江蘇高考高三語文同步測試題

1、高三語文同步測試題 -12一、命題作文1嘗試（ 1994 年全國卷）要求：寫成一篇記敘文；不少于700字。2父輩（ 1994 年上海卷）要求：不要寫成詩歌；全文700字左右。3責任（ 1995 年上海卷）要求：不要寫成詩歌；全文700字左右。4我的財富（ 1996 年上海卷）要求：全文700字左右；不要寫成詩歌。5和諧要求：除詩歌外文體不限；不少于700字。6感悟要求：不要寫成詩歌；不少于700字。7痛要求：文體不限；不少于700字。8簡單要求：文體不限；全文700字左右。9直線與曲線要求：寫成一篇議論文；不少于700字。10原來是這樣要求：寫成一篇記敘文；不少于700字。11門要求：文體不限

2、；不少于700字。12標準要求：除詩歌文體不限；不少于700字。二、材料作文1閱讀寓言詩鳥的評說 ：麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝 徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈74 -聲音悅耳動機不純 百靈說最無原則的 要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠 蒼鷹說麻雀寸光鼠目（1995年高考） 任選詩中的兩種鳥，展開想象，以XX與xx的對話為題（例如黃鸝與鸚鵡的 對話，寫成200字左右的對話片斷。要求：A 對話與鳥的評說內容有關，并據此想象；B 用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌；C 想象合理，對話內容圍繞一個中心；D 可適當描寫鳥對話時的神態(tài)、心理和口氣等；E.

3、語言流暢，描寫生動，卷面整潔。 根據鳥的評說，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不少于600字的議論文。2 閱讀下面三個材料，完成作文。材料1小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是 6年1000多個日子。材料2某雜志社作調查：“你對同學最贊賞的品質是什么？ ”調查結果，排在第一位的 是“樂于助人”。材料3某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？ ”回答“悄悄走開”的人不少。（1997年高考） 根據材料1，描寫背同學上學的情景。注意：A 體會人物的思想品質和材料1所提供的條件，設想小新背同學上學的

4、情景。 想象要合理。B 重點寫小新，用什么人稱都可以。C 重點在行動描寫，也可適當運用其他表達方式。D 200字左右。 根據材料2和材料3,自選角度，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。不少于 600字。3 仔細觀察下面給六指做整形手術和截錯了兩幅漫畫完成作文題。在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢？請以“我更喜注意：把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處。 議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由。 不少于 600 字。（1996 年高考）4法國農業(yè)工程師林格曼曾經設計了一個拉繩實驗：把被試者分成一人組、二人組、三人組和八人組，要求各組用盡全力拉繩，同時用

5、靈敏的測力器分別測量其拉力。結果，二 人組的拉力只是單獨一繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的 85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。根據這則材料，自選角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇議論文。不少于700 字。5閱讀下面材料，完成作文。在歌德的敘事謠曲中有一則發(fā)人深思的故事：耶穌帶著門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一 塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么， 自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那兒換來3 文錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進，經過的是茫?；囊?，耶穌猜到彼得一定渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃悄

6、 悄掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。 于是耶穌笑著對他說： “要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。 ” 根據這則材料，自選角度，結合生活實際，寫一篇議論文。不少于700 字。6閱讀下面這段文字，完成作文。一家福利皮鞋廠在焊接屋頂的鋼架時，焊花引燃了原料，引起了大火。而皮鞋廠因為經 營不景氣，只有十幾個人在工作，而且大都是殘疾人。他們在無法撲滅大火的情況下，紛紛 跑到窗口呼救。最后，他們在消防隊員的幫助下，秩序井然地從被大火封鎖的安全門逃生。 報道說，在消防隊員來之前，里面的人十分冷靜。有兩位視力幾乎喪失的殘疾人背著瘸子準 備沖出火海，這

