優(yōu)品課件之第四單元小數(shù)加減法導(dǎo)學(xué)案

1、優(yōu)品課件 第四單元小數(shù)加減法導(dǎo)學(xué)案 課題：小數(shù)加減法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第4748頁(yè)的例1及相應(yīng) 的“試一試” “練一練”，完成練習(xí)八第 13題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng) 歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程；2、體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù) 加、減法在算理上的聯(lián)系；3、初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 重難點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試1、 復(fù)習(xí) 在下面O里填上“ ”、“ V” 或“二”。2.3 O3.2 0.68 O0.86 2.4 O2.399 0.09 O0.1 0.6 O0.600 8.4 萬(wàn)O8400 2、預(yù)習(xí) 用豎式 計(jì)算下面各題。0.7+0.3 0.65 0.25 6 +

2、3.4 1.6 0.4 4.5 + 0.5 0.82 0.42 3、質(zhì)疑：二、合作交流1、小明到商店買了一枝1.5元的水彩筆和 1元的橡皮一塊，他共花了多少元？2、討論例1 (1)觀察例圖， 小明和小麗各買的是什么商品？?jī)r(jià)格各是多少元？ (2) 如何求小明和小麗一共用了多少元？ (3) 怎樣用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法？ (4) 全班交流，集體反饋糾正。三、鞏固提升1、第48頁(yè)的“試 一試”通過(guò)計(jì)算，您發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法有怎樣的聯(lián) 系？ 2、第48頁(yè)的“練一練” 3、第50頁(yè)練習(xí)八第2題四、回顧 反思 我的收獲是：我的疑問(wèn)是：五、課后作業(yè) 第48頁(yè)練習(xí)八第 3題 學(xué)校：班級(jí)：姓名：課題：

3、小數(shù)加減法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第 4849頁(yè)的例2及相應(yīng)的“試一試” “練一練”，完成練習(xí)八第 46 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法；2、探索一 位小數(shù)減兩位小數(shù)的計(jì)算方法。重難點(diǎn)：一位小數(shù)減兩位小數(shù)的計(jì) 算方法 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試1、復(fù)習(xí)(1)用豎式計(jì)算小數(shù)加、 減法應(yīng)注意什么？ (2)用豎式計(jì)算下面各題。0.3+0.5二 0.86-0.52= 2+0.83= 0.52-0.12= 2、預(yù)習(xí) 用豎式計(jì)算下面各題。0.21-0.12= 5.43 0.7= 7.9 1.86= 3、質(zhì)疑：二、合作交流1、一頭大象約重3噸，比一 頭水牛重2.4噸，水牛重多少噸？ 列式：2、討

4、論例2 (1)例圖 中的幾種商品的價(jià)格各是多少元？（2）怎樣求一本筆記本比一枝水 彩筆貴多少元？（ 3）如何用豎式計(jì)算一位小數(shù)減兩位小數(shù)？三、 鞏固提升1、第49頁(yè)的“試一試”您是怎樣理解“便宜”的？2、 第50頁(yè)練習(xí)八的第4題 獨(dú)立找錯(cuò)，同桌互看，交流反饋 3、第49 頁(yè)的“練一練” 4、第50頁(yè)練習(xí)八的第5、6題 四、回顧反思 我的 收獲是：我的疑問(wèn)是：五、課后作業(yè)1、豎式計(jì)算3.6+6.04 5. 7 3.28 12-0.12 2、一壺水，用去了 2.6千克，比剩下的少0.8千克。（1）還剩下 多少千克？ （2）這壺水原來(lái)有多少千克？學(xué)校：班級(jí)：姓名：課題：小數(shù) 加減法練習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五

