小班新生家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃3篇

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 小班新生家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 3 篇 （ 1925 字） 一、班級(jí)概況簡(jiǎn)介 1 、班主任、副班主任、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等 2 、幼兒分班情況，人數(shù)、學(xué)號(hào)等 3 、班級(jí)環(huán)境活動(dòng)室（日?；顒?dòng)、游戲、進(jìn)餐等） 盥洗室、寢室（定期換床） 、走廊（種植區(qū)域、換鞋等） 二、新生適應(yīng) 1 、表現(xiàn)：在親子園的兩年時(shí)間，為寶貝熟悉幼兒園、 熟悉老師、熟悉伙伴打下了很好的基礎(chǔ)。但是真正的幼兒園 生活還是有很大區(qū)別的。是幼兒離開家庭、踏入社會(huì)、融入 集體生活的第一步，因此每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的適應(yīng)表 現(xiàn)。 首先在表現(xiàn)上：常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊

2、他人、 依戀某一位教師、沉默不語、強(qiáng)烈的自衛(wèi)、戀物、不斷的重 復(fù)性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼 兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時(shí)間上：有些幼兒屬于較為 敏感系類型，表現(xiàn)很強(qiáng)烈，時(shí)間稍長(zhǎng)（ 1-3 周）；有些幼兒初 期對(duì)新鮮事物環(huán)境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉 過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反 復(fù)，時(shí)好時(shí)壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常 的情況。 2 、成因：對(duì)父母穩(wěn)定的依戀情感，對(duì)陌生環(huán)境本能的 不安全感或恐懼感 3 、解決方法：教師耐心細(xì)致的接納與呵護(hù)、專業(yè) 系統(tǒng)的教育方法、個(gè)性化的指導(dǎo)與培養(yǎng)； 家長(zhǎng)充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài)

3、，接 納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數(shù)” （彈 性入園、離園時(shí)間、小獎(jiǎng)勵(lì)等） ；而不要將自己的焦慮傳染 給幼兒、并與老師積極溝通、配合，達(dá)成教師方向和方法的 一致，有助于“分離焦慮”的快速緩解和消失。 支招： 1、最忌諱孩子哭、 家長(zhǎng)跟著哭、 反復(fù)抱抱、 偷偷看、不舍得離開。 心情可以理解， 但給孩子不良的影響、 會(huì)大大延長(zhǎng)適應(yīng)期。 2 、哭鬧不屈服可憐巴巴輕松地道別，讓寶貝覺得 你的離開時(shí)很正常的事情，認(rèn)同幼兒的感受、并讓寶貝確定 家長(zhǎng)非非常愛自己， 老師愛自己， 與朋友一起玩是多么快樂， 你長(zhǎng)大了，你很能干“你想爸爸媽媽，我們也會(huì)很想你， 但你長(zhǎng)大了，越來越能干，老師就是你幼

4、兒園里的媽媽，愛 你照顧你，一下班，我們就會(huì)來接你，你一定行的！ ” 3 、該問的問題今天你又學(xué)會(huì)玩什么游戲了？今天 最喜歡吃什么菜？還有什么快樂的事情？得了幾個(gè)小粘貼？ 明天你會(huì)更開心的對(duì)嗎？ 不要問的問題有沒有人欺負(fù)你？老師批評(píng)你沒有？ 明天就可以在家休息了不要用老師或幼兒園作為恐嚇。 4 、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。 5 、全家聚餐、祝賀幼兒入園 6 、講講（虛構(gòu)）自己上幼兒園的開心事 三、家庭培養(yǎng)： 1. 飲水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍(lán) 色再接紅色。 2. 自理能力的培養(yǎng)：自己吃飯、穿衣、收玩具（只提外 褲、穿錯(cuò)鞋、掉東西） 3. 當(dāng)遇到問題自己解決不了時(shí)，學(xué)