7、真是一個十分奇妙的組合： “瞎子”沒了視力，卻有健全的雙腿，瘸子沒有 健康的雙腿，卻有健全的視力。在火災事件的新聞報道中，我們經?？吹教由娜巳阂驗閾頂D，而堵住了安全門，延誤 了逃生的時間，甚至被踐踏致死。許多本可以活下來的健康人，卻失去了生存的機會。根據上面材料，自選角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。文體不限，不少于 750 字。 7閱讀下面材料，完成作文。一位盲人在馬路邊遲疑，我緊走幾步攙扶他過了人行道。 “你上哪兒？我送你去吧。 ” 位好心的路人說。 “不麻煩了，你送我一程，可你不能送我一輩子呀！ ”盲人回答說。然后他 輕點木棍，小心翼翼地向前走去。根據這則材料，聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。

8、文體不限，不少于 750 字。8閱讀下面的材料，按照要求作文。一騎車人撞倒一位過路的老人后逃離現(xiàn)場。青年工人劉某見狀，立即把老人送到醫(yī)院搶 救。老人經搶救后雖然暫時脫離了生命危險，但成了植物人，喪失了記憶。劉某的這項義舉 給他帶來了許多麻煩：老人家屬認定劉某便是肇事者，否則他不會管此閑事，因此他理當負 擔老人的醫(yī)療、護理費用。此事經媒體報道后，社會反響紛繪不一。有人認為在任何情況下人都應該堅持自己的道 德準則，劉某見義勇為的做法應大力倡導，這種精神值得弘揚；有人認為如今世風日下，好 事做不得，何必自找麻煩。要求：根據以上材料，寫一篇議論文。題目自擬。 字數不少于 800 字。9閱讀下面材料，完

9、成作文。古今中外，許多作家寫過關于生命的文章，啟迪人們熱愛生活，善待生命。然而，我們 卻看到，一些中學生乃至大學生，因種種原因而輕生，社會上此類現(xiàn)象也時有耳聞。你是怎樣看待這些現(xiàn)象的？你是怎樣對待生活，對待生命的？它將引發(fā)你怎樣的思考 呢？要求：根據以上材料，寫一篇議論文。題目自擬。 字數在不少于 800 字。10閱讀下面材料，完成作文。 材料 1在日本實力雄厚的松下電器公司，應聘入廠的大學畢業(yè)生，哪怕是碩士、博士， 都一律到基層，從一名普通工人做起。 材料 2我國河南某市一工廠在招聘會上稱：凡應聘的研究生享受廠級待遇，本科畢業(yè) 生享受副廠級待遇，大專生享受科級待遇。根據以上材料，自擬題目，聯(lián)

10、系實際，寫一篇議論文。不少于700 字。11閱讀下面材料，根據要求完成作文。77 -有兩個愛畫畫的孩子。第一個孩子的媽媽給孩子一疊紙、一捆筆，還有一面墻，告訴孩 子：你畫的每一幅畫都要貼在墻上，給所有來我家的客人看。第二個孩子的媽媽給孩子一疊 紙、一捆筆，還有一個紙簍，告訴孩子：你每畫好一張畫，就扔到這個簍子里去，無論你對 它滿意不滿意。三年后，第一個孩子舉辦了畫展，面對一墻的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍 一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手尚未完成的那一張。三十年后，人們對第一孩子的畫已不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令世人震 驚。要求： 可以大膽想象編故事，可以自選角度發(fā)議論，也

11、可以敘事、抒情、議論兼而有之。 自擬一個有意思的題目。 不少于 800 字。12閱讀下面材料，完成作文。據報載，美國有個富翁，規(guī)定還在讀小學五年級的兒子每周必須獨立謀生一天。每當那 天早晨， 富翁親自駕車幾十公里， 把兒子送到鬧市區(qū)， 然后趕兒子下車， 令其自想辦法謀生； 傍晚，他再駕車接兒子回家。盡管往返所耗的汽油費遠遠超過兒子一天的生活費，但富翁卻 樂此不疲，始終堅持。讀了這則材料，你想到了些什么？請自擬題目，聯(lián)系自己和周圍同學的實際，寫一篇不少于 700 字的議論文。13閱讀下面材料，按要求完成作文。兩個農村人外出打工，一個去上海，一個去北京?？墒撬麄冊诤蜍噺d等待時，卻又改變 了主意。因

