂上以及課后的辛勤付出，必將成為八五班全體同學(xué)今后人生道路上的美好回憶，“待到山花爛漫時(shí)”，你們獲得的精神碩果必將光耀史冊(cè)，香滿人間。本學(xué)期我在收取相關(guān)費(fèi)用的時(shí)候，接

6、觸了一批學(xué)生家長(zhǎng)，由于子女的進(jìn)步，他們對(duì)相關(guān)老師感激不盡，讓我十分感動(dòng)。讓我們向這些為學(xué)校贏得美譽(yù)的老師表示衷心的謝意！問題與不足指出不足是為了提高將來，經(jīng)過市教研室和年級(jí)組的認(rèn)真分析，我校八年級(jí)在教學(xué)工作中也存在一些問題，需要引起全體同仁的高度重視，并在今后的工作中吸取教訓(xùn)。1數(shù)學(xué)均分和優(yōu)秀率還有很大的上升空間。在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四門學(xué)科的總分排名中，我校位居第25名。在其他三科都高出23名這一總體目標(biāo)、數(shù)學(xué)均分也達(dá)到25名的情況下，為什么總體排名只有25名？這充分說明數(shù)學(xué)這一學(xué)科已經(jīng)成為“木桶中最短的一塊板”，指望其他學(xué)科優(yōu)秀來帶動(dòng)整體成績(jī)的優(yōu)良已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)。我們的數(shù)學(xué)與鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最大落

7、差達(dá)到23.5分，這已充分說明我們上升的空間還很大，絕不是沒有上升的空間。2小學(xué)科必須予以高度重視。由小學(xué)科尤其地理生物名次的滯后，可以看出小學(xué)科教學(xué)的馬虎。“上不好小學(xué)科就是一種破壞”，胡建軍校長(zhǎng)的話我們必須牢記。3班級(jí)內(nèi)部各個(gè)學(xué)科位置失衡。為什么同一個(gè)班級(jí)，有的學(xué)科位次高，有的學(xué)科位次低？只有一種理由，那就是位次低的學(xué)科拖了這個(gè)班級(jí)的后腿。 4學(xué)生偏科現(xiàn)象令人憂慮。有些同學(xué)由于偏科，總分上不來。說這些同學(xué)天資愚笨也不盡然。興趣的喪失誰之過？反思與對(duì)策新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的號(hào)角已經(jīng)吹響。抱怨只會(huì)加深誤解，指責(zé)無益質(zhì)量提高。我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開啟文化人的智慧頭顱，發(fā)揚(yáng)農(nóng)村人的勤免作風(fēng)，腳踏實(shí)地

8、，克難求進(jìn)，努力推進(jìn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但那已經(jīng)成為過去。明年中考，將帶給我們?nèi)碌奶魬?zhàn)。面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)，我們?cè)?jīng)迷惘過，但是我們應(yīng)該堅(jiān)信：考試的模式可以變，“天道酬勤”的自然法則不會(huì)變；試卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以變，“一份耕耘一份收獲”的祖訓(xùn)所昭示的真理不會(huì)變；復(fù)習(xí)的體系可以變，“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”這個(gè)道理不會(huì)變；教材的內(nèi)容和形態(tài)可以變，“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”的教學(xué)規(guī)律不會(huì)變。我們對(duì)如何抓教學(xué)，如何抓質(zhì)量，并不缺乏共識(shí)。問題是，這些共識(shí)背后我們?nèi)绾螌⑵渎涞綄?shí)處，這才是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。我們明明知道，有許多學(xué)生天天在花大量時(shí)間練他們水平能力永遠(yuǎn)都達(dá)不到的難深題目，也

