青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《瓶“吞”雞蛋的秘密》課堂實錄1

1、瓶“吞”雞蛋的秘密課堂實錄教學(xué)目標：1、能利用簡單的器材進行實驗操作；能對研究過程進行評議，并與他人交換意見。2、認識大氣壓力的存在及應(yīng)用。教學(xué)重點及難點：認識大氣壓力的存在及應(yīng)用。教學(xué)準備：玻璃杯、硬紙板、吸盤、火柴、熟雞蛋、廣口瓶、吸管、注射器等。教學(xué)過程：一、交流收獲，提出問題1、課前大家看了微視頻，肯定有不少收獲，你覺得空氣是不是有力量呢？看了視頻，你還知道什么？（什么是大氣壓力）具體說說，（大氣壓力的方向是向四面八方的）2、大家看視頻的收獲可真不少，那你在看視頻的過程中，有什么疑問嗎？3、老師帶給同學(xué)們的禮物是小魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋。（板書：瓶“吞”雞蛋） 師：老師這兒有一個廣口瓶，

2、一個剝了皮的熟雞蛋，現(xiàn)在老師把雞蛋放在廣口瓶上，請看。在保證雞蛋不碎的前提下，誰來用手按一下，看能把雞蛋按下去嗎？生：不能按下去師：剛才同學(xué)們用了很大的力也沒把雞蛋按下去，現(xiàn)在老師不用手按，通過魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋（指板書），讓廣口瓶把雞蛋給吞下去。請同學(xué)們仔細觀察老師是怎么做的，你看到了什么，有什么問題？師：看到這種現(xiàn)象，你有什么問題？生：是不是有什么力量在起作用，才按不下去總結(jié)：同學(xué)們都有一個共同的問題：那就是為什么當老師把燃燒的棉球放進廣口瓶內(nèi)，廣口瓶就把雞蛋給吞下去了，這里面到底蘊涵著什么秘密呢？這節(jié)課，我們就來共同研究瓶“吞”雞蛋的秘密。板書：的秘密師：你認為廣口瓶之所以能把雞蛋吞下

3、去，你認為可能是什么原因呢？這節(jié)課我們就用實驗的方法在驗證空氣是不是真的具有一種神秘的力量，來看看實驗盤里，老師給大家準備了哪些實驗材料？（生：玻璃片、紙片，注射器、飲料瓶、吸盤、食鹽水瓶、膠囊、吸管、小管子。）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究。1. “認識”大氣壓力的存在師：實驗材料老師給大家準備好了，現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗和剛才的分析，想一想該怎樣充分利用這些實驗材料來玩一玩證明空氣是不是真的具有一種力量。小組內(nèi)商量商量。師：哪個小組最想把你們的錦囊妙計告訴大家？生：做杯子吸紙片，杯子里面裝滿水，用硬紙板蓋上，倒扣，看杯子里面的水能不能流出來；生：學(xué)生平時玩過吸盤，就想到了玩一玩吸盤的實驗；生：

4、想到研究注射器也是一種實驗方法。向上拉活塞抽上水以后用力推活塞向外噴水。同學(xué)們想出了這么多新穎、獨特的玩法，老師覺得呀，同學(xué)們個個都是最棒的。在玩之前，我們先來想一想，在玩的過程中，要注意些什么？師：老師再來補充兩點：第一點是在做杯子吸紙片的實驗時，注意杯子不要離開水槽，防止水灑在桌面上，影響其他的實驗效果；第二點是在做吸水實驗一定要用礦泉水來做，因為礦泉水比較干凈、衛(wèi)生；知道實驗時應(yīng)該注意的一些問題了，那接下來就請同學(xué)們按照自己設(shè)計的方案盡情地玩一玩，注意在玩的時候，要隨時將你的玩法和發(fā)現(xiàn)記錄下來，小組長要做好分工。（學(xué)生進行實驗探究，教師巡視。）三、匯報交流，評價質(zhì)疑師談話：剛才同學(xué)們活動