12、為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都要收費，北京人質樸，見吃不上 飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。于是，他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了要 去上海的票，原來要去上海的得到了要去北京的票。請認真思考這則材料，尤其注意揣摹兩人換票時的心態(tài)，寫一篇文章。要求： 寫作時要充分發(fā)揮想象 ,具體的角度和寫法可以多種多樣， 比如續(xù)寫故事， 發(fā)表見解等。 題目自擬。 除詩歌外，文體不限。 不少于 800 字。 14閱讀下面材料，按要求完成作文。人如果失去靈魂， 徒具軀殼， 還有多少價值？外國一名動物學家為此作過分析。 他指出：- 77 -人體含的有化學元素很多， 將這些元素取出來， 可制成日用品

13、。例如：脂肪可制出七塊肥皂; 提出出來的碳，可煉出來 20磅焦碳；將磷聚集起來，可做成 2200根火柴凡此種種全部 加起來值多少錢呢？動物學家說： “不過十來個美元而已?！备鶕@則材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文，不少于700字。三、話題作文1閱讀下面材料，按要求作文。隨著人體器官的移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載， 國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過 編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之移植。當然，人的記憶移植 要比動物復雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的 記憶可以移

14、植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍，寫一篇文章。 寫作時可以大膽地想象，內容只要與“假如記憶可以移植”有關，就符合要求，具體 的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見解，展望前景，等等。 題目自擬。 除詩歌外，其他文體不限。 不少于800字。（1999年高考）2.閱讀下面的材料，根據要求作文。在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學者出了一道題：O二 四個圖形符號中，哪 一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形， 它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人 說，第四個圖形也可以，因為它

15、是惟一非對稱性的圖形?？磥?，由于標準和角度的不同，這 四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題 的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的 經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。（2000年高考） 只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。 文體不限?？梢杂洈⒔洑v，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。 題目自擬。 不少于800字。（2000年高考）3閱讀下面一則寓言，根據要求作文。有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上， 到了一個渡口的時候， 他已經擁

16、有了 “健康”、“美 貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清 過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說： “船小負載重，客官丟棄一個背 囊方可安度難關。 ”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說： “有棄有取，有失有得。 ”年輕 人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可 以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在 “誠信”的范圍之內。立意自定。 文體自選。 題目自擬 不少于 800 字。 （2001 年高考） 4閱讀下面一則寓

17、言，根據要求作文。一個青年來到綠洲，碰到一位老先生，便問： “這里如何？”年輕人回答： “糟透了！我 很討厭?！崩先思医又f： “那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。 ”后來又來了另一個青年問 同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答： “我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、 事物”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸哉呗犃擞X得詫異，問老人家為何前后說法 不一致。老人說： “你心里有什么，你就會找到什么。 ”老人最后的回答“你心里有什么，你就會找到什么”引發(fā)了怎樣的思考和聯(lián)想？請以這 句話為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編故事，寫寓言等。注意：立意自定。文體自選。 題目自

18、擬。不少于800字。5閱讀下面材料，根據要求完成作文。墻是一種界限，生活中有許許多多的墻，有的存在于鄰里之間，有的存在于國家之間， 有的甚至于存在于人們的心中。有的墻是有形的，有的墻是無形的；有的墻應該推翻，有的 墻應該保留?！皦Α币鹆四阍鯓拥穆?lián)想和思考呢？請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限。題目自擬。不少于800字。6閱讀下面材料，按要求完成作文。當今社會是一個需要對話的社會。對話可以增進了解，加強友誼；對話可以增長見識， 促進思考；對話可以砥礪思想，提升精神。人與人之間需要對話，人與社會之間需要對話， 甚至人與自己也需要經常對話。請以“對話”為話題，寫一篇文章。要求：要圍繞話題展開。題目自擬。 文體不限。 不少于800字。7閱讀下面材料，完成作文。一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑 的？”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里， 我只是將它多