9、有許多學(xué)生天天在花大量時(shí)間做他們水平能力早已達(dá)到的變相重復(fù)的題目，可是，我們并沒有采取得力的措施去改進(jìn)。我們明明知道，“狀態(tài)大于方法”，“方法重于苦干”，可是，我們總是把我們工作的著眼點(diǎn)自覺不自覺地放在如何擠時(shí)間“苦干”上，科任老師成了完全的體力勞動(dòng)者；我們明明知道，“在一個(gè)地方挖一百鍬，比在一百個(gè)地方每處只各挖一鍬更容易掘到泉水，”可是，我們總是更愿意塞給孩子更多的題目，而不是花較多精力和時(shí)間去把那些重點(diǎn)題目弄深弄透；我們明明知道，“關(guān)鍵的20%重于一般的80%”，可是，我們總是喜歡平均使用力量，不能有效地突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“邊際收益”的最大化； 我們明明知道，對(duì)教學(xué)而言“知識(shí)的可接受性比知

10、識(shí)的系統(tǒng)性更重要”，可是，我們總是會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力去給孩子講與他們接收能力不相適應(yīng)的難題、偏題和怪題；我們明明知道，小切口深層次的專題練習(xí)，比面廣量大的綜合練習(xí)，更富成效，可是，我們總是對(duì)讓孩子做綜合練習(xí)樂此不疲。我們明明知道，“講”不等于“懂”，“懂”不等于“會(huì)”，“會(huì)”不等于“通”，可是，我們總是會(huì)自覺不自覺地以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通；我們明明知道，教學(xué)反饋越及時(shí)，教學(xué)效果越好；教學(xué)備課越充分，效果越好；教學(xué)針對(duì)性越強(qiáng)，效果越好；學(xué)情了解的越深入，效果越好可是，我們總是會(huì)在這些方面與理想的狀態(tài)有著較遠(yuǎn)的距離?！叭耸且悬c(diǎn)精神的”，一個(gè)單位，一個(gè)組織也一樣。事業(yè)是天，家業(yè)是地，我們既

11、要腳踏實(shí)地，更要仰望天空。個(gè)人為私，學(xué)校為公，我們做不到大公無私，但是我們應(yīng)該努力做到不因私廢公。我們一定會(huì)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝聚全體師生員工的力量，加快發(fā)展不動(dòng)搖，團(tuán)結(jié)拼搏不松勁，狠抓落實(shí)不懈怠，再接再厲，乘勢(shì)而上，全力推動(dòng)我校八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。謝謝大家！不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。 第三篇追求理想，堅(jiān)定信念專業(yè)：景觀建筑設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：101004109 內(nèi)容摘要：作為當(dāng)代大學(xué)生，我們承擔(dān)著建設(shè)美好祖國(guó)的任務(wù)，在面對(duì)將來的挑戰(zhàn)前，擁有遠(yuǎn)大的理想，獲得堅(jiān)崇高的信念是我們必須做到的。因而我們便要學(xué)會(huì) 追求遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定崇高的信念。在學(xué)習(xí)思修課程時(shí)讓我對(duì)第一章產(chǎn)生了很大的感悟，明白了理想以及信

12、念對(duì)我們的重要性。有助于我們更好的適應(yīng)社會(huì)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，理想，信念，科學(xué)，特色社會(huì)主義，實(shí)踐 目錄： 1、 理想信念與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才 1.1、 理想信念的含義與特征1.2、 理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義 2、 樹立科學(xué)的理想信念 2.1、確立馬克思主義的科學(xué)信仰2.1、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想 3、 架起通往理想彼岸的橋梁 3.1、立志高遠(yuǎn)與始于足下3.2、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性3.3、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí) 正文：1、理想信念與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才11、理想信念的含義與特征理想，信念作為一種精神現(xiàn)象，是每一個(gè)人所具有的。在擁有理想信念的同時(shí)，理想信念又會(huì)產(chǎn)生不同的作

