童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)

1、童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)“基本”點(diǎn)，一是，童聲訓(xùn)練的基本原則；二是童聲合唱的聲音基本要求 集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。訓(xùn)練 “呼吸”什么是唱歌的 “呼吸 ”只吹嘴上固定上橡皮筋的氣球，當(dāng)給它吹氣時(shí)， 它就會(huì)不斷地向外膨脹，當(dāng)氣球中的氣流在外作用力的情況下從氣門流出時(shí)， 橡皮筋就會(huì)發(fā)出 “吱”的聲響，直到?jīng)]有氣了。那么，人體的胸腹部好比氣球，橡皮筋就是喉口的聲帶，當(dāng)人體吸氣時(shí)， 橫膈膜下降，腹部擴(kuò)漲，當(dāng)呼氣時(shí)，氣流通過聲帶發(fā)聲。如果象擠壓氣球一樣 控制腹部，那么聲音就會(huì)有大，有小，有強(qiáng)，有弱，這就是歌唱?dú)庀⒌倪\(yùn)用和 控制。接下來就是氣息的基本練習(xí)：1調(diào)動(dòng)情緒 讓同學(xué)們站立，兩手叉腰 （用手感覺

2、腹部是否擴(kuò)漲 ），象一 只蜜蜂飛到花叢里，看 !美麗的鮮花，多么香啊 !2“聞花 ”用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣 （大約用 21 秒完成 ）。3保持 吸氣后隨之憋氣，保持四拍 （4秒鐘）。4放氣氣從牙縫里發(fā) “咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍 （6秒 鐘），繼而八拍或到十拍?！皣@氣”練習(xí)在深吸氣之后，連聲嘆息 （很深的 ），去體會(huì)氣息的深度 感覺是在胸口 以下實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)?！皬棜狻?，練習(xí)在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的 “咳! 咳! 直至”氣息沒了。 可以發(fā)現(xiàn)每喊一聲 “咳”，同時(shí)腹部、腰部 （在腰帶周圍 ）是向外擴(kuò)漲一次。聲音的訓(xùn)練聲音訓(xùn)練按一般的方

3、法：用閉口的 “ma或開口的“ma m、a、o”以較高的C1 音開始。這不僅保持了童聲音色，還能使其明亮、集中，也避免了過早以中 音區(qū)訓(xùn)練而造成聲音過散和童聲成人化的毛病。用 “嚕”字作為“范音”開始聲音練 習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松 （這是學(xué)習(xí)一切音樂表演藝術(shù)的原則 ），用 “聞花”的體會(huì)快速吸氣，似 “驚嚇”如“喝水”張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑 肌，微夾兩腮， 以上狀態(tài)一定要保持住。開始發(fā) “?！钡拈L音練習(xí)。以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴， 并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲

4、音的高位置。慢慢向中音區(qū) （l-3 音）擴(kuò)展。長時(shí)間的練聲易乏味，可以用小星星這首 同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上 “?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱 好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。用了 “嘿、哩、啦、來、啷、嘮 ”等元音字，并按次序進(jìn)行聲音過渡訓(xùn)練， 嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分，其他幾個(gè)字的字頭都是“音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩 音，使聲音掛住掉不下來。練習(xí)音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的 下行，并且速度要快。以上練習(xí)從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個(gè)字音的練習(xí) 段，然后逐個(gè)字進(jìn)行練習(xí)。還必須注意的是，

5、中、低音區(qū)聲音練習(xí)要 “微微含 著”，不能讓聲音從口里直著喊出來，避免出現(xiàn)音色松散，字音 “白”的毛病，可 以用“啃蘋果”的感覺，打開牙關(guān)，下顎放松，使勁張上口蓋， “豎”著唱。未接受過合唱訓(xùn)練的學(xué)生，要從兩方面入手：一是合唱技術(shù)方面；一是和 聲思維方式。 ?合唱技術(shù)訓(xùn)練按照由簡到繁、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。先練二部和聲練習(xí)，然后再 練三部、四部和聲練習(xí)。和聲音程以三度或六度為宜。在做以上練習(xí)時(shí)，要先練長音 （氣息要長 ），最好是先輕聲練習(xí)，也可以先 “虛”著唱，找到那種深遠(yuǎn)的、朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一 “點(diǎn)”上。只要 找到了音質(zhì)，其他方面，如：聲音的力度變化，速度變化都能通過訓(xùn)練很快地 得到解決。關(guān)于和聲思維方式，在這里不是指和聲理論上的進(jìn)行與發(fā)展，是指同學(xué)們 對和聲音樂的認(rèn)識和感受及主動(dòng)反映表現(xiàn)的思想方法。在教學(xué)過程中，你會(huì)發(fā) 現(xiàn)，唱主旋律聲部 （多數(shù)是在第一聲部 ）的同學(xué)很快就能學(xué)會(huì)，而唱和聲聲部的同 學(xué)學(xué)得慢，忘的快，很容易跟著主旋律聲部 “跑”了，甚至即便你下了很多功 夫，單獨(dú)讓和聲聲部學(xué)得很好了，一旦合起來，還是會(huì)失敗。究其原因，我認(rèn) 為是和聲音樂整體思維方式問題。因?yàn)槊恳环N藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才 得來的，合唱也不例外。對于沒受過訓(xùn)練的同學(xué)來說，就像瞎子過河 摸不 著深淺的，合唱也不例外。對于沒受過訓(xùn)練的同學(xué)來說，就像瞎子過河 摸 不著深淺，從心理上就