5、會(huì)請(qǐng)求老師幫忙 四、注意溝通： 幼兒的年齡特點(diǎn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆。 與教師溝通：及時(shí)詢問，避免誤會(huì)。 與幼兒溝通：當(dāng)幼兒說不喜歡幼兒園、不愿來園、小朋 友不和他玩等等時(shí)，正面引導(dǎo)幼兒，借機(jī)可交給幼兒與同伴 交往的方法。 五、幼兒在園一日生活簡(jiǎn)介 1 、一日作息介紹良好的作息習(xí)慣和規(guī)律生活（時(shí) 間段、內(nèi)容安排、初期要求多種方法促適應(yīng)） 新生適應(yīng)活動(dòng)安排 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)安排與要求： 8 ：00-8 ： 15 入園接待、盥洗 （ 1039 字） 會(huì)議內(nèi)容： 一、教師的自我介紹，班級(jí)概況分析 二、對(duì)小班幼兒一日活動(dòng)各階段時(shí)間安排的內(nèi)容作分析 三、對(duì)新學(xué)期一些需要家長(zhǎng)們配合的事宜提一些要求 一、教師自我介

6、紹和班級(jí)孩子概況分析 1 、教師自我介紹 2 、孩子入園以來的總體情況： 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（表揚(yáng)不同孩子的不同優(yōu)點(diǎn)） 弱勢(shì)表現(xiàn)：（讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的弱勢(shì)存在的因素，并 取得家長(zhǎng)們?cè)谟谖覀兘逃^點(diǎn)上的配合） 二、小班幼兒一日活動(dòng)各階段時(shí)間安排的內(nèi)容分析 1 、入園，晨間接待： 2 、角色游戲： 3 、點(diǎn)心： 4 、教學(xué)活動(dòng) 5 、自由活動(dòng)： 6 、運(yùn)動(dòng)： 7 、自由活動(dòng)： 8 、進(jìn)餐： 9 、飯后散步： 10 、午睡： 11 、起床、吃點(diǎn)心： 12 、生活活動(dòng)： 13 、離園： 三、新學(xué)期家長(zhǎng)需要配合的方面 1 、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上，每周為孩子 剪指甲一次 2 、在孩子的書包里放入一些換

7、洗的衣服，以便孩子更 換。 3 、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園，培養(yǎng)幼兒按時(shí)到園的良好 習(xí)慣，學(xué)校生活的銜接從小班開始抓起。 4 、家里有事或孩子生病等不來園的請(qǐng)家長(zhǎng)做到提前電 話請(qǐng)假。 5 、每天堅(jiān)持持接送卡接送孩子， 共同保證孩子的安全。 6 、多關(guān)心“家長(zhǎng)園地” 、經(jīng)常去看一看近期我們的教學(xué) 內(nèi)容等。 7 、家園聯(lián)系冊(cè)：每月老師為孩子們填寫手冊(cè)，周五發(fā) 回家，家長(zhǎng)進(jìn)行填寫，周一帶入園 8 、在家引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)餐、如廁、穿脫鞋子、褲子， 增強(qiáng)自理能力。 9 、放學(xué)后不帶孩子在園內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間玩耍，共同保證孩子 的安全。 從小班開始，我們將要共同生活，我們一定盡心 盡職，努力照顧，琢步引導(dǎo)，培養(yǎng)發(fā)展孩子。

8、可能有時(shí)會(huì)由 于某種疏忽，會(huì)做的不周全，導(dǎo)致孩子受到了一點(diǎn)傷害（摔 交、同伴欺負(fù)） ，在這里我們也向大家表示歉意，同時(shí)也希 望得到你們的諒解，理解以及協(xié)助。特別是讓孩子盡快學(xué)會(huì) 與同伴相處。 下面是我們老師的幾點(diǎn)意見，僅供參考： （ 1） 在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。 （ 2） 發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)了別人，回家要給予正確的引導(dǎo)教 育。 （ 3） 當(dāng)孩子給別人欺負(fù)了以后， 父母先不要怒形于色， 要平靜地問明事發(fā)的原因，經(jīng)過，分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，最后 可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。 （ 4） 一旦發(fā)生了糾紛，希望雙方家長(zhǎng)都能高姿態(tài)地對(duì) 待。我相信以孩子為媒，我們的家長(zhǎng)也將會(huì)組成一個(gè)和諧的 團(tuán)體 4 、 總之，我們老師和家長(zhǎng)在目標(biāo)上是一致的，一切為 了孩子，讓我