13、用，在人的成長(zhǎng)過程中帶來不同的結(jié)果。原因在于對(duì)于理想信念而言，它們本身就具有不同的含義以及特征。如書中所說的，理想是在人們實(shí)踐中形成的，有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想的發(fā)展受到多方面的影響，無論是社會(huì)的發(fā)展還是人們自身?xiàng)l件的發(fā)展，都會(huì)導(dǎo)致理想的改變，但是，理想又是源于現(xiàn)實(shí)而又朝超越現(xiàn)實(shí)的。理想作為一種必不可少的精神現(xiàn)象，它能給人們的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)橛欣硐攵既说耐苿?dòng)作用，人們才會(huì)在立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來，在奮斗中追求，在追求中奮斗。不同于理想，信念雖然同樣是一種精神現(xiàn)象，但是在人們生活中扮演的角色確卻是不同的，理想的

14、產(chǎn)生給人以進(jìn)步奮斗的動(dòng)力，而信念的存在，給人以去實(shí)現(xiàn)理想的決心，在理想實(shí)現(xiàn)的過程中，難免會(huì)有很多的挫折，而因?yàn)樾拍畹拇嬖?，便使人?huì)堅(jiān)定不移的朝著理想而努力?？梢哉f理想是信念的根據(jù)和前提，因?yàn)橛欣硐氩艜?huì)需要信念，同時(shí)，信念又是理想的重要保障，有了信念的存在，才給理想以實(shí)現(xiàn)的可能。同時(shí)，理想會(huì)隨著外界的改變而改變，而信念是不會(huì)隨意改變的，它適用于不同的理想。對(duì)已經(jīng)確定的信念，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察和反復(fù)的實(shí)踐驗(yàn)證，確認(rèn)其真正錯(cuò)誤時(shí)才有可能改變。很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當(dāng)理想作為信念時(shí)，它是指人們確信的一種觀點(diǎn)和主張；當(dāng)信念作為理想時(shí)，它是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的一種向往和追求。1.2、理想信

15、念對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才的重要意義因?yàn)槔硐肱c信念的互補(bǔ)互存，它們對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才有重要意義。理想信念對(duì)于人們而言有著指引人生的奮斗目標(biāo)；提供人生的前進(jìn)動(dòng)力；提高人生的精神境界的作用。對(duì)于大學(xué)生而言，同樣的理想便會(huì)產(chǎn)生引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人；指引大學(xué)生走什么樣的路；激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)的作用。一個(gè)人在生命旅途中必然會(huì)遇到挫折與失敗，對(duì)于大學(xué)生而言，我們即將走上社會(huì)，會(huì)有很多的挫折會(huì)出現(xiàn)。因而，理想與信念的存在對(duì)我們而言就尤為重要了。只有有理想有信念的面對(duì)生活，我們才不會(huì)被親輕易的打敗，才會(huì)獲得最終的成功，理想與信念幫助我們大學(xué)生成長(zhǎng)成才！ 2、樹立科學(xué)的理想信念2.1、確立馬克思的科學(xué)信仰正如書中所說

16、的，馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)起到了關(guān)鍵的作用。隨著我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，中國(guó)不斷推行馬克思主義中國(guó)化，時(shí)代化，大眾化，形成了眾多與馬克思主義相呼應(yīng)的理論成果，不斷的賦予馬克思主義鮮活的力量。馬克思主義是科學(xué)理想信念的理論基礎(chǔ)，是牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的理論前提。馬克思主義是科學(xué)理想信念的理論基礎(chǔ)，它擁有各方面的先進(jìn)性以及優(yōu)越性，馬克思主義是科學(xué)的又是崇高的；馬克思主義具有持久的生命力；馬克思主義以改造世界為己任。馬克思主義同時(shí)又是不斷發(fā)展，不斷進(jìn)化的，在它誕生的160年里，它沒有停滯，同時(shí)，馬克思主義只有與本

