美術(shù)國培學(xué)習(xí)心得體會

1、國培學(xué)習(xí)總結(jié) 經(jīng)過為期幾周的美術(shù)國培學(xué)習(xí)，使自己充分認識到美術(shù)教育教學(xué)工作的重要性，美術(shù)對學(xué) 生的成長，發(fā)展和適應(yīng)社會生活的能力都起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中充分完成了學(xué) 習(xí)時間，認真完成各項作業(yè)，目標任務(wù)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，借鑒同事們的教育教學(xué)方法，為自 己的教學(xué)實踐活動也有很大的幫助和提高。 在教育教學(xué)行為方面意識到美術(shù)教學(xué)就是充分啟發(fā)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系，認識到美 術(shù)是扎根于人們生活的大眾化的藝術(shù)。學(xué)習(xí)美術(shù)，感受生活，熱愛生活，帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生 細致觀察身邊的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并通過美術(shù)作品表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，也使自己在專業(yè)方 面有了一定的提高。首先，在是美術(shù)的基礎(chǔ)知識上，更加

2、清晰，準確，豐富。其次，在教學(xué)理 念和思維方式上，也有很大的轉(zhuǎn)變，知道藝術(shù)的特別之處就是“崇高多樣性” ，張揚個性，鼓勵 創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)科的重要特點，關(guān)于自主，合作，探究學(xué)習(xí)，克服了一些盲目和形式主義。過去 把合學(xué)習(xí)認為就是學(xué)生分組學(xué)習(xí)，這樣常常抑制了學(xué)生個性的發(fā)展，損失了學(xué)生作品內(nèi)容的豐 富性，甚至助長了個別學(xué)習(xí)的懶惰習(xí)慣。以為只有采用分組練習(xí)，才是新形式的教學(xué)，才能培 養(yǎng)學(xué)生合作意識，其實這是一個誤區(qū)。 通過此階段的學(xué)習(xí)，自己對美術(shù)課程的性質(zhì)定位清晰， 認識更豐富，表達更完整，以明確課程的綜合性和探究性特點，對義務(wù)教育美術(shù)課程發(fā)展 的思考，充分落實到教學(xué)中，從全體性，趣味性，時代性和創(chuàng)造性入

3、手，發(fā)揮美術(shù)課程在教育 體系中的積極作用。為國家培養(yǎng)具有人文精神，創(chuàng)新能力，審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲很大，作為一名普通的農(nóng)村初級中學(xué)的美術(shù)教師，深感自己肩上的責(zé)任 重大。在教育改革的路上也會遇到各種問題，但我想只要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素 養(yǎng)完善自我，一定會找到適合學(xué)生需求，社會發(fā)展，符合本校實際的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果， 為培養(yǎng)合格的新型人才不斷努力。篇二：中學(xué)美術(shù)國培心得體會 中學(xué)美術(shù)國培心得體會 一個學(xué)期的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束， 使我不僅在思想上得到了洗滌， 教學(xué)理念上也得到了革新， 受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)

4、、 教學(xué)技能、 教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己 在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決 了我教學(xué)中的諸多困惑。 在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué) 生認識特點和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。每個專題都使我獲益匪淺，為我 指明了教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更上一個臺階。通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近學(xué)生的 生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變 成習(xí)作的豐富源泉。讓他們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄

5、生活，使他們從中品嘗到 生活和繪畫的樂趣。體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使學(xué)生真正的愛上美術(shù)課。 在每一次的交流研討中，我都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成 員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高 的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于 實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。 國培學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適 應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能 滿足需求，我們要

6、給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反 思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。 走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念， 帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我會努力讓學(xué)生們 喜歡上我的課堂！篇三： 2012 美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)多篇例文 例文一 : 2012 小學(xué)美術(shù)國培總結(jié) 為期一個多月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上也得到了 革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教 學(xué)技能、教學(xué)理念等

