高三教師工作會(huì)

1、各位老師： 今天是我們高三第二次月考質(zhì)量總結(jié)會(huì)，因?yàn)榇蠹叶贾赖脑颍瑫?huì)議開得有點(diǎn)晚，但必須開，因?yàn)橛行┙虒W(xué)以外的工作，我們可以慢慢去做，而教學(xué)工作，我們不能有絲毫地懈怠。那些工作以外的問題解決的哪怕慢一點(diǎn)也也影響不大，但教學(xué)一旦松懈了，就沒法彌補(bǔ)了。自第一次月考后我欣喜地看到一些變化，老師反思了自己的不足，在教學(xué)中更加努力，學(xué)生也看到了自己的不足，態(tài)度更加端正。老教師沉穩(wěn)勤奮，如 ，年輕的教師也能老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己。考試的效果也比上次有明顯進(jìn)步，雖然試卷比上次稍淺了一些。但從答題上，還是能夠看到學(xué)生越來(lái)越規(guī)范的一面，說明我們的努力是有效果的。老師們的努力也是能看得到的，學(xué)生的成績(jī)也比我

2、們預(yù)想的是要好的，我們這一屆學(xué)生，中考時(shí)進(jìn)入一中1000名的，只有3人，上次考試我們進(jìn)入一中1000名的是9人，這次是13人，進(jìn)步很明顯！但是我們也要看到，一中1000名也不是都能考上的，文科還要考到200人，我們這次雖說有13人可是名次都靠后。盲目的樂觀就是頭腦不清楚！而且試卷是一中出的，我們的監(jiān)考要比一中要嚴(yán)，能有這樣的結(jié)果，我對(duì)我們這一屆的高考還是充滿信心的。聽聽老師們的意見，考試的優(yōu)缺點(diǎn)，監(jiān)考的過程，學(xué)生的成績(jī)問題看班級(jí)管理的成功與失敗，對(duì)班主任提出要求強(qiáng)調(diào)今年的工作要點(diǎn)，對(duì)老師提出要求，先是教學(xué)上的，再說常規(guī)上的。 對(duì)于老師，我想說的是： 這些數(shù)據(jù)是從總體上進(jìn)行分析的，我們?cè)俾犅犂蠋?/p>

3、的意見，重點(diǎn)講，你近期復(fù)習(xí)的是什么，學(xué)生科我們的圈內(nèi)學(xué)生可考好了，如果沒有，你不要再按照現(xiàn)在的方法來(lái)交了，應(yīng)該改變了。一輪復(fù)習(xí)，你教不會(huì)，砸不實(shí)，怎么教的！砸實(shí)再走！講方法、談規(guī)律、傳習(xí)慣！4班數(shù)理化要把精力放在高三。對(duì)于班主任，我想說的是：你可通過自己的水平把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，并且范圍生有進(jìn)步，近期學(xué)的東西可學(xué)會(huì)了，在完成一個(gè)本科上線任務(wù)的基礎(chǔ)上又有新的突破。而不是你的情緒影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他更不想學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班，普通班，我們的1個(gè)任務(wù)可能完成？藝術(shù)班，我們的藝術(shù)生今年的文化科和專業(yè)課可能同時(shí)過關(guān)？班主任抓常規(guī)促教學(xué)教師抓教學(xué)促教學(xué)。我平時(shí)給大家很多寬松，你如果沒有效果

4、，黑麥白貓逮著老鼠就是好貓。（從試卷的質(zhì)量上，學(xué)生做題的效果上，從發(fā)現(xiàn)的問題上，從改進(jìn)措施上，再具體的談?wù)勥@次考試的情況，讓我們對(duì)這屆學(xué)生有更進(jìn)一步的了解，對(duì)下一步的工作有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。）教師發(fā)言：語(yǔ)文 曹慶渠 數(shù)學(xué) 李全仁 、趙峰 英語(yǔ) 孫剛善 、張忠堂 物理 趙健 化學(xué) 晏波 生物 張宇廷 地理 吳新河（月考分析會(huì)，主要對(duì)本次月考進(jìn)行總結(jié)與分析，分析得失，查缺補(bǔ)漏，為下一步的教學(xué)、管理工作起到引領(lǐng)的作用。高三工作動(dòng)員會(huì)，主要明確高三的奮斗目標(biāo)，高三的獎(jiǎng)懲方案，高三的工作思路和做法，動(dòng)員高三年級(jí)所有老師以飽滿的熱情、昴揚(yáng)的斗志、必勝利的信心和科學(xué)的方法投入到高考考決戰(zhàn)中去，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的

