我學(xué)習(xí)我快樂(lè)教案

1、1、 我學(xué)習(xí)我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo):知道學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的責(zé)任和義務(wù),并知道我們現(xiàn) 在生活的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)2、 能力目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法 , 使學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn):學(xué)習(xí)是一生的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課名人故事導(dǎo)入 :周恩來(lái)總理一生酷愛(ài)學(xué)習(xí) ,始終注意通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。無(wú)論是青年求學(xué)時(shí)代 ,還是投身革命身肩重任后 ,他都一刻不放松學(xué)習(xí) ,活到老學(xué)到老。 面壁十年圖破壁 的詩(shī)句 ,充分表達(dá)

2、了他熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。古今中外一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果,他都敞開(kāi)胸懷,博采眾長(zhǎng)。他還善于向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用 ,做到了學(xué)與做、知與行的辯證統(tǒng)一。勤奮學(xué)習(xí) ,是我們學(xué)生的職責(zé)。不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步 , 就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為 社會(huì)作貢獻(xiàn)。提問(wèn) : 從周恩來(lái)總理的材料中我們受到什么啟示 ?( 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課)二:新授活動(dòng)一:材料分析小凡是一名工藝美術(shù)學(xué)校的大專畢業(yè)生 , 參加工作已有六個(gè)年頭。一直從事廣告工作 ,但隨著公司的發(fā)展 ,他越來(lái)越發(fā)現(xiàn)必須不斷充實(shí)才能適應(yīng) , 每個(gè)廣告公司的業(yè)務(wù)不同 , 需要的專業(yè)人才就不同 , 那必 須活到老、學(xué)到老。

3、1、 材料中告訴我們應(yīng)該確立一種什么樣的態(tài)度?2、 在你即將完成九年制義務(wù)教育的時(shí)候,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有 何打算?活動(dòng)二 : 根據(jù)書(shū)本中的材料回答問(wèn)題 : 你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn) ? 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你 的理由。在此基礎(chǔ)上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學(xué)的材料和一些老年大學(xué)的圖片。目的是讓學(xué)生感受到我們的一生都離不開(kāi)學(xué) 習(xí),必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師小結(jié) :當(dāng)今社會(huì)是以創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ,要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來(lái)提升自己的能力 ,以適應(yīng)社會(huì)的變革。黨在十六大報(bào)告中高瞻遠(yuǎn)矚地提出將 形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué) 習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。提問(wèn):那么什么是學(xué)習(xí)型社會(huì) ?什么是終身學(xué)習(xí)

4、?(讓學(xué)生結(jié)合自己 來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn))教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo) , 讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù) ,是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要的支持 ,一個(gè)人不學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 ,不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步 ,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自 己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn),就要被社會(huì)所淘汰?；顒?dòng)三:暢所欲言話學(xué)習(xí)討論交流我將如何計(jì)劃自己一生的學(xué)習(xí)。討論后教師歸納總結(jié) : 每個(gè)人想自由而全面的發(fā)展必須樹(shù)立正確 的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動(dòng)四:小結(jié)升華,為學(xué)生提希望和要求古今中外 ,功成名就者大多以國(guó)家和民族利益為重 ,他們都是善待學(xué)習(xí)的楷模 ,都有善待學(xué)習(xí)而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學(xué)習(xí)不止 , 直到晚年躺在病榻上還每天聽(tīng)工作人員讀報(bào) , 關(guān)心國(guó)家大事。全國(guó)人民愛(ài)戴的周恩來(lái)總理為振興中華而讀書(shū)的警言時(shí)刻回蕩在我們的耳際。