7、方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足， 深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué) 理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會： 一、聆聽專家講座，思想素質(zhì)得到全面提升 在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué) 生認識特點和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。專題一教師職業(yè)道德修養(yǎng)及 專題四教學(xué)設(shè)計的理論與實踐使我獲益匪淺，為我指明了教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更 上一個臺階。通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生 活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校

8、園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子 們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有 追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真 正的愛上美術(shù)課。 二、與學(xué)員互動，從中進步 在每一次的交流研討中，我都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。 每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使 我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將 把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果 更上新臺階。 三、享受教育，收獲快樂

9、 國培學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適 應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能 滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反 思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。 走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念， 帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收獲、帶 著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中 轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)

10、揮教師的人格魅力。 最后，我想說：做快樂教師，教快樂學(xué)生。 例文二 : 2012 小學(xué)美術(shù)國培總結(jié) 今年，我有幸參加了國培計劃，短短的一個多月，對我來說受益匪淺。在這課程一到課程 四里，涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點與教學(xué)方法研究、小學(xué)美術(shù)課 程設(shè)計應(yīng)用教學(xué)新思維、 小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、 美術(shù)教學(xué)設(shè)計與小學(xué)課堂教學(xué)實踐等。 我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例，觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課，同時我也在思考：什么 樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時，我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂 里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用，運用到課堂

11、教學(xué)之中。抽出時間反復(fù)學(xué)習(xí)，可以 利用更多的時間進行視頻交流與學(xué)習(xí)。 在我從教時間里，最經(jīng)常聽到的贊聲就是： “作為一名美 術(shù)老師真好！上課不用從頭講到尾，輕松又愉快，輕松的收獲教學(xué)成果，還可以得到全校學(xué)生 的愛戴” 我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老 師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、 環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來 思考、推敲。 在素質(zhì)教育的大背景下，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育由原來過于強調(diào)學(xué)科本位轉(zhuǎn)為以學(xué)生的 發(fā)展為核心。目前， “為畫而學(xué)”的教育觀已經(jīng)越

12、來越受到美術(shù)教育者的非議。因為我們的教育 對象中絕大多數(shù) 然而，兒童的美術(shù)教學(xué)中，并不是以通常意義上的“輕松游戲、淺嘗輒止” ，它的“游戲” 內(nèi)容更為豐富，規(guī)劃更為寬松，過程更為復(fù)雜，結(jié)局更多變化。它要求學(xué)生真正做到一個親身 體驗的參與者，眼、腦、手并用，充分運用各種知識，充分展示各種能力，充分挖掘各種潛能。 而我們教師就是這項“游戲”活動的組織者、指導(dǎo)者。應(yīng)該精心組織，合理安排，循循善誘， 耐心引導(dǎo)，以充分啟迪學(xué)生的心智，發(fā)散學(xué)生的思維。在低年級美術(shù)教學(xué)中引入游戲性的教學(xué) 方式，能讓學(xué)生真正進行最自主的美術(shù)活動。著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授說過： “孩子們具 有豐富的創(chuàng)造力，每個孩子都具有豐

13、富的創(chuàng)造力，每個孩子都各具特點，只要我們正確地加以 引導(dǎo)，孩子們的潛能意識都能得到很好的發(fā)揮。 ”而美術(shù)教學(xué)是最具有創(chuàng)造性的活動， 最能夠體 現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在多種方法中，游戲性教學(xué)是其中的一條重要途徑，也是減輕負擔(dān)、事半 功倍的好方法。 一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩 子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不 了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來，但必須補充新鮮的“血液” 。 1 、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。 二十一世紀是知識的世紀，需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須 緊跟時代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性，教學(xué)手段需要更新，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課 堂已成為必然。一方面，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、 學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。另一 方面，時代在發(fā)展，需要有“發(fā)展的眼光” 。運用立體的，動態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反 映美術(shù)教學(xué)過程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂，表現(xiàn) 手法豐富多樣，富于變化的優(yōu)越性，達到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中， 運用課件教學(xué)不失為一個非