17、國(guó)的國(guó)情結(jié)合與時(shí)代同發(fā)展，才能展現(xiàn)出它強(qiáng)大的生命力。從這一方面來講，堅(jiān)持馬克思主義作為我們的科學(xué)信仰是必然結(jié)果。馬克思主義誕生到現(xiàn)在，無不證明了它是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大武器。正因?yàn)槿绱?，?dāng)代大學(xué)生必須學(xué)習(xí)馬克思主義，確立馬克思主義的科學(xué)信仰，從而獲得強(qiáng)大的信念，以此來作為實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，才會(huì)獲得成功。同時(shí)，掌握馬克思主義的科學(xué)信仰和馬克思主義的世界觀和方法論，只有這樣，我們才會(huì)把成長(zhǎng)成才與國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，以致全人類的解放作為我們的最終理想去奮斗！2.2、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)各方面的水平不斷提高，不可避免的會(huì)

18、出現(xiàn)社會(huì)意識(shí)的多樣化，面對(duì)這種社會(huì)意識(shí)多樣化得產(chǎn)生，為了使全國(guó)人民都具有相同的奮斗目標(biāo)，來完成國(guó)家特色社會(huì)主義的建設(shè)。我們便需要能夠代表最廣大人民利益，被社會(huì)各階層所認(rèn)可的共同理想！只有共同理想的存在，才會(huì)使社會(huì)主義獲得最終的勝利，才能夠通過社會(huì)主義的建設(shè)來解放全人類！建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想！為樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，我們便要明確幾點(diǎn)：1、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任。2、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。3、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。我們需要確立馬克思主義的科學(xué)信仰，那么作為信念的前提，我們便需要樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，確立

19、共同理想，同時(shí)堅(jiān)定信念，最終才能實(shí)現(xiàn)特色社會(huì)主義建設(shè)的最終目標(biāo)！作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更是肩負(fù)了建設(shè)美好祖國(guó)的重?fù)?dān)，面對(duì)追求理想，堅(jiān)定信念的主題！共同理想以及科學(xué)信仰，必然是我們最先需要確立和完成的，要為中華民族偉大復(fù)興而去奮斗！ 3、架起通往理想彼岸的橋梁3.1、立志高遠(yuǎn)與始于足下從理性過度到現(xiàn)實(shí)，需要通過的是實(shí)踐，只有實(shí)踐才是通往理性彼岸的橋梁。 我們可以有遠(yuǎn)大的理想，但是無論這個(gè)理想是否遠(yuǎn)大，必須要我們立足當(dāng)下，從現(xiàn)在開始去實(shí)踐，配以信念的輔助，通過奮斗來實(shí)現(xiàn)理想。立志高遠(yuǎn)，而何又為高遠(yuǎn)呢？書中說的是，立志當(dāng)高遠(yuǎn)；立志做大事；立志需躬行。立志當(dāng)高遠(yuǎn)！如書中所說的，青年時(shí)期是理想形成的重要時(shí)

20、期，也是立志的關(guān)鍵階段。不錯(cuò)的，青年時(shí)期，人們可以擁有很遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)闊o論從年齡，從勇氣，從氣魄來講，青年時(shí)期無疑是一個(gè)敢打敢拼的時(shí)期，在這時(shí)期所定的目標(biāo)，會(huì)有更多的能力來去實(shí)現(xiàn)它，正如周恩來在中學(xué)時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，錢學(xué)森等眾多老一代知識(shí)分子無不如此。志向高遠(yuǎn)，便需要放眼于更廣闊的空間，不僅僅是立足于當(dāng)下，滿足于當(dāng)下，敢于面對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的挫折，勇往直前。這些一切的一切，都需要年輕來作為資本，乘著我們的棱角尚未被生活所磨平。立志做大事！實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，對(duì)于我們而言并不是我們的最終目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想之后，我們必須明白，實(shí)現(xiàn)全人民的共同理想才是我們的最終目標(biāo)。個(gè)人理想只有與