5、年級(jí)上冊(cè)第51頁(yè)的練習(xí)八第710題。學(xué) 習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法；2、熟練正確地 進(jìn)行小數(shù)加、減法計(jì)算；3、能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重難點(diǎn)： 熟練正確地進(jìn)行小數(shù)加、減法計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、獨(dú)立嘗試1、 復(fù)習(xí) （1）看誰(shuí)算得快又對(duì)。 0.83+0.5二 9.2 6= 2+2.8= 343.1二 0.73-0.23= 3.6+2.4= （2）計(jì)算小數(shù)加、減法有哪些注意點(diǎn)？（3） 用豎式計(jì)算下面各題 2.85+3.2 0.75+6.27 12.5 4.8 9.4 5.26 2、 預(yù)習(xí)3、質(zhì)疑：二、合作交流1、討論練習(xí)八第9題（1）在這幅 折線統(tǒng)計(jì)圖中，每個(gè)點(diǎn)分別代表什么含義？

6、（ 2）這一天中病人最高 體溫和最低體溫分別是多少？2、討論第51頁(yè)的思考題 （1）要算 出5.1加上一個(gè)兩位小數(shù)的正確結(jié)果，應(yīng)該先求出什么？（2）減去 的這個(gè)兩位小數(shù)如何求出來(lái)的？（ 3）請(qǐng)算出正確結(jié)果。三、鞏固 提升1、練習(xí)八第8題2、練習(xí)八第10題第（3）小題先獨(dú)立提出 問(wèn)題，再解答。 四、回顧反思 我的收獲是： 我的疑問(wèn)是： 五、課 后作業(yè)1、水果店運(yùn)來(lái)一批蘋果，賣出了 38.4千克，還剩下15.6千 克。這批蘋果一共有多少千克？ 2、小王給妹妹4.6元錢后，妹妹還是比他少 2.4元。原來(lái)妹妹比小 王少多少元？ 學(xué)校：班級(jí)：姓名：課題：小數(shù)加減法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第 52頁(yè)例3和“

7、練一練”，完成練習(xí)九第15題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn) 識(shí)到整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加法同樣適用； 2、正確應(yīng)用加法運(yùn)算 律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。重難點(diǎn)：應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行一 些小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試1、復(fù)習(xí)口算下 面各題 0.52-0.48二 3.6 + 6.4= 2.5-0.5二 1 0.75= 0.17+0.33二 0.47 0.4= 2、預(yù)習(xí) 下面各題怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。 75+148+52 36+257+64 571+184+329+216 3、質(zhì)疑：二、合作交流 出示例3,并討論1、怎樣求出買四種文 具一共用了多少元？列式計(jì)算2、觀察算式中的四個(gè)數(shù)你發(fā)現(xiàn)什么？ 3、還可

8、以怎么去算？ 4、哪種方法更簡(jiǎn)便些？為什么？ 三、鞏固提升1、第52頁(yè)“練一練”獨(dú)立練習(xí)，交流反饋2、第 54頁(yè)第2題 通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？3、第54頁(yè)第3題4、第54 頁(yè)第4題 四、回顧反思 我的收獲是：我的疑問(wèn)是： 五、課后作業(yè) 1、 你會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算嗎？18.36-2.45-7.55 46.8-(6.8+12.7) 4.02-2.65+0.98 3.5+7.28+6.5+3.72 2 、第 54 頁(yè)第 5 題 學(xué)校：班級(jí)：姓名：課題：小數(shù)加減法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第 53頁(yè)的例4和“試一試” “練一練”，完成練習(xí)九第 69題。學(xué)習(xí) 目標(biāo)：1、用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法，會(huì)運(yùn)用

9、計(jì)算器探索 簡(jiǎn)單的規(guī)律。2、在活動(dòng)中提高計(jì)算的正確率，并能靈活地選擇計(jì) 算方法。重難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法。學(xué)習(xí)過(guò) 程： 一、獨(dú)立嘗試 1、復(fù)習(xí) 13.8 7.3 2.7 17.23-(7.23+8.5) 7.5+2.3+2.5 + 17.7 2、 預(yù)習(xí) 用豎式計(jì)算下面各題，并用計(jì)算器驗(yàn)算。65.3+4.2 13.46-5.64 24-4.6 3、質(zhì)疑: 一、合作交流1、在計(jì)算器上按出0.35、20.86、100.08 這三個(gè)小數(shù)，同桌交流按法。2、討論例4 (1)求李蕓一共用了多 少元，該怎樣列式？ (2)用計(jì)算器計(jì)算。 第53頁(yè)的“練一練” 三、鞏固提升1、第53頁(yè)的“試一

