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1、For personal use only in study and research; not forcommercial use愛在草房子-草房子書評這里有大片大片的油麻地, 茂密的蘆葦叢,白色的鴿群這里的青草帶著陽光的味道,野花融著泥土的清香, 鴿羽襯著天空的純凈, 這里只有歡樂與淚水的交織,只有平凡與樸實的字眼,只有心靈與心靈的交流。這里就是草房子。曹文軒曾經(jīng)說過:“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想,都可能變?yōu)槌WR,只有一樣?xùn)|西是永不衰老的,那就是美。”而人性和成長的美就這樣在草房子無華的敘述下展開,像靜夜流瀉的月光寧靜溫暖心房。文弱、恬靜、善良的紙月,仿佛是真善美的化身,
2、她的每一個微笑,每一個眼神都在傳遞著與桑桑那份毫無瑕疵的純情。當(dāng)桑桑得了重病時,紙月那純潔的眼睛里溢滿了鼓勵,默默地送去一籃雞蛋,并把媽媽親手縫制的書包送給桑桑?!皶俏覌屪龅?,可結(jié)實了,能用很多年,很多年?!奔堅掳选昂芏嗄辍⒑芏嗄辍敝刂氐卣f著。如此樸素的語句,卻讀出了 紙月滿滿的祝福和關(guān)心。桑桑變干凈了,不再搶妹妹的餅了,吃飯也變得文雅了。陸鶴是個禿頭,常被同學(xué)嘲笑,他十分苦惱孤獨,想盡辦法來掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對自己尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守,勇敢地承擔(dān)了學(xué)校匯演的禿頭角色,并“把那個角色演絕了” ?!凹儍舻脑鹿庹罩蠛?,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年”此時,陸鶴的禿頭
3、是最美的,它折射出了孩子純真的本性。秦大奶奶是個固執(zhí)、樸實、慈愛的老人。從開始時為了土地而與學(xué)校爭斗,后來一個落水小女孩的一聲奶奶又喚起了她慈愛的本性,她有著舍已為人的崇高品質(zhì)。最后為了學(xué)校菜園里的一只南瓜而落入水中,永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。秦大奶奶的苦艾“筆直地挺著,在從田野上吹來的風(fēng)中搖響著葉子,終日散發(fā)著特有的香氣”,正如這位奶奶,執(zhí)著地堅守、耕耘著歲月,又默默無聞地奉獻(xiàn)。草房子里的每一個人都是鮮活飽滿的,白三的勢力與無賴,慧思和尚的灑脫與高雅, 杜小康的自信與堅強(qiáng)在細(xì)馬、邱二媽、桑桑媽媽、溫幼菊身上所閃現(xiàn)的人性美讓人溫暖。了愛的種子,他再也不會把蚊賬拿去捕魚,不會搶陸鶴的帽子他幫細(xì)馬放羊,陪
4、孤單的秦大奶奶聊天,賣掉心愛的鴿子,把錢借給杜小康,忍著病痛的折磨堅持上學(xué),努力地背著 妹妹完成她的看城的愿望。純凈的美,教我學(xué)會善解人意,珍惜友情;執(zhí)著的美,讓我學(xué)會人人要彼此尊重,相互 接納;堅韌的美,讓我學(xué)會擁有自信、自立、自強(qiáng)的毅志品質(zhì);成長的美,讓我對生命有了 深切而又優(yōu)美的領(lǐng)悟在寧靜的午夏,倚在樹影旁,捧一本草房子 ,像于丹所說:“把陽光沏進(jìn)咖啡里,然 后把陽光喝下去,讓你自己散在光線中,這是一個讀書的境界。”繼而眺望遠(yuǎn)方,在純凈的天空下,一片片金色的草房子正演繹著真情,充盈著與淚水,詮釋著永恒僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in
5、 study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pas fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30Ba
6、TbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.
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