21、國(guó)家，人民的利益相結(jié)合才會(huì)是有意義的。一旦我們的個(gè)人理想脫離了社會(huì)，人民，那么這種理想便也是難以實(shí)現(xiàn)的。立志需躬行！對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，光有遠(yuǎn)大的理想是完全不夠的，崇高的理想是需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的去奮斗的。書中引用了古人的一句話：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！焙芫俚摹Ｄ愎饬⒅緟s又不去奮斗，那只能是語言的巨人，行動(dòng)的矮子。那樣，理想的實(shí)現(xiàn)便永遠(yuǎn)不會(huì)在你身上發(fā)生。每個(gè)人都要立志，每個(gè)人都必須立志，同樣的每個(gè)人都必須去奮斗！輔以信念的幫助，理想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！3.2、認(rèn)清理想現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程。正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)理想過程中的順境與逆境，從理想過度

22、到現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)過程，是不斷歷練自己，不斷克服困難，勇敢前進(jìn)最終達(dá)到目標(biāo)的過程。從一方面來講，理想越是高遠(yuǎn)，它實(shí)現(xiàn)的過程就越是復(fù)雜，越是曲折，所要花費(fèi)的時(shí)間也就越是多，當(dāng)然，所要遇到的挫折也就越多。面對(duì)在理想道路上不可避免的挫折，我們無法逃避，我們只有去克服。建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)上的理想，經(jīng)過艱難曲折的錘煉，必定會(huì)閃爍出更加耀眼的真理之光！ 在理想實(shí)現(xiàn)的過程中，在遇到挫折的過程中，我們都會(huì)又順境同樣的也會(huì)有逆境。面對(duì)無論是順境還是逆境，我們都無法改變什么，對(duì)于人們而言，順境逆境并不一定都只是單方面的。也許順境之中更能讓人成功，但是也不能排除在順境之中會(huì)使人意志衰退，喪失信念。同樣的在逆境中，也許會(huì)

23、讓人被打倒壓垮，但是也有可能讓人越挫越勇，樹立更強(qiáng)的信念，從而獲得成功。面對(duì)順逆境，我們要明白的是，都必須要正視它們，只有正視它們，遠(yuǎn)大的理想才能實(shí)現(xiàn)！3.3、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是實(shí)現(xiàn)理想的思想基礎(chǔ)。堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。用于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。引用書中的話：人們?cè)诖_立理想和追求理想的過程中，常常會(huì)感受到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾！不錯(cuò)的，理想是人的一種精神現(xiàn)象，是人們腦中所想的事物，既然是腦中所構(gòu)想的，那么與現(xiàn)實(shí)便難免會(huì)存在差距，甚至矛盾，而在理想的實(shí)現(xiàn)過程中，我們便會(huì)越來越明顯的感受到這種差距矛盾的存在。一味的過于理想化，那之后讓自己脫離現(xiàn)實(shí)，最終

24、背離目標(biāo)。而怎么樣才能使理想與現(xiàn)實(shí)盡可能得完美結(jié)合呢？首先我們便要迫切的認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。只有這樣，才不致于使我們徘徊于理想或現(xiàn)實(shí)的任何一個(gè)極端，無法自拔，使我們能夠在理想與現(xiàn)實(shí)中完美的轉(zhuǎn)化。脫離現(xiàn)實(shí)而談理想，理想就會(huì)成為空想。明白其中的關(guān)系，才能更好地在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)！在談了那么多理想的實(shí)現(xiàn)，我們不能夠忽略一開始就提及的信念。信念的地位并不低于理想的存在。我們必須明白，只有堅(jiān)定的信念與理想同在才能成才成功。必須牢記，堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。有著堅(jiān)定的信念，明確自己的理想目標(biāo)，下定決心去實(shí)現(xiàn)它，那樣我們便能得到自己想要的。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們要做的，便是堅(jiān)定自己的信念，在挫折