5、地都很認真，相信你們一定有很大的收獲。那就比一比誰發(fā)現(xiàn)的問題多，匯報的效果好。小組代表匯報探究結(jié)果，根據(jù)表現(xiàn)及時評價。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心，相信收獲肯定也不少吧？來，哪個小組最想把你們的收獲跟大家一起分享？老師說明一下：小組在匯報的時候，其他小組要注意認真傾聽，你們小組還有哪些玩法和這個小組的玩法不一樣，同時其他小組的同學(xué)請做好準備，隨時將你們的玩法再來向同學(xué)們演示一下，都聽明白了嗎？開始匯報。生：裝滿水倒扣水杯時紙片沒有掉，水也沒有流出來。師：水裝不滿或者水杯里面有空氣進入時，這個實驗不能成功，什么原因呢？師：到底是什么力量把紙片和水“拖”住了，跟空氣有沒有關(guān)系？生：杯子里面全是

6、水，沒有空氣，杯子外面有很多空氣，外面的空氣想“擠”進去?？磥磉@個實驗跟空氣有關(guān)系。生：把吸盤使勁往光滑的桌面上一按，吸盤就能牢牢地吸在桌面上。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用力按才能吸住，輕輕地放上去根本吸不住，這是怎么回事？我們對比看看兩個吸盤有什么不同？跟空氣有什么關(guān)系？ 生：第一個吸盤下有空氣，就不能吸在桌面上；第二個吸盤下沒有空氣，就能緊緊地吸在桌面上 。生：我們發(fā)現(xiàn)吸盤能吸在桌面上和空氣有關(guān)。生：在玩注射器的過程中，為什么拉活塞抽上水以后，明明注射器上有小孔水卻沒有流下來。這是因為有空氣把里面的水“拖”住了 四、總結(jié)概括，抽象提升。師：剛才我們匯報和演示了這么多玩法以及發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，所有

7、這些實驗有哪些共同的特點？小組內(nèi)討論一下。（小組內(nèi)展開討論）小結(jié)：正如同學(xué)們所說，當物體內(nèi)的空氣被排出以后，這個物體就會很明顯地受到來自大氣的一個很大的作用力，這個很大的作用力，在科學(xué)上我們稱為大氣壓力。板書：大氣壓力找學(xué)生讀課件上的小資料：生讀：地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有2000-3000千米厚，人們把這厚厚的空氣叫做大氣層。因為大氣有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做大氣壓力，離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力越小。師：結(jié)合著我們在實驗的過程中所觀察到的一些現(xiàn)象，同學(xué)們說大氣壓力的方向是怎樣的呢？生：拿一個吸盤吸玻璃演示轉(zhuǎn)換不同的角度，比如說吸盤吸玻璃，現(xiàn)在

8、平放，轉(zhuǎn)換角度：90度、180度、一圈，吸盤還是牢牢地吸在玻璃上，這說明大氣壓力的方向是怎樣的？生：拿一個裝水注射器演示轉(zhuǎn)換不同的角度，比如說注射器吸水，現(xiàn)在平放，轉(zhuǎn)換角度：90度、180度、一圈，水也沒有流出來，這說明大氣壓力的方向是怎樣的？根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)大氣壓力的方向是來自四面八方的。板書：四面八方五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。1.解釋瓶吞雞蛋的秘密。師：現(xiàn)在回頭想想老師表演的魔術(shù)，是什么原因使雞蛋進入瓶子的？生：是因為把點燃的紙條放進廣口瓶內(nèi)，因為紙團燃燒需要氧氣，所以廣口瓶內(nèi)的空氣減少，里面的大氣壓力減小了，雞蛋在外面大氣壓力的作用下，被壓入廣口瓶內(nèi)。2.大氣壓力在生活中有哪些應(yīng)用？師：看來瓶“吞”雞蛋的秘密，我們確實解決了，其實，利用大氣壓力，不僅僅能讓廣口瓶“吞”雞蛋，生活中，還有好多地方利用了大氣壓力的原理為我們的生活提供便利，誰能舉例說明大氣壓力在生活中的運用？ 生1：抽水泵是靠地面上的大氣壓力把地下的水抽上來的。生2：吸管掛鉤。生3、鋼筆吸墨水師：這節(jié)課，我們經(jīng)歷了猜想探究體驗的過程，自己驗證出了空氣中存在著大氣壓力的結(jié)論，揭開了瓶“吞”雞蛋的秘密，老師