10、試” 2、 收入與支出的含義 (2)填寫表格中“余額”一欄。4、第54頁(yè) 3、第55頁(yè)第8題(1)觀察表格，弄清余額、 第6題5、第55頁(yè)第7題四、回顧反思 我的收獲是：我的疑問(wèn)是: 五、課后作業(yè)1、第55頁(yè)的第9題2、第55頁(yè)的思考題 學(xué)校：班級(jí)：姓名：課題：整理與練習(xí)（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí) 上冊(cè)第56頁(yè)的“回顧與整理”，完成“練習(xí)與應(yīng)用”第14題。學(xué) 習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)回顧與整理，進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì) 算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加、減法的計(jì)算方法和整數(shù)加減法的聯(lián)系， 建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、能靈活選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性、 合理性以及熟練程度。重難點(diǎn)：靈活選擇計(jì)算方法，熟練進(jìn)

11、行小數(shù) 加、減法計(jì)算。 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試1、復(fù)習(xí)（1）計(jì)算小數(shù) 加、減法應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？（2）用豎式計(jì)算下面各題。0.52+0.8 0.71-0.25 4.95+ 3.2 0.8-0.48= 2、預(yù)習(xí)（1）你學(xué)過(guò)的整數(shù)加法運(yùn)算律有哪些？它們對(duì)小數(shù)也同樣 適用嗎？（2）下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。0.85+2.78+1.15 5.65+2.98-1.65 23.5-8.16-1.84 3、質(zhì)疑：二、合作交流1、用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法為什么要將小 數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？ 2、小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法有哪些相同點(diǎn)？三、 鞏固提升1、第56頁(yè)“整理與練習(xí)”第1題 要求又快又對(duì)的算好2、 第56頁(yè)“整理與練習(xí)

12、”第2題 先獨(dú)立計(jì)算，然后同桌互相檢查，再 進(jìn)行全班交流3、第56頁(yè)“整理與練習(xí)”第3題先獨(dú)立完成，然后 交流反饋4、第56頁(yè)“整理與練習(xí)”第4題四、回顧反思 我的收 獲是：我的疑問(wèn)是：五、課后作業(yè)1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 7.8+3.4+1.2+26.6 6.58-4.8+4.42-5.2 9.27-（5.96+2.27） 2、一根繩子長(zhǎng)30米，第一次用去13.6米，第二次又用去一些后， 還剩下2.3米。第二次用去了多少米？課題：整理與練習(xí)（二） 學(xué) 習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第57頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第56題，組織“探索 與實(shí)踐”“評(píng)價(jià)與反思”活動(dòng)，完成第 58頁(yè)第79題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在練習(xí)與鞏固中，

13、熟練計(jì)算小數(shù)加、減法，并能靈活選擇算法使 計(jì)算簡(jiǎn)便。2、通過(guò)對(duì)家庭生活中日常支出項(xiàng)目的調(diào)查和了解，感受 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 重難點(diǎn)：熟練進(jìn)行小數(shù)加、減法計(jì)算。學(xué)習(xí) 過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試1、復(fù)習(xí)（1）用豎式計(jì)算下面各題。（帶的 要驗(yàn)算）9.65- 6.21 13.6+7.46 0.88+1.2 20-9.94 （2）下面 各題能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便算。54.52-7.87-12.13 4.57+3.17+3.43+5.83 4.28+5.68-1.84 1.85-0.9+11.2 2 、預(yù)習(xí) 請(qǐng) 借助計(jì)算器算出小華家十月份的家庭收支及結(jié)余情況。日期項(xiàng)目 收入(元)支出(元)結(jié)余(元)4.1 800.90 4.5媽媽領(lǐng)工資1258.70 ()4.6 買衣服423.70 ( ) 4.8 賣廢品43.50 ( ) 4.10 充煤氣 108.00 () 合計(jì)()()3、質(zhì)疑：二、合作交流1、討論第57 頁(yè)“整理與練習(xí)”第5題2、討論第57頁(yè)“整理與練習(xí)”第6題題 目中的0.