25、中不斷的磨礪自己的意志和毅力，并在實(shí)現(xiàn)理想的道路上更加堅(jiān)定信念。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，擁有堅(jiān)定的信念是必須的，但是又不是唯一的，在堅(jiān)定的信念下，我們也需要用于實(shí)踐，艱苦奮斗作為實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。老一代革命者都是這樣走過來的，他們艱苦奮斗，勇于實(shí)踐，于是便創(chuàng)造了我們現(xiàn)在美好的社會(huì)，最為新一代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承先烈們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)自我理想，以及實(shí)現(xiàn)共同理想的道路上不斷奮斗，獲得成功！ 結(jié)論： 追求遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定崇高的信念。作為我們思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的第一章，充分顯示了理想與信念在我們未來人生道路上的重要性，沒有理想，談何成功，沒有信念又談何理想。理想與信念相輔相成，缺一不可。當(dāng)我們

26、有了理想，我們才有了奮斗的目標(biāo)，才會(huì)充實(shí)。無論如何，人生中都不能失去理想，失去信念！ 第四篇單元二 追求理想學(xué)習(xí)目標(biāo)透過人物專訪的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生訂立個(gè)人目標(biāo)理想並付諸實(shí)行。建議時(shí)間約40分鐘教學(xué)安排1. 引起動(dòng)機(jī)老師可邀請(qǐng)學(xué)生就著以下題目發(fā)表意見： 香港的頂尖運(yùn)動(dòng)員如李麗珊、黃金寶、李致和等，曾參與多項(xiàng)國(guó)際性賽事，且獲獎(jiǎng)無數(shù)。他們均認(rèn)為要取得好成績(jī)，必須擁有明確和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們?yōu)槭颤N要有目標(biāo)？ 你個(gè)人又有何目標(biāo)呢（長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)）？2. 分組討論及匯報(bào)著學(xué)生閱讀以下三份人物專訪報(bào)告： 香港融樂會(huì)總幹事王惠芬專訪 樹教培德、仁育群賢胡鴻烈校監(jiān) 梁全其美將學(xué)生分成三至六組，每組討論其中一題指定

27、的問題，並派代表負(fù)責(zé)匯報(bào)。 三位受訪者在追求個(gè)人理想的過程中，付出了什麼代價(jià)? 你認(rèn)為值得嗎？ 在奮鬥期間，他們遇上大大小小的阻撓/困難，什麼令他們能夠堅(jiān)持到底？ 你對(duì)他們的堅(jiān)持與執(zhí)著又有何看法？他們的經(jīng)歷對(duì)你有何啟發(fā)/意義？3. 老師跟進(jìn)/小結(jié) 帶出訂定及擁有個(gè)人理想/目標(biāo)的重要性。 強(qiáng)調(diào)在追求理想的過程中，或會(huì)遇到不同的困難；而三位受訪者憑著個(gè)人的信念/意志、家人/朋友的支持跨越重重的障礙。 介紹SMART目標(biāo)設(shè)定模式*，鼓勵(lì)學(xué)生在訂定理想/目標(biāo)時(shí)，需考慮有關(guān)原則。* S: SpecificM: MeasurableA: AchievableR: RealisticT: Time-phas

28、ed4. 活動(dòng)：千里之行 始於足下 派發(fā)及講解千里之行規(guī)劃圖（附件一）； 重申SMART目標(biāo)設(shè)定模式的重點(diǎn)； 提示學(xué)生在訂定目標(biāo)的過程中，既需考慮個(gè)人潛質(zhì)及興趣，亦需多與家人溝通； 著學(xué)生先個(gè)別填寫，然後分組進(jìn)行分享； 討論過程中，老師從旁觀察，並邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所制訂的目標(biāo)。5. 總結(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生因應(yīng)個(gè)人潛質(zhì)及興趣，訂立目標(biāo)/理想，並不時(shí)檢視進(jìn)度及因應(yīng)實(shí)際情況，調(diào)節(jié)計(jì)劃。 鼓勵(lì)學(xué)生在訂定目標(biāo)的過程中多與家人商討，他們的支持將成為奮鬥的動(dòng)力。 強(qiáng)調(diào)追求理想是需要計(jì)劃及決心的; 只懂空談而沒有付諸行動(dòng)，理想將難以實(shí)現(xiàn)。課後習(xí)作尋找一篇有關(guān)追求個(gè)人理想/目標(biāo)並奮鬥到底的人物專訪文章/報(bào)道，並完成習(xí)作