5、精神，不惜一切代價(jià)取得2015年高考的全面勝利。我們先開第一個(gè)會(huì)月考分析會(huì)先由陳主任給我們簡(jiǎn)單的分析這次考試的情況。陳主任的分析，很具體，數(shù)據(jù)是清晰的，數(shù)字是清楚的，老師們的努力也是能看得到的，學(xué)生的成績(jī)也比我們預(yù)想的是要好的，我們這一屆學(xué)生，中考時(shí)進(jìn)入一中1000名的，只有3人，這次考試我們進(jìn)入一中1000名的是9人！進(jìn)步很明顯！而且試卷是一中出的，我們的監(jiān)考要比一中要嚴(yán)，能有這樣的結(jié)果，我對(duì)我們這一屆的高考還是充滿信心的。這些數(shù)據(jù)是從總體上進(jìn)行分析的，我們?cè)俾犅犂蠋煹囊庖?，從試卷的質(zhì)量上，學(xué)生做題的效果上，從發(fā)現(xiàn)的問題上，從改進(jìn)措施上，再具體的談?wù)勥@次考試的情況，讓我們對(duì)這屆學(xué)生有更進(jìn)一步

6、的了解，對(duì)下一步的工作有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。教師發(fā)言：語(yǔ)文 曹慶渠 數(shù)學(xué) 李全仁 、趙峰 英語(yǔ) 孫剛善 、張忠堂 物理 趙健 化學(xué) 晏波 生物 張宇廷 地理 吳新河大家講的都很好，很實(shí)在，分析的很到位，讓我們了解的具體的情況，看到了本屆困難；也讓我們看到了本屆的希望，因?yàn)榇蠹叶荚谙敕皆O(shè)法教好書育好人，而方法很管用。說實(shí)話，這次考試，我們非常重視，它是我們第一次正規(guī)的和一中聯(lián)考。不僅僅因?yàn)樗俏覀冎贫ǜ呖寄繕?biāo)的依據(jù)之一，我們自己也想真正的了解一下我們的學(xué)生到底怎樣，做的心中有數(shù)。 所以） 講到位！從組織來(lái)看，這次考試是嚴(yán)密的。試卷是張忠堂老師辛苦從一中往返多趟給我們?nèi)?lái)，取來(lái)后由王存懷主任一個(gè)人數(shù)

7、好了所有的試卷，沒有疏漏。從閱卷來(lái)看，是嚴(yán)肅而高效的。老師改卷前都認(rèn)真做了一遍試卷，吃透了答案后，再改卷；改卷時(shí)不放水，不臺(tái)高分?jǐn)?shù)，該多少就是多少，可謂嚴(yán)肅。4、5考試，6號(hào)當(dāng)晚所有科目的分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，7號(hào)早晨輸分結(jié)束，效率很高。從監(jiān)考來(lái)看，質(zhì)量也是較高的，雖然有個(gè)別老師因體力不支，在監(jiān)考的過程中有打盹的現(xiàn)象（沒睡著），但總體很好，相較于去年，監(jiān)考規(guī)范嚴(yán)格了很多。 從考試的結(jié)果來(lái)看，臨時(shí)雖不盡如人意但也是進(jìn)步較大的，而且以后可能進(jìn)步更大：進(jìn)入三本線的本次有9人，進(jìn)入400分的還有5人，所以，我對(duì)我們這一屆的高考還是充滿信心的?？荚囘^程中出現(xiàn)的問題，是小事，我們今后工作中糾正即可。 但考試的結(jié)果

8、，讓我們覺得，還存在很大的進(jìn)步空間，我們?nèi)绾慰朔щy，走向勝利，這是我們今天會(huì)議要解決的問題。怎么辦呢？我們先聽聽陳主任對(duì)教學(xué)方面的意見和建議，順便說說月考評(píng)比方案。陳主任的話很實(shí)在，也很實(shí)用，雖然我們大都是蘇皖兩省優(yōu)秀的教師，高三教學(xué)很熟，都有自己的一套，但要求我們要執(zhí)行，建議我們要選擇性的吸納。說實(shí)話，分?jǐn)?shù)剛下來(lái)，我也著急了，400分的學(xué)生只10來(lái)個(gè)人，理科最高分才494分，文科417分。雖然生源較差，我們進(jìn)步已經(jīng)很大了。但我們的任務(wù)也同樣不輕。而現(xiàn)在尖子生全無(wú)，邊緣生太少，偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，學(xué)生基礎(chǔ)太差，這些因素都給我們的教學(xué)工作，帶來(lái)了很大的困難，所以我急了。 就比如，偏科問題。以此次考

9、試為例，幾乎每位同學(xué)都存在著不同程度的偏科，馬駿是理科第一名英語(yǔ)才77，化學(xué)48，這還是他英語(yǔ)有了很大進(jìn)步的結(jié)果！文科第一名徐晨，第二名魏巍，英語(yǔ)71、33。本次上線的學(xué)生中翟曉妍、黃松泉、張?chǎng)?、徐祥麗、王凱、張志等數(shù)學(xué)都弱；馬駿、黃松泉、朱猛猛、李橋、張超、呂偉旋、王凱、張秋義等英語(yǔ)都弱；徐祥麗、張志、胡嬌嬌、劉思妮等物理都不好；化學(xué)這次考的都不怎么好。其他學(xué)生偏科就更嚴(yán)重了。 基礎(chǔ)也太差，基本的知識(shí)點(diǎn)都不知道，都不會(huì)，有的甚至連基本的運(yùn)算能力都成問題。當(dāng)然了，問題出來(lái)了，我們考慮的不僅是任務(wù)的多少，我們更應(yīng)該考慮的如何解決問題。怎么解決？哪里出問題，就在哪里著手解決問題。（我們開第二會(huì)高三

10、工作動(dòng)員會(huì)，來(lái)解決這個(gè)問題。）1、首先，我們要明確抓什么？?jī)纱慰荚嚭?，我們可以基本確定范圍了，現(xiàn)在就得明確，不要想著以后還有多大變化，心不要太渴，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不要再等了，會(huì)后就得辦，班主任根據(jù)本班實(shí)際，征求老師的意見，綜合考慮，確定名單，交給我。陳主任，咱說學(xué)生的進(jìn)步說納入到績(jī)效考核中就納入到績(jī)效考核中，下一次一定要體現(xiàn)，還要拉大差距。（1）、尖子生少，我們就瘸子里面刷將軍，刷出幾人，狠抓尖子生的培養(yǎng)； （2）、邊緣生少，我們就根據(jù)我們的情況，確定邊緣生，狠抓邊緣生的提高和特色生的強(qiáng)化； （3）、基礎(chǔ)不實(shí)，我們就狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)。這三項(xiàng)工作，也是本屆高三的重點(diǎn)工作。 今年高三想法是面向全體抓學(xué)風(fēng)

11、，面向重點(diǎn)抓成績(jī)。把抓本科上線人數(shù)，抓重點(diǎn)學(xué)生，作為我們的核心工作，不十分強(qiáng)調(diào)總體的平均分。當(dāng)然對(duì)整體學(xué)生我們也不是放任不管，也抓他們的學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步。 沒有人數(shù)，其他都是虛的，均分再高也沒有用。所以，今年從月考的評(píng)比到高考的評(píng)比，我們都首重重視重點(diǎn)生的評(píng)比。重點(diǎn)生考得好的，拿月考費(fèi)多，重點(diǎn)生考得差的，拿月考費(fèi)少。最后高考也是這樣。每次月考，均和一中聯(lián)考，按一中的線劃定我們的入線人數(shù)。2、我們明確了抓什么后，還要知道怎么抓？ （1） 、對(duì)尖子生的培養(yǎng)，我的意見是從（1）班精選5名學(xué)生（1）、通過各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)掘潛能，提他們沖擊一本、二本的實(shí)力。競(jìng)賽，我們沒有落實(shí)，希望陳主任安排。 （