29、紙（附件二）。參考資料為協(xié)助青少年建立積極正面的價(jià)值觀，本組製作了不少有關(guān)人生目標(biāo)的教材。以下節(jié)錄了部分相關(guān)的教案內(nèi)容，供老師參考：前路我創(chuàng)高中個(gè)人成長(zhǎng)通識(shí)教材設(shè)有阿石的夢(mèng)想及我的夢(mèng)想單元，旨在引導(dǎo)高中學(xué)生思考人生目標(biāo)。網(wǎng)址： 。啟思集讀寫講聽德育輔助教材設(shè)有公義在心 十五歲也可做大事單元，旨在引導(dǎo)高中學(xué)生思考如何發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)、追求成就。網(wǎng)址：.hk/me/icac/fft/document/article.pdf。單元二 附件一千里之行規(guī)劃圖於適當(dāng)?shù)奈恢锰顚懩愕哪繕?biāo)、相關(guān)的配合行動(dòng)、預(yù)期的阻力及助力單元二 附件二 習(xí)作紙 文章/報(bào)道讀後感一篇有關(guān)追求個(gè)人理

30、想/目標(biāo)並奮鬥到底的人物專訪/報(bào)道，並撰寫讀後感:(1) 文章/報(bào)道的重點(diǎn):(2) 讀後感:第五篇追求理想讀生命生存生活有感理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。巴金愛生命，能生存，會(huì)生活，這是生命生存生活這本書所要表達(dá)的中心；而會(huì)生活，就要會(huì)珍惜青春，會(huì)去追求理想。青春，一個(gè)充滿活力的詞語；而青春成長(zhǎng)的動(dòng)力，就是不斷追求理想。理想是人們對(duì)未來更美好、更完善的生活的向往和追求，它表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿足和改變現(xiàn)實(shí)生活的愿望。雖然理想并不是現(xiàn)實(shí)，但是通過人們的努力，又可以把理想變成現(xiàn)實(shí)，這就是追求理想。理想，是每個(gè)人人生奮斗的目標(biāo)，在追求理想的過程中，我們以為一

31、切很容易，殊不知到處都充滿了坎坷與磨難。 愛迪生追求理想，但他的理想?yún)s遭到了眾人的反對(duì)，甚至有人公開辱罵他是瘋子。在一次試驗(yàn)中，他引發(fā)了爆炸，他失敗了；因此被人打得左耳失聰。但他矢志不渝，憑著堅(jiān)強(qiáng)的精神和頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)受了一次又一次的打擊，最終追求到理想，成為著名的發(fā)明家。他的美名婦孺皆知。帕格尼尼追求理想，但老天似乎嫉妒他的才能，危及生命的磨難處處與他相伴。帕格尼尼卻不去現(xiàn)狀，努力練習(xí)。最終，他的演奏技藝爐火純青。一位盲人一直以為臺(tái)上是四重奏，當(dāng)他得知臺(tái)上是帕格尼尼的小提琴獨(dú)奏時(shí)，嚇得落荒而逃。帕格尼尼最終成為了一代怪杰，他也追求到了理想。這些名人之所以能夠成為名人，追求到理想；說到底就是因?yàn)樗麄兌加兄活w不達(dá)到目的就絕不放棄的心。與他們相比，我們有著最好的學(xué)習(xí)資源，而且也不用承受磨難，真是幸中之幸。這樣，我們還有什么理由不去前進(jìn)，不去追求理想，并最終實(shí)現(xiàn)它呢？ 第六篇追求理想有句話這樣說“生活的理想就是為了理想的生活?！笔前。覀冞@樣辛苦的活在這個(gè)世界上，不就是為了追求自己的理想、實(shí)現(xiàn)自己的理想。可以說我們就是為