12、2）、進(jìn)行分別、集中相結(jié)合的輔導(dǎo)訓(xùn)練。平時(shí)，分別輔導(dǎo)，適當(dāng)“開小灶”；每個(gè)星期六下午的時(shí)間集中拓寬加深、精選習(xí)題、大運(yùn)動(dòng)量的限時(shí)限量進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。只有王軍老師落實(shí)了?，F(xiàn)在，星期六下午時(shí)間改變，但這項(xiàng)工作不能丟，還要落實(shí)。 （2） 、對(duì)邊緣生的提高，我的意見是1班選定24人，2、3、4、5、6班各班選定12人為臨界生，分解到科任老師處，也同樣進(jìn)行分別、集中相結(jié)合的訓(xùn)練。平時(shí)，個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。每周六下午半天，集中時(shí)間訓(xùn)練。各班，依次安排科任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，以中等難度為主講解、訓(xùn)練。班主任負(fù)總責(zé)，年級(jí)長(zhǎng)期跟蹤。平時(shí)關(guān)注，月考關(guān)注，力保提高。誰(shuí)輔導(dǎo)的學(xué)生考上了，重獎(jiǎng)，兼獎(jiǎng)班主任。會(huì)后，班主任要把學(xué)生

13、合理地分到各科老師手中，導(dǎo)師制表一式五份，一份交到科任老師手中，一份自己安排督查，一份交給陳主任，一份交由我備案，一份交給婁主任。我們每次考試都要關(guān)注這些學(xué)生的情況。 （3）、對(duì)特色生的強(qiáng)化，我的意見是主要集中在4、5、6三個(gè)班。在校外學(xué)習(xí)專業(yè)課，我們班主任不能放手不管，要跟蹤管理，要經(jīng)常詢問，遠(yuǎn)程教育，要對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。專業(yè)課考試結(jié)束后，立即投入文化課的復(fù)習(xí)，不能有絲毫松懈，力爭(zhēng)雙達(dá)線。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間短，在文化課的教學(xué)中，年級(jí)組允許，對(duì)此類學(xué)生的教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇性的教部分知識(shí)，可以不全交，但交一點(diǎn)得會(huì)一點(diǎn)，要抓住分。因?yàn)槿藬?shù)少，分班的問題，我們也在考慮，怎么分最好。

14、 （4）、對(duì)于基礎(chǔ)不牢的問題，我的意見是，現(xiàn)在教學(xué)時(shí)，注重抓基礎(chǔ)。力求教一點(diǎn)，練一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，砸實(shí)基礎(chǔ)，不貪多，不求快，要根據(jù)我們的實(shí)際教學(xué)，把基礎(chǔ)給夯實(shí)了。3、除了明確抓什么，知道怎么抓之后，我們還要明確怎么抓落實(shí)。我覺得，得在“管理”上下功夫，我們的學(xué)生的水平就那樣，我們的老師水平也不比一中靈中高多少，如果我們不抓管理，向管理要質(zhì)量，我們還能怎么做呢？因此，我們今年年級(jí)工作要在“管理”上下功夫，圍繞上面的三個(gè)重點(diǎn)，年級(jí)將抓好四方面的工作：一、抓好常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。（1）首先，我們會(huì)訂立各種規(guī)章制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲，按章辦事。我們會(huì)訂立好教師辦公制度，班級(jí)工作制度，教研制度，班主任值

15、班制度，學(xué)生量化考評(píng)制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。按制度辦事，落實(shí)獎(jiǎng)懲。制度不是約束，是促進(jìn)，這大家要理解。（2）其次，我們會(huì)開好調(diào)研會(huì)：開好班主任會(huì)。定期召開班主任工作研討會(huì)，介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。開好備課組長(zhǎng)會(huì)。定期召開年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)，落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度情況，加強(qiáng)集體備課以及外出學(xué)習(xí)等工作。開好科任教師會(huì)。在每次月考后，及時(shí)召開全體高三教師會(huì)議，通過檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，督促科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。開好學(xué)生座談會(huì)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。（3）再次，落實(shí)檢查評(píng)比：

16、定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況和教學(xué)質(zhì)量情況。通過表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段，對(duì)班主任工作、教育教學(xué)工作、教研工作進(jìn)行督導(dǎo)。 （4）最后，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)處罰：我們已把指標(biāo)分解到班，同時(shí)又把高考成績(jī)落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標(biāo)努力完成，每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體高三教師都要確立“三種意識(shí)”，即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)，崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí)，到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。2、 抓好教學(xué)管理，向教學(xué)要質(zhì)量第一個(gè)想法，是抓好集體備課我們經(jīng)常說，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低有很多因素，但最重要的一個(gè)因素，就是教科研工作；教研工作要抓實(shí)的，不搞虛的，沒有行動(dòng)什么都不行。因此

17、，我們延續(xù)以前的好傳統(tǒng)，要求： 備課組長(zhǎng)積極地開展集體備課等教研活動(dòng)，每周至少一次，每循環(huán)至少兩次。大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。除了研究高考信息動(dòng)態(tài)，方法策略外，年級(jí)還希望各組統(tǒng)一使用集體備課的教案，可以是紙質(zhì)的，也可以是課件。每個(gè)老師備一塊，活動(dòng)時(shí)，主備主講，其他教師作補(bǔ)充，然后再?gòu)?fù)習(xí)。力爭(zhēng)做到同學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。我在語(yǔ)文組，曹老師就是這樣做的，我受益良多。第二個(gè)想法，是抓好上課 在課堂教學(xué)上建議采用揭標(biāo)、達(dá)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、補(bǔ)標(biāo)四步復(fù)習(xí)，力求上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課；復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化，能講出技巧方法；練

18、習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度；評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講，不平均分布力氣，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析，要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，要做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性的題目；作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，無(wú)法提高效率，每班的重點(diǎn)生，我們要求每次都要全批全改，最好是面批。第三個(gè)想法，是抓好輔導(dǎo) 我的意見是，針對(duì)我們剛才講到的不同層次的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的有效的輔導(dǎo)。剛才已經(jīng)說過，對(duì)尖子生我們除了“人盯人”分別集中的訓(xùn)練外，還要定期召開優(yōu)生座談會(huì)，施行 期望教育。明確要求他們找差距、定目標(biāo)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)更上一層樓，考入好學(xué)校。對(duì)邊緣生我們也除了“

19、人盯人”分別集中的訓(xùn)練外，一、還要鼓勵(lì)教育。我們要多鼓勵(lì)少批評(píng)，約束與激勵(lì)同在，剛?cè)嵯酀?jì)，凝聚人心！該要求的我們要求到位，該鼓勵(lì)的我們也要鼓勵(lì)到位。人人都喜歡聽好話，小孩更喜歡聽好話，說好話又不要錢，多說兩句能使他進(jìn)步，何樂而不為？二、是針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生向家長(zhǎng)提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理。三是創(chuàng)設(shè)全面成才的競(jìng)賽氛圍，結(jié)合勵(lì)志等宣傳動(dòng)員活動(dòng)推動(dòng)邊緣生進(jìn)步。 當(dāng)然對(duì)學(xué)困生， 我們也不能不聞不問，必須做大量艱苦細(xì)致的工作，把 恨變成 煉。持之以恒地實(shí)施養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成人為本。 （三）抓質(zhì)量管理，向考評(píng)要質(zhì)量今年的考試，我們年級(jí)希望落實(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐層推進(jìn)的原則。堅(jiān)持單元過關(guān)，落實(shí)好月考、?？肌ｍ?xiàng)訓(xùn)練和綜合考查相結(jié)合制度。第一階段復(fù)習(xí)時(shí)，希望大家做好單元過關(guān)的訓(xùn)練，月考試題不宜太難，注重基礎(chǔ)，要照顧邊緣生。做到講過必考，考后必改、改后必評(píng)，評(píng)講時(shí)注意評(píng)思路、評(píng)方法、評(píng)錯(cuò)誤、評(píng)聯(lián)系、評(píng)“一題多解、多變”。第二階段專項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)一個(gè)專題分析訓(xùn)練，決不抱有僥幸心理，力爭(zhēng)所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都